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文本内容:
去二三里一年级教案一去二三里一年级教案教学目标
1、复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌
2、能按肯定的挨次观看图画,理解图意,读懂儿歌,体会意境
3、熟悉9种基本笔画和15个汉字,其中绿线中的只识不写,学习正确规范地书写10个汉字教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌
2、识记汉字,并在田字格中将汉字写正确,写规范,写美丽教学预备教学挂图,小黑板,生字卡片教学时间两课时教学流程文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人通用设计第一课时教学内容
1、复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌
2、能按肯定的挨次观看图画,理解图意,读懂儿歌,体会意境
3、熟悉三种基本笔画和15个汉字,其中绿线中的只识不写,学习正确规范地书写5个汉字教学过程
一、复习汉语拼音
1、出示yl siwu shizhi1指名认读2说说它们是什么音节?师提示整体认读音节不行拼读3齐读
2、出示er-re shan-san ting-ting1指名认读,会读哪一组就读哪一组2指名读,试着将三组都读准3齐读
二、新授㈠导入学会了汉语拼音,我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友了二初读课文
1、出示插图及课文
2、看图,听老师读课文思索1图上画的是什么地方?2从远到近画了哪些景物?
3、多么美的地方呀,刚才老师给大家读的这首童谣,就是描写这里的请同学们自己借助汉语拼音也来把这首童谣读一读,留意把字音读精确三精读课文
1、出示第一行,谁来仿照老师的样子把第一行读好!师一眼望去,小山村并不远!只有两三里路简要讲解一下“里”
2、指导“一去”后面可以稍稍停顿在句子中加“/”表示停顿,读好第一句!
3、到了小山村,你看到了些什么呢?同学说相关景物,出示相关词句和图面!指导观看理解与朗读1烟村冒着炊烟的村2四五家,六七座泛指,指有一些的意思3八九十枝花也是泛指,从图上看,可以理解为许多的意思
4、我们走进山村,观赏了这里的美景,你能试着将这首童谣连起来读好吗?1自由读2指名读
5、你觉得这样的景色怎么样?美请大家闭上眼睛想象你自己亲眼看到了这幅美景看到这样的美景,你有什么感觉你心里会怎么想你的心情怎么样?轻松、喜悦下面,就请大家带着这样的心情美美地读一读这首诗1分小组读2竞赛读3齐读
三、学习生字
(一)单独出示带拼音的生字,认读在读“一”时,指导同学熟悉第一声的变调
1、讲解“一”的本音读“yi”,但在词语或句子中会变调,在第四声之前读二声,如“一去二三里”“一块地”、“一片海”;在第一,三声之前读四声,如“一棵树”、“一朵花”本课读二声
2、出示“一去二三里”“一块地”、“一片海”“一棵树”、“一朵花”“一条小鱼”让同学读一读
3、做“找朋友”的嬉戏(出示拼音找汉字)
(二)指导识记并书写汉字
1、我们先来熟悉一下汉字的家一一田字格学说拍手儿歌熟悉田字格“田字格,四方方,写英雄字它来帮左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,中心点,各个方位记心间”
2、出示基本笔画横,竖,横折
(1)指导书空
(2)指导在田字格中书写,着重指导基本笔画的运笔及行笔方法⑶练习在田字格中书写
3、出示本节课要写的五个汉字一,二,三,十,五⑴指导书空汉字,并学习看书上的笔顺图2师范写,着重指导汉字的间架结构,同学跟着书空3同学在习字册上描红,师行间巡察⑷反馈书写状况
四、作业设计
1、练习正确,流利,有感情地朗读课文
2、练习书写“一二三十五”这几个生字
3、自己找一些带有数字的儿歌,练习读一读
五、板书设计识字1汉字上加拼音插图一去二三里,烟村四五家亭台六七座,八九十枝花其次课时教学内容
1、能正确、流利地背诵儿歌
2、适当拓展,巩固已学学问,激发阅读爱好
3、熟悉6种基本笔画,复习15个汉字,其中绿线中的只识不写,学习正确规范地书写5个汉字教学过程
一、复习
1、出示带拼音的生字进行认读
2、出示去拼音的生字进行认读
3、出示课文,让同学将“一”到“十”十个汉字贴入课文空缺的地方()去()()里,烟村()()家,亭台()()座,()()()枝花
4、指名朗读,检查朗读状况
二、指导背诵
1、通过上节课的学习,你读懂儿歌了吗说给大家听听
2、你能有什么样的词语来夸夸小山村
3、假如你是一位小导游,请你看着图,用这首儿歌来介绍一下这个风景秀丽的地方看图,背诵1指名背2分男女生背3齐背
三、拓展练习
1、将自己找到的带有数字的儿歌读给同座听
2、出示一段数字儿歌让同学读一读数星星1自由读2指名读3竞赛读
四、指导识字,书写
1、出示基本笔画竖弯,点,竖弯钩,撇,捺,横折弯钩⑴指导书空⑵指导在田字格中书写,着重指导基本笔画的运笔及行笔方法3练习在田字格中书写
2、出示本节课要写的五个汉字七,A,九,六,四⑴指导书空汉字,并学习看书上的笔顺图⑵师范写,着重指导汉字的间架结构,同学跟着书空3同学在习字册上描红,师行间巡察⑷反馈书写状况
五、作业设计
1、练习正确,流利,有感情地背诵课文
2、练习书写“七,八,九,六,四”这几个生字
3、写一写你知道的节日的日期,不会写的字可以用拼音【一去二三里一年级教案】。