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一年级传统文化教学总结一年级传统文化教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧但是却发觉不知道该写些什么,下面是我为大家收集的一年级传统文化教学总结,仅供参考,期望能够帮忙到大家本学期,我们开设传统文化课程传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使同学受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培育民族气节一学期下来,同学们渐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的养分,体验到了对传统文化更深刻的熟悉这让我为她们兴奋,先将总结如下
一、学情分析一年级二班,共46人同学经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数同学对祖国的文化表现出较浓郁的爱好,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培育同学的学习爱好,立志继承和发扬传统文化,教育同学做个具有传统文化素养的中国人
二、取得成果丰富同学传统文化,增进对传统文化价值的熟悉,激发学习传统文化的爱好,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同千里之行,始于足下时也为了提高他们的人文素养及写作水平
1、在诵读中领会古诗的声韵之美感悟古诗的真挚之情
2、了解古代文化名人,尤其是我省名人
3、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统
4、了解我省传统闻名景点及其有关的文化内涵
三、实行的教学措施
1、教学形式多样化时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书等
2、注意嬉戏教学教学中要擅长激发同学爱好,我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式
3、注意面对全体和个别差异集体、小组、个人展现等交叉进行,使每一个同学在原有的基础上都有所提高
4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行竞赛来提高效率
5、重视多元评价方式,引导同学进行自主评价,并以此作为反馈,激励同学在日常生活中多观看、多积累下面我来谈一下工作中的不足首先,由于我们今年刚开设《传统文化》授课阅历有限,影响到了弘扬传统文化的效果期望今后多进行一些培训和沟通会其次,教学阅历不足由于没有考虑到本学期教材,往往用语文授课模式进行课程还不够有开放性下学期我会留意参与一些相关培训和沟通机会,学习科学的教学模式,准时的解决本学期的问题,我们会发扬优点,改进不足,信任我们会做得更好文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。