还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
一年级上册音乐教学计划集锦九篇一年级上册音乐教学方案集锦九篇时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!马上行动起来写一份方案吧那么你真正懂得怎么制定方案吗?10下面是我整理的一年级上册音乐教学方案篇,仅供参考,大家一起来看看吧1一年级上册音乐教学方案篇新的学期又开头了本学期我担当的是
一、四年级的教学为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配
一、发声训练部分1这个部分主要是运用与高段的同学为主四一六年级〕培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势,整齐地a ei ou唱歌;用正确的口形,唱好、、、、o
二、视唱、学问、练耳部分
1、读谱学问知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱
2、视唱部分能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯
四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸听辩音的长短,比较各种时值音的长短第三课《我们都是好朋友》激发和培育小朋友对音乐的乐趣通过音乐嬉戏开发小朋友的音乐感受力,培育小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精5神课时第四课《音乐中的动物》通过嬉戏,仿照,唱歌,绘画等教学,培育小6朋友的音乐感知力量引发小朋友对动物的爱好和宠爱课时第五课:《动画城》通过对唱词有节奏的朗读随音乐按节奏走步,分组做嬉戏,使小朋友在活动中感受对音乐的熟悉,通过用打击乐为乐曲伴奏,进一步5熟识打击乐器的演奏,启发小朋友对乐器的爱好课时第六课《迎新年》本学期最终一个单元,通过唱歌,观赏和音乐实践活5动使小朋友感受春天的美妙景色,体验新春来临的欢快心情课时2第七课复习考试人人参加歌表演课时20xx93年月日4一年级上册音乐教学方案篇
一、教材分析义务教育课程标准试验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,倾听、表演、编创与活动其中在这六单元中,演唱歌曲共有1710首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有课观赏曲目共8有曲,通过以上曲目的观赏,培育同学感受音乐的力量和激发他们学习音乐的爱好这册教材是义务教育课程标准试验教科书,它与以往的教材有肯定的区分,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱学问,而现行的试验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,观赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲观赏改为倾听,这是一大不同之处
二、学情分析本学期我担当两个班的音乐教学,同学开头正式系统化的学习音乐,应留意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学同学的整体状况估计不均衡,状况参差不齐所以,对不同同学应用不同教法,要培育同学专长,即“普遍培育,重点进展”使同学各方面均有提高同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫增加同学身体的协调力量,让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感
三、指导思想培育同学肯定的音乐技能,尤其注意培育同学学习音乐的爱好,在同学的学习爱好中提高同学的音乐力量真正让音乐教育成为美育教育,让同学感受音乐的魅力,在音乐的良好氛围中体验情感,深化情感,升华情感
四、教学重点、难点
1、重点内容好玩的声音世界大雨和小雨国旗国旗真漂亮布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起欢乐小舞曲两只小象在动物圆里
2、难点音的长短、低音、对音乐的观赏力量
五、提高教学质量措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合
2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动同学的乐观性并使他们最大限度地学到学问,把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量
5、乐观和其他学科沟通,乐观讨论学科整合响应新课标要求5一年级上册音乐教学方案篇这一学期,依据我们同学的实际状况,通过实践,同学对学习音乐有肯定的热忱,把握了基本的音乐理论学问和基本的唱歌技巧,能够带着情感和表情唱歌本期的教学任务、要求和重点如下、教学任务
1.学会自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意发音吐槽,清楚精确,有表情的唱歌
2.唱游可以随着音乐的不怜悯绪、节奏、节拍而变化,用表情表演节奏、仿照、即兴
3.倾听和观赏优秀的儿歌,初步感受到活泼、瑰丽、美丽的歌词等不同的歌曲和乐器
412356.看谱,认唱、、、、等知道连接线,延长标记等并且知道函数
二、教学要求
1.突出音乐学科特色,德育与音乐教育相结合
2.启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心健康进展
3.使同学把握简洁的音乐学问和技能,培育对音乐的爱好和爱好
4.了解中外优秀音乐作品,让同学初步具备感受和表达音乐的力量
三、教学重点学会唱歌和听音乐
四、教研课题及教学措施目标与美育人一起培育爱好和观赏音乐教研课题如何培育同学学习音乐的爱好教学措施
(一)培育同学具有音乐美感,并感染同学的教育家苏霍姆林斯基说“音乐教育不是音乐家的教育,而是以人为本的教育在音乐课中渗透适当的思想教育,充分利用音乐教育,使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和影响,在情感、爱好和消遣上进行教育,使同学在品尝上受到熏陶,在道德上受到影响心灵开悟首先,通过音乐教育,可以培育孩子喜爱祖国的初始情感《国歌》多次消失在高一的新歌和鉴赏课本上在教学中,通过使用插图、播放爱国电影和画国旗来培育同学的爱国情感其次,通过观赏优秀的民族音乐曲目,让同学了解祖国五千年的悠久历史和绚烂文化,然后进行思想教育,引起同学的情感共鸣同学自然会从心底里感受到剧烈的爱国主义意识另外,在向同学介绍音乐家或音乐作品时,可以将这些内容编成短篇故事《音乐神童莫札特》、《贝多芬与《欢快颂》、《聂耳与小猫头》、《高山流水》等诸多短篇小说,让同学在全神贯注听故事的过程中,被音乐人的远大抱负、坚韧毅力和乐观精神所吸引,在幼小的心灵中播下期望的种子从创设情境入手,让同学在愉悦的氛围中接受审美教育在讲授音42符时间值的长短时,同学可以通过自己的走步感受到四分音符的时间值和拍的节奏特征然后通过同学对生活的感受,“跑的比走的快”,“走一步能跑两步”,“跑、跑、走”,小闹钟的移动声“滴答滴答滴答”,就可以知道第8八个音符的时间值为了让简洁的节奏练习变得好玩,选择一些孩子熟识的6或小节的短歌曲,同学根据练习的挨次拍手,老师在钢琴上弹奏旋律这样,通过以上练习,不仅可以将简洁的节奏练习与旋律结合起来,增加音乐性和趣味性,还可以培育孩子随着音乐的节奏拍手的力量从形象和直觉的角度,让孩子获得美妙的感受和联想
(二)制造生动活泼的教学形式,培育孩子学习音乐的爱好法国大作家雨果说过“打开人类才智宝库的钥匙有三把,一把是数学,一把是文学,一把是音乐”学校低年级音乐教学是整个音乐教育的基础这就要求老师不仅要依据同学的生理和心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人的音40乐素养,让越来越多创新的教学方法进入课堂,让分钟更加生动,让同学对音乐课产生深厚的爱好
1.建立必要的课堂惯例音乐课上,一个老师的眼神,一个微笑,一段琴声,应当让同学明白是什么意思我努力让音乐课有别于其他课,从而吸引同学一一比如在一节课开头的时候,允许同学听音乐进入课堂,既培育了同学的协调力量,也培育了同学感受音乐心情的力量师生以唱《师生求好》这首歌的形式打招呼音乐课1355|1|1533|1|)常常教节奏有节奏的站坐可以搭配固定音乐(站坐(123|123同学答对问题后,用唱歌的方式表扬八八|你真棒)这会0让同学感受到音乐课的独特魅力,成为同学对音乐课感爱好的缘由之一2,运用多媒体,视听结合来激发同学的爱好比如在《感受音的强弱》的教学中,可以这样设计用多媒体从高速大路的一端展现一辆红色的车,经过弱、中、强标志时按喇叭,让同学感受强弱对比三次不同的体验后,点击练习按钮,让同学依据画面中不同乐器的演奏做出正确的推断这样将抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的常识,营造出美丽的音乐氛围让同学在欢乐活泼的氛围中开心主动地猎取学问,布满爱好
3.启发同学展现美,激发同学唱歌的爱好唱歌最大的目的是给人美的享受我们不能满意于教同学唱歌更重要的是激发和精确表达歌曲的感情和艺术形象进入歌曲的意境,用自己的真情实感去唱和体会只有这样,同学才能进入表达音乐的最佳状态,他们唱的歌曲是真诚的、有感染力的、有生命力的要做到这一点,首先同学要充分理解歌曲的内容大三同学理解力量差,老师只用抽象语言理解歌曲是不够的因此,老师应把音乐与同学的生活和演奏结合起来,将生活中熟识的事物和词语结合起来,对图像进行隐喻和解释,挖掘歌曲的艺术内涵,激发同学深刻的学习爱好引导他们全身心地投入到唱歌中去,正确地、制造性地表达歌曲的感情和艺术美
4.引导同学表演歌曲,增加学习爱好低年级的同学活泼好动每次学一首歌,我都会启发同学依据歌词表演节奏或者表演,帮忙同学更好的理解歌曲,记住歌词
(1)在启发同学表演时,可以做到以下几点启发同学进行即兴表演
(3)
(二)老师依据同学的表现支配了一套好的动作来教同学个别检查个别考试时,同学往往会被一些美丽的动作和美丽的造型所吸引,教室里会自发地爆发出热闹的掌声这样既培育了同学的表演力量,加强了同学对唱曲的理解,又增加了同学的学习爱好
6.绘画、故事、表演的结合,可以激发观赏音乐的爱好,这不仅需要图像的思维力量和规律力量,还需要观赏者体验生活学问和感受但是学校生阅历少,情感积累少同学要真正理解音乐,陶冶性情,陶冶情操,就必需依据学校生的思维特点,通过生动的画面、生动好玩的故事和简短的启发性对话,帮忙同学理解作品然后,让同学在美丽的音乐中自由想象和体验,依据自己对音乐的理解和直接间接的形象记忆,用不同的颜色、线条、文字和动作来表达对音乐作品的理解同学可以听到声音,看到它的外形,从而更精确地把握作品,理解音乐,观赏音乐之美第三,注意共性进展,建立公平互动的师生关系在音乐教学实践中,全部同学参加不同共性的进展是有机结合的每个同学都有权利用自己的.方式学习音乐,享受音乐创设生动敏捷的教学形式,突出同学的主体地位,建立民主公平的师生沟通互动6一年级上册音乐教学方案篇文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人听辩并说明音的强弱差别
三、观赏部分培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征教学分析在低年级的音乐教学中,同学第一次正式的接触音乐的学习所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施愉悦性在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使同学学的欢乐使他们能兴致勃勃,主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词,进展同学身体的协调力量和自编力量为今后学习打下坚实基础2一年级上册音乐教学方案篇
一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面对全体同学进行学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观的教育
二、学情分析这个学期我担当一年级三个班的音乐课同学初上学,根本不知纪律为何
(3)物,坐不住,不会听一班的小朋友,人数是三个班最多的,上课纪律
(2)比较糟糕,组织性也很差,掌握起来稍有难度一班的小朋友纪律明显
(1)好一点,有个别小朋友音乐感觉很好,歌声很悦耳一班的小朋友中,有几个学习乐观性很高,乐感稍差一点孩子们虽然在幼儿园里也每天唱歌,但是对音乐学问了解甚少,一切从头开头所幸大部分同学对音乐课比较感爱好,也很奇怪同学们的唱歌习惯不是很好,简单一兴奋一兴奋就喊了他们爱表现的心理还是比较剧烈他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲,依据音乐绽开想象的力量还是不够好;但是观赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是饶有爱好的
三、教材分析一年级上册基本内容包括倾听、演唱、学问与技能、编创与活动总共88课,还有欢快谷这课,分别是《好朋友》、《欢乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》16其中唱歌共计首要求正确的唱歌姿态、坐姿,养成良好的唱歌习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清晰,口型正确能够有表情地演唱歌曲,能够随老师的要求整齐地开头和结束唱游:能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作;留意音乐与动作的协作,乐感的培育新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧,以音乐的美感来感染同学,以音乐中丰富的情感来陶冶同学,采纳图谱为主,在制造与活动中,开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量,评估多方位、多角度,形式丰富多彩
四、学段目标.1激发和培育同学对音乐的爱好.2开发音乐的感知力,体验音乐的美感
3.能自然地、有表情地唱歌,乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动
4.培育乐观的态度和友爱精神
五、详细目标
(一)感受与鉴赏
1.感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器仿照
2.听长短音
3.体验不怜悯绪的音乐
4.倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作
5.倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格
(二)表现
1.唱歌的正确姿态24—
6.每学年背唱首歌曲
3.学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏
4.能作简洁的律动、歌表演
5.熟悉简洁的节奏符号
(三)制造
1.用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音
2.歌词的创作活动
3.线条、色块、图形记录声音或音乐
(四)音乐与相关文化
1.乐于与他人参加活动
2.用简洁的形体动作协作音乐节奏
3.声音与生活的探究
六、教学重点
1.在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平
2.进一步加强基础乐理学问的学习
3.在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平
4.能参加一些自己力所能及的创编活动
七、教学措施
1.抓好并巩固课堂常规,正确的姿态,有明确的目标给他们
2.扎实的训练和巩固同学的音乐学问(乐理学问等)
3.充分运用音乐课自身的特点,培育同学的爱好,提高同学的音乐表现力,利用嘉奖措施来提高同学课堂学习乐观性
4.充分落实每课的重点,老师要留意引导,在课上对同学学习过程中所存在的问题进行准时辅导订正,尽量让同学更好的把握,不能学问走过场
5.精确把握教学目标,并按实际状况进行适当的调整3一年级上册音乐教学方案篇102班宋正富教学目标、内容:
一、发声训练部分培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声唱歌;U0按老师的手势,整齐地唱歌;用正确的口形,唱好、韵母
二、视唱、学问、练耳部分
1、读谱学问知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱
2、视唱部分能用听唱法模唱歌曲包括除大小七度、增四度、减五度外da da dada dada da ada dada dadadada的自然音程和、、da aadada、空等节奏
3、练耳部分听辩音的凹凸比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯
四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸听辩音的长短,比较各种时值音的长短听辩并说明音的强弱差别
三、观赏部分培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征教学分析在低年级的音乐教学中,同学第一次正式的接触音乐的学习所以,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施愉悦性在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使同学学的欢乐使他们能兴致勃勃,主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词,进展同学身体的协调力量和自编力量为今后学习打下坚实基础同学状况分析本学期同学开头正式系统化的学习音乐,应留意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学同学的整体状况估计不均衡,状况参差不齐所以,对不同同学应用不同教法,要培育同学专长,即“普遍培育,重点进展”使同学各方面均有提高同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫重点进展舞蹈、律动的学习增加同学身体的协调力量,让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感提高教学质量措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学
2、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够充分进展
3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动同学的乐观性并使他们最大限度地学到学问,把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量
5、乐观和其他学科沟通,乐观讨论学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界老师从中总结阅历教学措施
1、一年级的新生,重点培育课堂教学常规,正确的姿态
2、在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位
3、利用嘉奖措施来提高同学课堂学习乐观性教学进度准时间安排每周两节课教学辅导方案在课上对同学学习过程中所存在的问题进行准时辅导订正,针对不同学习水平的同学做不同的辅导,确保每个同学都受益各单元分析及课时支配第一课《好玩的声音世界》,查找生活中的声音,学唱歌曲《大于和小6雨》,培育对声音的感受力量,仿照各种声音,进而能制造声音课时其次课《我爱家乡,我爱祖国》通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲,培育儿5童听音乐的习惯和爱好课时。