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七年级思品下册第一课教案七年级思品下册第一课教案备课时间备课分工2月26日星期5主备老师王庆志辅备老师章节一课三框课题彼此敬重才能赢得敬重教学目标在把握自尊含义的基础上,理解自尊与敬重他人相互关系、密不行分;充分熟悉到维护人格最重要学会宽容待人的方法,做到自尊者达观在生活中培育擅长敬重他人的良好品质重点与难点擅长敬重他人,自尊者达观同学情况分析学问背景学习需求同学查阅历史学问,阅读课本,教学方法老师讲解与同学争论相结合教学用具课时支配一课时其他教学流程师生活动教学过程板书
三、彼此敬重才能赢得敬重
(一)维护人格尊严最重要活动一“晏子使楚”阅读“晏子使楚”的故事要求同学站在晏子的角度去体会当发觉楚王不敬重自己时的心理感受,突出晏子当时的心理活动师请同学们依据内容回答晏子身上最令你敬佩的是什么?生1晏子身上最让我敬佩的是他的机灵与才华,而且临危不惧,特别奇妙地挫败了楚王想羞辱他的阴谋生2晏子坚持从大门进城,不仅使自己的人格免受污辱,而且也维护了国家的尊严生3……师晏子的行为不仅维护了自己的人格,还维护了国家的尊严我们常说的人格,是人的尊严、价值和品行的总和自尊的人最看重自己的人格,所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”,说的就是这个道理有时一,为了维护自尊,可以舍弃很多东西,但决不行丢失人格,做有损人格的事板书
(二)自尊者豁达活动三学会敬重他人活动过程
(一)指导同学阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事
(二)引导同学思索课文中”这名男生犯了错,陶校长为什么反而给他四块糖”的问题
(三)进一步思索”在日常生活中,我们应如何敬重他人”?师总结陶行知给糖的教育事例告知了我们,应当如何敬重他人一是要站在对方的角度看问题,感同身受,推己及人;二是要擅长观赏,接纳他人;三是要不做有损他人人格的事在我们的生活中,每个人都有自尊,都需要得到别人的敬重,敬重可以使人理智,敬重可以使人悔过,敬重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应,让我们在生活中学会彼此敬重
1、晏子使楚的故事说明白什么?
2、为了维护自尊,人有时要放弃许多东西,甚至是人格(这种说法对吗?并说明理由)
3、敬重他人的表现?
4、如何做到敬重他人?板书设计维护人格最重要一一自尊的人最看重自己的人格彼此敬重,就要豁达、开朗自尊者豁达彼此敬重才自尊要适度能赢得敬重敬重他人的表现擅长敬重他人如何做到敬重他人敬重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价敬重他人是人生的一门学问,是人生的一片风景,尊人优雅那么,在日常生活中,我们应当怎样维护自己和他人的尊严?这节课我们就共同来探讨这方面的问题.辅备教学部分(学科教研)(必需手写)老师姓名教学反思(必需手写)姓名教研组长签字教研处抽查得分备课时间备课分工2月25日星期4主备老师王庆志辅备老师章节一课二框课题敬重他人是我的需要教学目标
1、在把握敬重含义的基础上,理解自尊与敬重他人相互联系、密不行分
2.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点
3.能够把握敬重他人的方法
4、在关怀他人、敬重他人的过程中体验被敬重重点与难点通过学习,理解和体验到敬重他人就是敬重自己同学情况分析学问背景学习需求教学方法研讨体验教学用具课时支配一课时其他教学流程师生活动教学过程师这个故事可以给我们带来哪些启发?生L要敬重他人,维护他人的自尊生2有时候,我们一不经意的动作、语言可以给别人带来暖和和力气生3我们在敬重他人时,也会获得别人的敬重师自尊是人生无价之宝,在现实生活中,我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊,在敬重他人的过程中,感受自尊的欢乐o今日我们共同来学习——板书
二、敬重他人是我的需要
(一)同样的自尊,同样的欢乐活动一真情告白生(略)(此活动的绽开,其目的是为了让同学在活动中学会发觉身边的重要他人,及其对自己的评价和影响同学由于受年龄、学问、阅历水平的局限,对重要他人的理解是特别有限的所以,一部分同学对这一问题的回答和感悟,可能会存在肯定难度对此,老师要结合实际状况,实行敏捷多变的教学方式,启迪同学,引发同学思索)活动二亲身体验活动过程
(一)同学依据课本第10页所供应的情节引导同学思索以下问题
1.情节中的仆人公为什么没有获得别人的敬重?
2.怎样才能得到别人的敬重?
(三)引导同学反思自己有没有类似的表现,假如有,则努力改正师“己所不欲,勿施于人”,要想赢得他人的敬重,首先要敬重他人在生活中,我们只有做出不损害他人的事情,才有可能赢得他人的敬重,与人同享自尊的欢乐板书
(二)敬重他人,就是敬重自己活动三一言一行总关情师“一言一行总关情”,一句温馨的话语,一次真诚的鼓舞,一句由衷的感谢,会让他人感受到暖和,感受到关爱下面,就让我们动起来,放开心扉,拿出真诚,为自己的同桌送一句赞美、鼓舞或感谢的话语,为我们的青春再添一段漂亮温馨的回忆,共同在自尊的欢乐中成长(活动过程略)敬重他人是我的需要;敬重他人,就是敬重自己;在我们自我完善的过程中,需要他人的‘关爱与帮忙,但更需要自己仔细的反省和不断的超越,做一个有尊严、有价值的人以四人小组为单位,拟定一个“关爱他人、敬重他人”的文明小组公约板书设计同样的自尊,同样的欢乐关注他人自尊,维护他人尊严敬重他人是自尊的需要敬重他人,敬重他人就是敬重自己是我的需要(敬重他人的必要性)敬重他人有利于更好的熟悉自己在成长过程中,我们需要他人善意的提示导入新课师在一个寒冷的冬夜,一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中,就走开了但他突然又觉得这样做不妥,就赶忙返回,从卖铅笔人那里取出几枝铅笔,并愧疚地说,我遗忘拿笔了……
(一)师我们的自尊,经常是在很多人的呵护与激励下形成的,每个人的生活中,都有几个重要的“他人”他们对我们的评价,我们看得很重;他们夸奖我们,我们就很兴奋甚至感动;他们批判我们,我们就会觉得难受和对不起他们我们的点滴进步都离不开这些重要人的关怀与帮忙下面,就请同学们怀着一颗感恩的心,想一想在自己成长的过程中,有哪些人对自己特别重要?为什么?他们对自己曾有过哪些帮忙?他们的赞美与观赏、呵护与关爱带给我们的心理体验是什么师从小到大,正是重要“他人”点点滴滴的赞美与观赏,使我们布满了做人的骄傲与欢乐,既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严无论是谁,敬重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要辅备教学部分(学科教研)(必需手写)老师姓名教学反思(必需手写)教研组长签字教研处抽查得分备课时间备课分工2月23日星期2主备老师王庆志辅备老师章节一课一框课题自尊是人人都需要的教学目标
1.了解自尊的含义和表现
2.懂得知耻是自尊的表现
3.不断尝试、体验自尊带来的欢乐初步学会全面分析自己、评价自己重点与难点正确理解自尊的含义,熟悉到自尊是人人都需要的,通过亲身体验,不断尝试自尊带来的欢乐同学情况分析学问背景老师在授课前乐观与班主任、其他任课老师及同学进行沟通,了解同学的基本状况学习需求.要求同学从自己的亲身经受中,回忆被别人敬重的最难忘的事例教学方法体验法教学用具课时支配一课时其他教学流程师生活动生L我为我们祖国的日益强大而兴奋、骄傲生2作为一名中国人,我感到了无比的尊严和欢乐师从同学们的发言中,我也可以感受到每一位同学在听到这一消息时的傲慢与骄傲和作为一个中国人的尊严和欢乐,这充分说明受到敬重会使人感到无比欢乐,而欢乐的自尊是人人都需要的板书:
一、自尊是人人都需要的
(一)欢乐的自尊师升入中学后,随着生理的发育和心理的进展,我们越来越注意容貌上的修饰,举止方文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。