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七年级英语工作教学计划上册七年级英语工作教学方案上册英语教学过程管理是一个简单的过程,今日我就给大家看看七年级英语,大家可以参考一下人教版七年级英语教学方案
一、本学期教育教学内容七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第
2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式
二、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
(一)语法学问点
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词全部格;
8、一般现在时
9、时间表达法、描述性形容词
78、确定句和否定句
9、一般疑问句
10、特另U疑问句what,who,where,howmuch,when,why0
六、教学措施七年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期基础打不好,直接影响同学整个学校阶段,乃至高中、高校的英语学习所以做好七年级英语的教学工作至关重要对此我制定了以下措施
1、每天背诵课文中的对话目的要求同学背诵并默写,培育语感
2、每天记10个生词,2个常用句子或习语实施利用〃听写、互测及老师抽查准时检查,保证效果并坚持下去
3、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行特地辅导,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施任务型的教学途径,培育同学综合语言运用力量
8、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近同学实际的教学活动,吸引和组织他们乐观参加同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对同学学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽同学学习渠道,改进同学学习方式,提高教学效果
七、质量检测每二单元一次小测验,每四单元一次综合测试坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成深厚的学习氛围,培育同学健康向上的人格和竞争意识
八、培优帮辅众所周知对优生、尖子生的辅导特殊重要本次培优工作以年级组为单位组织同学,以老师个别辅导为单位组织教学
1、优生辅导的目的为全面提高教学质量,精彩完成学校制定的培育目标,特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习力量超群的同学,进行重点培育,为他们脱颖而出制造条件,从而造就一批实践力量强的人才,为学校增光
2、详细措施1帮忙优生熟悉自己帮忙优生超越某些详细的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析,正确全面地熟悉自己,进而有针对性地进展自己2严格要求对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来当优生消失问题时,既要爱护他们的自尊心,又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由,以及这些错误的严峻后果、改正的方法等在平常的学习中工作中,要为他们制造发挥力量的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特别化3着力培育对优生要多赐予思想上的帮忙,使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想,鼓舞他们大胆工作,并供应发挥他们想象力、制造性的机会,确定他们的成果,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的4公平相待对优生不能由于他们成果好而一味地〃捧’,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严峻的心理障碍对他们要热忱地支持、深情地指导,要让他们成为乐观向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学5进行高难度题型的训练6在对优生、尖子生的辅导的同时,也不忘对困难同学的辅导、帮忙,要常常与学困生沟通谈心,加强思想教育,特殊关注他们的课堂表现,对不足要仔细、严厉提出,准时订正;进步时准时赐予表扬和鼓舞,培育他们的自信念,进一步巩固和提高同学学习英语的爱好和乐观性,提高学习效益七年级英语工作教学方案上册文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人二交际用语略
三、本学期将采纳的教育教学方法英语教育的教学方法许多,各有优、缺点,我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级,本学期本人准备用下列方法对他们进行教育教学
1、用英语教英语TeachEnglishinEnglish;英语究竟是一门语言,训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量,在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对同学进行各种力量的训练
2、用英语想英语ThinkEnglishinEnglish;用英语想,也就是用英语思索学英语而不用英语思索,肯定学不好用英语思索就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思索的介入,或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、娴熟的境界和标志
3、背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法
4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的同学也不行能学好,再好的老师也不行能教好因而,针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的
四、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现同学的主体地位,发挥老师的指导作用充分发挥同学的主动性和乐观性,激发同学的学习爱好,帮忙同学摸索适合自己的学习方法,了解和把握记忆规律,养成良好的学习习惯,培育同学自主学习的力量
2、突出语言的实践性,注意培育同学综合运用英语的力量
3、尽量使用英语,适当使用母语
4、备好同学、课本、课标,确立最佳教案
5、依据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发同学的学习欲望
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使同学理解精确、深刻、透彻
7、扩高校生的课外阅读量,增加语感,循序渐进,渐渐提高阅读理解力量
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使同学渐渐找到英语写作的窍门
9、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的同学都能有所提高
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效优秀的英语工作方案上册
一、指导思想仔细学习新课程教学大纲和全册教材明确教学任务和教材体系,把握重点单元和章节,在此基础上制订全学期授课方案把握教材的教育因素和学问点,依据教材和同学的实际,确定重点难点,明确德育渗透,双基训练、智能培育等各项教学目标,细心设计教学程序,选定最佳教学方法端正教育思想,全面贯彻教育方针,努力探究教学规律,遵循教学原则,乐观推动素养教育
二、教学目标在新课程理论的指导下,我将以学校教育处和英语教研组工作方案为指导,乐观听课,加强课堂教学,高效地完成本学期英语教学目标并乐观参与教科研活动,加强理论学习,努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高同时,通过传授与同学生活亲密联系的英语学问,训练英语的听说力量,培育同学学习英语的爱好和运用英语的力量,最终使同学从〃学会英语’向〃会用英语进展
三、学情分析本学期我担当七年级
5、6班的英语教学工作,七⑸班共有同学57人,男生33个,女生24个七⑹班有同学57人,男生32个,女生25个在这些同学中,两个班均是男生人数大于女生,同学英语基础学问和听说力量水平不一,大部分同学虽然在学校接触过英语,但应用力量非常薄弱,特殊是听力题,大部分同学听起来都很吃力面对同学把握英语的程度不一,我将采纳高效课堂模式,分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平另外,两班同学在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如个别同学不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些同学没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积累所以,现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性,帮忙他们增加信念,克服困难除了从思想上赐予引导之外,更重要的是在教学上,有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课
四、教材分析本书共12个单元,其中包括3个预备单元和9个正式单元本书在之前教材的基础上有所变动,对Self-check部分删除,新增加了音标部分,另外对教材重新进行了整合每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要把握的基本词汇,并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是学问的扩展和综合的语言运用
五、教学重点和难点本书教学的重点和难点在于依据同学已有的学问结构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的学问点在课堂上组织同学进行结对和小组练习;组织同学在课堂上运用英语完成各类任务及对同学完成任务的状况作出评价等
六、详细工作其一,我必需仔细细致的钻研课程,一步步切实做到〃研课首先,我必需仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务,结合学校配备的《学校同步英语鼎尖教案》《英语新目标老师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料,把握课程的重难点,在教材上仔细圈点勾画,初步思索设计教学步骤与环节,预设同学在学习过程中可能消失的问题与困惑,自我实现初步备课;其次,我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间,与大家主动沟通探讨新课的教授方法,对于有疑问的学问点主动提问求教,准时化解疑难;另外,值得一提的是,在每节课前,我都会再次修改导学案,在初次备课的基础上,依据同学最近期的学习水平,认真斟酌教学环节的设计,尤其是各个环节时间的安排最终一步,也是不容忽视的一步就是在每次课下,我会在第一时间反思本节课的教学效果,总结成败的缘由,并准时记录其二,我要乐观听课、评课我要抱着虚心学习的态度,乐观地参与听课,在听课过程中对比自我,获得提升通过师徒结对,多向我的师傅王琳老师请教,同时加强不同年级英语老师间的相互听课,向新老老师学习,以取长补短,提高老师的教学水平听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步其三,做好课后辅导工作,七年级同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想教育,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头做好优生的辅导工作,并对后进生准时做好扶差工作,以提高合格率尽量地去了解同学的心理特征另外,有相当一部分同学很胆小,在学习不情愿开口针对这种状况,要尽量去了解每一个同学,摸准他们的心理脾气,在教学中敬重他们,关怀爱护他们,准时鼓舞他们对那些双差生,应满怀热忱地关怀爱惜他们,决不嫌弃、卑视,而是不厌其烦地说理教育从赞美着手,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓舞他们,尽量地捕获他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花另外,作为一名教龄不长的年轻老师,我必需不断给自己充电,充实自我乐观进读教学专著,并写心得体会能够抓住机会乐观参与教学评优活动,多落实课改方案同时作为英语老师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语老师的要求总之,有了目标、有了方案,我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远我将始终怀揣〃有效教学’的先进理念,矢志不渝地与我校全部优秀的老师为伍,紧追〃有效教学’的步伐,在实践中思索,在思索中寻求进步,力争实现自我更大地提升!七年级英语上册教学方案
一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中,要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体,敬重个体差异;采纳活动途径,提倡参加,采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下参加和合作等方式,实现目标;注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系总之,让同学在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐
二、同学状况分析及对策本学期,我担当七年级
(1)、
(3)两个班的英语教学工作,虽然大部分同学在学校已接触过英语,他们已经熟悉了部分字母和单词,把握了英语学习的一些基本方法,但大多数同学只是会说部分单词和句子尖子生少,学习困难生多,部分同学没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差26个英文字母都不会写针对种种状况,在本学期的英语教学中,一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练,让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要实行多种措施,留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培育良好的学习习惯和自主探究,合作探究力量充分调动同学的学习乐观性和主动性教学上实行任务型教学,运用敏捷多变的方法,实现同学语言运用力量的迁移和拓展敬重理解同学,与同学一起共享学习中的苦与乐使每一位同学都能在学习中取得很大成果,有所进步
三、教学目标培育同学对英语的学习爱好,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,进展双基力量,培育听、说、读、写的力量,使同学初步获得运用英语的力量,达到语言运用力量的迁移和拓展
1、钻研新课标,努力提高自己教学水平
2、帮忙同学能开口用英语进行简洁的沟通
3、抓好词汇关,帮忙同学把握好重点单词,把握适当的拓展单I司
4、把握好关键句型,特殊是每个单元的标题
四、教材分析本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订,共分十二个单元,三个预备篇,九个正式篇,分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分各部分内容SectionAla呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务2d让同学进行实际操练,GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动SectionBla学会扩展;1b新旧学问综合运用,同时在原有基础上有所扩展;lc-1b或2a-2b为听力练习;le,2c巩固重点句型,3a-3b供应各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习〃自我检测’部分SelfCheck,通过一些更有针对性的练习,帮忙同学复习单元重点词汇、目标结构等,同时引导同学进行回顾和反思,帮忙同学对所学内容进行自我归纳、总结和检测
五、本册语法重、难点内容
1、含有be动词和do动词的一般现在时
2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词
3、名词的复数、可数名词、不行数名词
4、名词全部格
5、介词in,on,under等
6、连词but和and。