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文本内容:
一年级语文上册《》教案b p m f一年级语文上册《b pHl f》教案导读我们已经熟悉了韵母家族的6个朋友(出示a oe iu ti)一起读读,你们读得真准,能不能按字母挨次摆一摆,再按挨次读一读下面是我共享的精彩教案,期望能给大家带来帮忙!教学重点
1.学会“b pm f”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法
3.学会拼读“b pm f”与“u、”组成的音节教学难点把握拼读声母和韵母组成的音节教学过程
一、谈话导入我们已经熟悉了韵母家族的,6个朋友(出示ae iu il)一起读读,你们读得真准,能不能按字母挨次摆一摆,再按挨次读一读你们记得真清晰这节课我们一起到拼音王国里再熟悉四个声母家族的朋友,你们情愿吗?
二、学习%pmf”的音形一学习“b”的音形
1.出示“b”的图1引导同学提问图上的小朋友在干什么?2问这个字母念什么?同学试读“b”3讲听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音4老师范读5同学学读,体会发音方法6开火车读
2.学习“b”的形1引导同学提问怎样记住“b”的形或“b”与图中的哪一部分很像?2你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗?拉开天线听广播“bbb右下半圆“bbb”6字“b……
3.指导书写b1讲我们先熟悉一个字母基本笔画“I”上竖2请同学们观看书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成占什么格?同桌同学相互说说3同学说笔顺、位置,老师范写,强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔4同学书空笔顺5同学在拼音本上抄字头老师行间巡察,进行个别辅导订正同学的写姿和执笔方法对姿态正确的同学准时表扬鼓舞二学习“p”的音形
1.出示“P”的图1同学提问图上的小朋友在干什么?2同学试读字母“p”3讲发“p”音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,留意比“b”的气流强,把气送出口外留意也要读得又轻又短4老师示范读告知同学“b”不送气,“p”送气可以用一页纸放在嘴前,看纸的抖动大小作区分5同学随读体会发音要领6发纸条,试验比较,区分发音7指名读【一年级语文上册《bpm f》教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。