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文本内容:
七年级历史的教学总结七年级历史的教学总结本学期,我担当七年级
(2)班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展根据学校的各项要求,立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼
一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作课件,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集
二、增加上课技能,提高教学质量为使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出我在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上历史课,就连以前极厌烦历史的同学都乐于上历史课了千里之行,始于足下
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他老的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,不但听初一的,也听初
二、初三的做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的教学工作
四、仔细批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我经常到书店、到网上去搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分析总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情而是布满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补缺,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加
六、乐观推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统,这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育存在的不足是,部分同学不敢展现自己,没有成为课堂的仆人,少数同学的成果较差,这些都有待以后老师想方法改进文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。