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七年级历史老师工作总结七年级历史老师工作总结现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼下面是学习啦我为大家整理的“七年级历史老师工作总结”本内容为大家供应参考期望对您有所帮忙七年级历史老师工作总结
(一)
一、教学方案在这学期的教学中我明白教学方案特别重要,一个具体的工作方案时整个教学工作井然有序对于历史学科来说学校阶段的历史主要就是一些记忆性的学问,那么有了具体的教学方案除了可以帮忙老师支配好时间以外,还可以让同学更好的把握时间去准时的复习
二、仔细备课备课在整个教学环节中起着至关重要的作用,上好一节课的关键就在于课前的备课备好课的第一步就是要先熟识教材,了解同学的实际状况在备课的过程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,要利用好网上的资源,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集历史,更喜爱学习历史上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从同学的实际动身,留意调动同学学习的乐观性和制造性思维,使同学有举一反三的力量上课后准时做课后反思和写教后感,找出不足之处准时加以改进
三、作业布置有针对性和有层次性.为了减轻同学的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会细心地选择,仔细地选择一些有利于同学力量进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业作业批改后,我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的同学,我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的急躁讲解,准时查缺补漏这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,同学通过不多的练习既把握了学问,又提高了对学问的深层理解
四、辅导面对全体,关注个别在课后,我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的不同需求,避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决同学的疑难问题的同时,不断的赐予鼓舞和支持,让他们熟悉到学习的重要性和必要性,渐渐培育他们学习的爱好,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果但是,在今年的教学过程中还存在许多的不足的地方,主要表现在以下几个方面首先上课进度过慢以致于同学没多少时间复习,这可能跟之前同学搞许多活动冲了一些课影响了教学进度有关,在今后的教学中肯定要留意好复习这个环节其次由于阅历不足,课外活动的开展因同学的素养参差不齐,总体效果亦有不尽如人意总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命“学高为师身正为范”,成果已经成为过去,在今后的教同学涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人在备课的过程中要仔细的做好导学案,依据教材和同学的实际,把导学案的每一个环节都做好在这学期的教学工作中,我是在下半学期的时候才开头用导学案的,效果很好,但也存在一些不足,像有的同学不做了;有的同学做不完了;有的同学做的不仔细了等等问题的存在,那么在写学期的教学工作中,要对导学案做一个完善的要求,提高导学案的教学效果,真正的发挥它的作用
三、教学技能在教学方法上虚心请教有阅历的老师,多听一些有阅历老师的课,多和王校长等一些教学专家沟通一下,虚心向他们请教在这学期的教学工作中,我最大的收获就是在教学技能和方法上有了很大的提高,在以往的教学中我还是用传统的教学方法,满堂灌,导致个别同学上课不集中,同学的学习效果并不好,在听过一些老师的课后,以及在王校长的指导下,我转变教学的方法,上课时充分发挥导学案的作用
四、仔细批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作,留意分层教学同学的学习习惯不是太好,在这学期的教学工作中,我发觉你要是严格要求他们的话,同学完全有力量做到老师要求的内容对于学校阶段的历史学科和生物学科来说只要多记忆,那么完全有力量考出一个好的成果来但同学的程度都不一样,要依据详细同学的详细状况详细分析在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果七年级历史老师工作总结
(二)
一、注意讨论中学教学理论仔细备课和教学,乐观参与科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据「学校历史新课程标准」进行施教,让同学把握好科学学问
二、仔细备课不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集
三、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统,这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育
四、狠抓学风我所教的5个班,同学比较宠爱该科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业但有为数不少的同学,由于怕班主任责怪,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习乐观性,开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些好玩的语文故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮忙他们;一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风
五、抓好课后辅导我利用课余时间对同学进行辅导,不明白的急躁讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学学问巩固复习,准时查缺补漏并与家长联系,准时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行必要的监督七年级历史老师工作总结
(三)新学期刚刚开头的时候,孩子们第一次走进历史课堂,不知道怎么学习历史,更不知道历史对于他们来说有什么意义我知道,攻坚战还在后面呢师生相互调整、适应的过程,真是一段难忘的历程啊!每前进一步都是那么困难,每节课我要面对同学端详的目光我知道,他们在通过不同的方式了解、适应我同学的这种心态及行为我能理解,我要做的就是尽快让同学适应我,适应七年级的历史学习,同时,我也得想尽一切方法让同学喜爱我,喜爱历史课在平常的上课过程中,我留意观看同学,并且留意调整以往我的教学方式,依据他们以前学习的习惯,一点一点地使历史课堂走进他们,让他们适应七年级的历史学习,同时也使我适应了同学们教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡在与同学们的不断磨合的过程中,同学慢慢地了解我、接受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史期中考试中,我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果而且,在区里各校评比中七年级期中考试成果各项指标遥遥领先,这是七年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果这学期我参与了长春市第三届老师论坛活动,在区选拔中脱颖而出,参与的论坛稿件及录像被选送到市里,在市里的层层选拔之后,入围最终十人的市级论坛竞赛通过参与这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论学问,而且也使我的学科教学讨论力量有了进一步的提高,同时,我也从其他的参赛选手身上学到了很多东西,更增加了我坚持学习、不断进步的信念和士气这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动,不仅增加了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了同学,让更多的同学喜爱上了历史,喜爱上历史课作为备课组长,不仅要乐观组织各项活动,更要把日常的教学工作做好每个周三的其次节课是我们的集体备课时间,每次集体备课我们都仔细预备,做到有效备课这学期我们还担当了全区七年级的集体备课任务,共为区里七年级历史老师细心备了四课时的内容,得到的教研员及区内历史老师的认可,并获得全都好评备课是为了上好课,课堂我仔细、严谨地完成授课任务,力求达到最好的教学效果新来的李红晶老师和于金龙老师常常听我的课,为了能让他们尽快的熟识七年级的历史课堂教学,我都做到放开课堂,毫无保留,期望他们能学到更多的东西,不断进步我们给每一课都配上了随堂练习,在完成正常的授课任务的同时,每次我都仔细预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心预备的习题,使同学精练、老师精批,提高了教与学的效率,真正做到了事半功倍初一历史老师工作总结
(四)转瞬间,乂一学期过去了在本学期里,本人担当初一年级历史教学工作由于教学阅历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,悉心讨论教法,虚心向前辈学习本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作经过一个学期的努力,猎取了一些珍贵的教学阅历期望能通过总结,做到扬长避短,以期在今后的工作中争取更大的进步首先谈一下自己认为做的好的方面
一、注意讨论教材对每一篇课文在上课前都做了深化的研读,并翻查了大量的资料,力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动好玩,同学爱听
二、仔细备课不光是备教材,更是注意备同学新课标的精神之一就是要突出以同学为主体这首先就要体现在备课上,依据不同的个体设计相应的教案力求做到不光要因材施教,更要因人施教,依据同学的特点去点拨引导
三、加强师生沟通,充分体现同学的主导作用新课标精神讲到同学是学习的主体,老师是主导,老师在教学过程中要充分熟悉到这一点,不光要以同学为主体,还要敬重同学,与同学进行公平的沟通对话
四、乐观推动素养教育在教学过程中不只要让同学把握历史学问,还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉,让他们参加到历史讨论中来,培育他们的健康的价值观与人生观以上四点,本人在教学过程中基本上是做到了只不过在深度与广度方面可能还不够,有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面
一、上课时有时候会好高鹫远,脱离中学历史教育实际,超出了中同学思维水平,这样不仅让同学没听懂本课内容,也对同学学习历史的爱好起到不良影响
二、信口开河,离题万里有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理,虽然同学爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点也体现出来
三、面面俱到,没有重点上课时生怕会遗漏学问点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重同学的学习负担,同学对于本课的内容也印象不深
四、探究与实践课没有乐观开展起来,新课标精神中是很重视探究与实践的,但在教学过程中总是找借口予以推掉此外,作为一名受传统教育模式影响下的历史老师,深知自身的缺乏,故要求自己在课前做到全力以赴地备课,多方面去搜集相关进行资料;注意讨论中学教学理论,乐观参与科组活动和备课组活动;主动担当学校的公开课;并能常常听其它有阅历老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方但在今后的教学工作中肯定会改正的总之,在经过一个学期的历史教学,收获许多,感悟也许多以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解,自身还存在许多不足之处,今后仍要不懈的努力,也期望在将来的日子里,取得更好的成果!八年级历史老师工作总结
(五)20***学年度教学工作已经结束了,本学年根据教学方案以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史上册的教学任务教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据同学的共性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度,乐观面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注意讨论教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培育同学学习历史的爱好,调动同学学习的乐观性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下
一、备课周到细致,找准重、难点作为中青年老师,能仔细制定方案,注意讨论中学教学理论,仔细备课和教学,上好公开课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学根据《学校历史新课程标准》进行施教,让同学把握好科学学问还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格为了上好每一节课,我常常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路为了同学能更直观地感受所学的学问内容,我还乐观查找课件,制作课件,同时进行教材分析,争取把第节课都备到完善复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结,给同学一个明确的学习思路并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的最新题型,准时地让同学明确考试的方向
二、上课做到线索清楚,层次分明历史这一门学科,对同学而言,既熟识乂困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让同学宠爱历史,让他们对历史产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解。