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一年级《姓氏歌》教案一年级《姓氏歌》教案作为一名为他人授业解惑的教育工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案我们应当怎么写教案呢以下是我收集整理的一年级《姓氏歌》教案,仅供参考,欢迎大家阅读一年级《姓氏歌》教案1教学目标
1.通过儿歌诵读,熟悉“姓、氏、李”等12个生字和3个偏旁;会写“姓、什、么”等7个字
2.能正确朗读课文,背诵课文
3.能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏,对中国的姓氏文化产生爱好教学重点识记12个生字,熟悉3个新偏旁,会写7个生字正确朗读课文,背诵课文教学预备
1.生字卡片,制作多媒体课件
2.预习生字,做字卡教学课时1课时教学过程
一、诵读导入,激发爱好
1.播放《百家姓》音频文件,同学进行跟读
2.说说自己姓什么
3.揭示课题,并板书
4.随文识字“姓”1依据拼音读准字音,留意读好后鼻音2同学沟通怎么记这个生字可以用部首+熟字的方法;也可以用形近字比较的方法3组词4老师范写,同学书空老师提示写字留意点“姓”的女字旁,横要写得短,留意避让,右边的“生”横画要略微短些,第一横起笔在横中线上
(5)生描红
二、自主学习,了解儿歌(出示课件)
1.借助拼音自由朗读儿歌,找到文中的生字圈出来,遇到读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍
2.指名朗读,集体订正读音后齐声诵读
3.小组合作
(1)自由朗读儿歌,一边读一边想本篇儿歌一共有几个小节?从中你读懂了什么?把你的想法告知小组同伴
(2)还有不懂的地方,在旁边做上记号
4.指名朗读,其他同学仔细倾听
5.沟通自己读懂了什么,还有什么不懂的
三、开展嬉戏,趣味诵读(分别出示课件)
(一)诵读第一节
1.指名朗读第一节
2.齐读第一节
3.了解第一节的姓氏介绍方法⑴说说你发觉了什么(通过把字拆开的方式来介绍姓氏)2出示几个姓,让同学尝试拆解如“张一弓长张”等3齐读第一节4同桌用玩拍手嬉戏的方式朗读第一节
4.采纳不同的方法叙述1除了拆字法,还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢?⑵照样子,说一说出示你姓什么?我姓方什么方方向的方
①师生问答
②同桌之间嬉戏问答
5.齐读第一节,背诵第一节二诵读其次节
1.引读师中国姓氏有许多一一生赵、钱、孙、李,周、吴、关B、王指导读好“郑”,它的韵母是后鼻音
2.说说你还知道哪些姓氏,接一接
3.出示第
四、五行,熟悉复姓1跟着老师读好复姓2老师介绍复姓3同学补充自己知道的复姓4老师补充常见的复姓
4.指名读其次节
5.齐读其次节,背诵其次节三竞赛朗读,加深记忆
四、合作学习,识记生字出示课件
1.出示字卡,同学领读、自由读、小组读、开火车读
2.指导书写,把握笔顺1复习写字姿态“三个一”2动画演示生字的笔顺,同学一边观看一边用右手仿照书空⑶观看例字看一看,每一个笔画占田字格的什么位置4老师范写,请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应当占田字格的什么位置
3.同学完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观看每一个笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最终练习书写
4.老师巡察,对个别同学进行指导一年级《姓氏歌》教案2教学目标
1、能正确朗读课文,背诵课文
2、熟悉“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官12个生字;熟悉弓字旁、金字旁
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方7个生字,知道笔画挨次,会组词教学过程
一、初读课文,初步感知
1、自己先读一读课文,不熟悉的字读一读拼音
2、老师教读,男生读、女生读,全班齐读
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、_的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍
4、做课本上的问答嬉戏
二、熟读词语、熟悉生字、会写生字
1、板书词语“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”(加粗字体是书本上要求必需熟悉的字)
2、老师教读,请同学上台来教读
3、老师随机抽取几个字指一指,熟悉会读的同学站起来大声读出来看谁反应最快
4、依据笔顺歌自己想一想笔画挨次是怎样的请四个同学上台来,把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上,其余同学就在书本上,把这四个字根据笔顺写在田字格中(笔顺歌先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右;先中间,后两边;先外后里再封口)
5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框
6、把黑板上的词语一起来读一遍,会读了的就擦掉,较难的词语就留在黑板上,可以多读两遍
7、全班一起齐读课文
三、课堂练习依据课文内容填空木子一一()弓长一一()古月一一()口天一一()子小一一()言午一一()【一年级《姓氏歌》教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。