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一年级下册班主任工作总结作为一名班主任,工作有苦有累,一时间五味杂陈,但至少,每一天都过充实了,孩子们每天都有新的变化这就是他们成长的标志下面是我收集整理的范文,欢迎阅读第一篇一年级下册班主任工作总结本学期是我踏上胜教一年级的第一年从开学怀着无比感动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,需要无限的爱心、急躁更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级同学,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使同学在班上健康全面进展作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作
(一)、培育同学良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到今后的学习和工作的胜利与否,甚至会影响孩子的将来一年级的同学,只有
六、七岁,他们年龄小,依靠性强,动手力量差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,有些同学习惯不好,有的甚至刁钻任性但是教育切不行太心急,拔苗助长俗话说“心急吃不了热豆腐”在课堂上留下足够的时间让同学做作业;并只提两个小要求做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是仔细做作业的好孩子要求低同学很简单就获得了满意感、成就感这个要求做到了,再提新要求这样为学习设置台阶,使其不断进步一年级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合同学的这种心理,我平常细心观看,好的、进步的准时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的摩拳,有时是一句由衷的赞扬,
(二)、制造与孩子相处的轻松氛围把微笑送给同学每天给同学绚烂的微笑,会让同学的身心感到开心,智能得到进展面对一年级的孩子我拥有一种特别的教育手段一一微笑在同学取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在同学遇到困难时,我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时,我会用微笑送去宽容
(三)、赐予孩子班级管理的机会在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参与班级的管理,让班委的同学参与纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个同学都能参加班组不同层次的管理,使得每个同学都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的力量,真正处理好管与放的关系
(四)、准时做好与家长的沟通勾通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比,还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我细心预备了开家长会的内容,细心布置了教室,营造了与家长和谐沟通的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求,仔细疏导,细致说理,急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法,要求家长更应注意孩子整体进展,努力赢得家长的信任、支持和协作,共同探讨教育好孩子的有效方法,取得了家长的乐观协作,实效明显在这里特殊要感谢对我班主任工作提出珍贵意见的全体老师,尤其是我的指导老师更是孜孜不倦的帮忙我,让我在一个学期内轻松的适应班主任工作有时我也会困惑如何和家长沟通,她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法,总是知无不言,言无不尽,让我受益匪浅总之,教育是最具人性之美、最具艺术性的工作,班主任要用急躁、爱心去塑造同学美妙的心灵,由于我们就是美的传递者我们深信,在“一切为同学进展,以同学为本”的教育观念的指导下,在“亦师亦友”的氛围中,孩子会更健康,更欢乐地成长班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶其次篇一年级下册班主任工作总结一年级下册班主任工作总结时间飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期,我担当的是一年级6的班主任,在这一学期中,我和同学们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与圆满下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结
一、以身作则,为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者和其他任课老师相比,班主任所担负的对同学的教育责任更重平常与同学相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对同学产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用,会对同学产生潜移默化的影响,尤其是对辨别力量、自控力量较差的低年级孩子,影响尤为突出因此,在平常与同学相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要同学做到的,老师先要做到比如,要求同学做到随捡,在平常,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发觉,那些近旁的同学看到我这样做之后(请您支持.hAOWorD.coM),也在地上搜寻是否有纸屑了教育同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展
二、培育同学的良好习惯一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量一年级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律利用晨会课、班队活动学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
三、关怀爱惜每个同学作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个同学掉队如我班廖章宇同学,每次上课总做小动作,做作业速度慢我没有放弃他,抓住他的点滴进步,不断鼓舞他,在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子慢慢地,他不但做作业的速度加快了,而且成果也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关怀每个同学,帮他们削铅笔、特殊是春季同学感冒较多,我准时提示同学按时吃药、,甚至同学呕吐,我都能尽心帮忙,和同学一起动手弄洁净
四、加强班级管理,培育同学力量如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯、培育同学力量呢我尝试让班级管理成为大家的事,让同学成为班级管理的仆人,也同时在这样的过程中培育他们的力量因此尝试以下的做法
1、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责,采纳轮番值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,根据值日工作的挨次进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况
2、对于课间纪律稍差,在经过提示之后照旧不改的小朋友,我也会实行小小的惩处比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜爱打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,扫扫地,擦擦黑板换个方式让他手不闲着,最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐,从而进行文明的课间活动
3、让同学展现自我,树立自信一年级同学活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长在班级中,我努力搭建同学展现的舞台,常常利用班会开展一些小活动,诸如词语接龙,儿歌朗诵竞赛,童话故事竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增加自信
4、特别同学的教育一个班中总是有一些同学的成果稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿因此,我会利用一些课间时间来帮忙他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做当然课间的时间基本上是不够的,由于还要去留意其他小朋友的课间活动状况因此大多数状况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的同学进行补习主要是帮忙他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严峻,坐立姿态也不端正,针对这种状况,我主要将他们分散在班级中,有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面,上课常常提示提示,也便于管理
5、家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,常常与家长取得联系是我们的责任,也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期中,我利用放学时间,主动与家长们交谈,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策当然我做得还很不够,有时是缺少了会发觉的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理消失了许多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要专心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。