七年级历史教学个人工作总结

七年级历史教学个人工作总结七年级历史教学个人工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮忙我们有查找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧你所见过的总结应当是什么样的以下是我收集整理的七年级历史教学个人工作总结，期望能够帮忙到大家七年级历史教学个人工作总结1本学期，我任教七年级（

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15、16）四个班的历史与社会教学、从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼

1、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，的教学实践中得到了有利的验证

二、严格遵循“五项教学常规”

1、急躁地学习《学校历史新课程标准》，仔细钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好做好充分的课前预备，仔细备好每一节课为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、学校历史老师学问手册、初一历史教案、中国通史、史记等等在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣

2、通过多种方式了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的乐观性我在教学方法的采纳上，不千篇一律，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式优化课堂教学，采纳多种多样的教法如分析法、争论法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率

4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了同学的负担

5、细致批改同学的作业，针对同学不同的特点赐予不同的评语，使同学作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和同学沟通的桥梁正确引导同学，急躁解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良朋好友

6、做好课后辅导工作学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，同时做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重我一再强调同学实践力量的提高，常常布置一些实践作业，让同学多观看发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了同学理论联系实际的力量

三、乐观参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务力量为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去乐观参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，本学期听课达21节

四、严抓课堂纪律，采纳“平常分积分制”，大大提高了同学学习的主动性，使同学上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯在积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转一部分处于中游的同学乐观性提高了，而且渐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很淘气的同学，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些同学为了多加分在举手答题时就会过于乐观从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教育，不断改进、完善积分制，如全班表现得乐观合作就全班加分，增进他们的团队合作精神

五、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液，为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问

六、教学完成状况

1、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容

2、通过本学期的教学对同学进行了德育教育通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感；教会同学客观分析评价历史人物，例如秦始皇、曹操等人物提高了同学综合分析事物的力量；进行了维护祖国统

一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育提高了同学思想觉悟

3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果总之，在以后的工作中，社会对老师的素养要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名有特色的老师文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了

3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

4、仔细批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢

5、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在许多真空的部分这些都有待以后改进七年级历史教学个人工作总结2本学期我连续担当七年级两个班的历史教学工作，本期除了仔细地向同学传授了应当把握的基础学问之外，还向同学进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育以下是我在本学期的教学状况总结

1、本学期工作态度本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己,乐观向其他老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展本人的工作态度端正按时上下班，按时完成教学任务，按时参与学校要求的活动和会议，与同事团结协作，共同担当教书育人的重任进行备课组活动并准时作好记录

2、本学期教学工作1）、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课为了能更好的讲好历史课，我仔细阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求乂布满乐趣教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法在备课过程中努力贯彻新的教学方法和新的教学理念2）、上课在课堂教学过程中，注意培育同学良好的学习习惯和良好的行为习惯；运用多种教学方法来达到教学目标，如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式，使同学自己动脑、动口、动手的力量,激发同学的学习爱好，提高教学效率为了提高同学的学习爱好，多次使用多媒体教学同时留意体态语的运用，力求达到的教学效果3）、作业批改准时、细致批改同学的作业，对同学的作业能做到准时批改，准时反馈对一部分同学的作业还能做到面批，准时指出错误，解决疑难问题针对同学不同阶段的学习状况和作业完成状况赐予恰当的评语，指出其进步和不足，给出努力的方向通过这些措施，同学的作业质量明显提高，学习乐观性明显增加但还是有不做作业的同学存在4）、成果考查在结束一个单元的学习后，都要准时进行单元检测做到准时批改试卷，准时分析讲评，准时反思总结教学方法，并能听取同学的建议，改进教学方法同时要求同学总结反思前一阶段的学习态度和学习方法，制定下一阶段的学习目标5）、按质按量完成了本学期22课内容基础学问的教学在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各方面的内容6）、通过本学期的教学对同学进行了德育教育通过对历史文化、经济和文化成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感；教会同学客观分析历史人物，提高了一些同学综合分析事物的力量；进行了维护祖国统

一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育提高了同学思想觉悟

3、下学期的努力方向本学年在工作态度和教学工作方面能达到学校规定的要求，但在培优补差方面有待提高，这将是我下学期努力的方向除此之外，在今后的课堂上，还需要让同学多读，多讲，多练为此，在上课时,我了解同学的预习状况，课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化另外，对部分不自觉的同学还实行思想教育和个别谈话等方式，提高他们的思想熟悉历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史,就要让同学宠爱历史,让他们对历史产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此,我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史本学期虽然教学效果不是很明显，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，以上是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也期望取得更好的成果！七年级历史教学个人工作总结3本学期我担当七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢,仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况总结在这个年级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”这一理论在我的教学实践中得到了验证作为年轻老师，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学,也无法学下去为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史,喜爱历史只要努力就会有收获，在期中考试时我任教的班级取得了很好的成果但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于阅历颇浅，很多地方存在不足,期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果七年级历史教学个人工作总结4本学期，我担当七年级三个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

1、仔细备课不但备学制作课件，课后准时对生而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集

2、增加上课技能，提高教学质量为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出我在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上历史课了

3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他老的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初一的，也听初

二、初三的做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的‘意见，改进自己的教学工作

4、仔细批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我经常到书店、到网上去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分析总结,进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢

5、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是布满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加

6、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育存在的不足是，部分同学不敢展现自己，没有成为课堂的仆人,少数同学的成果较差，这些都有待以后老师想方法改进七年级历史教学个人工作总结5这个学期就要结束了，我担当的是七年级的历史教学中经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历学期开头以来，我仔细制定了各类和教学有关的方案，仔细讨论教学理论、备课和教学，乐观参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构,在工作中，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，不断地完善自己的“历史欢乐教学法”，取得了肯定的成效同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务

一、同学状况刚进入七年级，同学的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟识的因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解同学的学习方法及习惯做到心中有数为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我。