![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《黔之驴》阅读附答案《黔之驴》阅读附答案在学习、工作中,我们常常接触到阅读答案,阅读答案所涉及的内容可能只是某一学问体系中的一个或几个学问点,或某一学问点中的一部分内容,在我们的学习中有着重要的作用什么类型的阅读答案才能有效帮忙到我们呢?下面是我收集整理的《黔之驴》阅读附答案,期望能够帮忙到大家《黔之驴》阅读附答案篇1阅读下面的文言文,完成问题黔之驴柳宗元黔无驴,有好事者船载以入至则无可用,放之山下虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之稍出近之,愁愁然,莫相知他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏稍近益狎,荡倚冲冒驴不胜怒,蹄之虎因喜,计之曰“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉;乃去
1、下列各句中,加粗词语的理解不正确的一项是A、以为且噬己也且并且敌,我们应当要讲究策略,智取对手解析小题1:此题考查同学对文言实词的理解力量,结合详细语境理解词义即可,有时还要留意词语的特别用法小题2本题考查对文言虚词的理解力量,结合详细语境理解词义即可A项中“以”的意思分别为“相当于而,表顺承”“认为”,B项中“之”的意思分别为“代词”“助词”,C项中“然”的意思分别为“但是”“样子”,D项中“其”的意思都是“代词”小题3本题考查同学翻译文言文的力量要求具有落实重点词语的力量,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字小题4本题考查理解文章的力量结合文章的主要内容概括出“老虎对驴子的熟悉过程”以及“虎害之重”的句子即可小题5本题是一道开放题谈启示时要结合文章的内容以及的情感态度即可《黔之驴》阅读附答案篇4《黔之驴》,完成小题(16分)黔无驴,有好事者船载以入至则无可用,放之山下虎见之,庞然大物也,以为神蔽林间窥之,稍出近之,愁愁然,莫相知他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐然往来视之,觉无异能者益习其声,又近出前后,终不敢搏稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之虎因喜,计之曰“技止此耳!”因跳踉大?,断其喉,尽其肉,乃去【小题1】解释下列句中划线的字词4分1蔽林间窥之2稍近益狎3驴不胜怒,蹄之4断其喉,尽其肉,乃【小题2】下列句子中划线“之”的用法不同的一项是2分A、虎见之,庞然大物也B、驴不胜怒,蹄之C、览物之情,得无异乎D、蔽林间窥之【小题3】用现代汉语翻译文中划线的句子4分1有好事者船载以入2虎因喜,计之曰“技止此耳!”【小题4】文中老虎对驴的熟悉经受了这样的‘一个过程从“”到“觉无异能者”,最终认为“”2分【小题5】请用一个成语概括这篇寓言的内容,并谈谈你从这篇寓言中得到的启示4分成语:启示答案【小题1】略【小题2】C【小题3】略【小题4】以为神技止此耳【小题5】成语黔驴技穷或黔驴之技2分启示示例
①貌似强大的东西并不行怕,只要敢于斗争,擅长斗争,就肯定能战胜它示例
②没有真才实学,就难以在社会上立足解析【小题1】此题考查同学对文言实词的理解力量,结合详细语境理解词义即可,有时还要留意词语的特别用法【小题2】本题考查对虚词的运用力量A中“之”的意思为“代词”,B中“之”的意思为“代词”,C中“之”的意思为“结构助词”,D中“之”的意思为“代词”【小题3】本题考查同学翻译文言文的力量要求具有落实重点词语的力量,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字【小题4】本题考查理解文章的力量结合文章的内容分析出老虎队驴子的熟悉经受即可【小题5】本题是一道开放题结合文章的内容谈寓意即可(只要符合寓言内容,言之成理即可)【《黔之驴》阅读附答案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人B、稍近益狎益慢慢,更C、驴不胜怒胜能承受D、尽其肉,乃去尽吃完
2、下列各组中,加粗词语的意义和用法完全相同的一项是A、庞然大物然往来视之B、虎因喜因跳踉大C、便有妇人惊觉欠伸觉无异者D、无敢哗者终不敢搏
3、下面对课文的理解与概括,不正确的一项是A、本文叙写了老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的完整过程B、本文开头两句为故事的发生创设了一个合理的情境,也为故事的进展埋下了伏笔C、本文的题目表明白讽刺意图是指向那些外强中干的上层人物D、这篇寓言运用拟人化的描写,刻画形象细腻生动
4、翻译下列句子1虎见之,庞然大物也,以为神2然往来视之,觉无异能者参考答案
1、A
2、D
3、C
4、1老虎观察了驴,发觉它,它当作2然而老虎,走过去,觉得它也没有什么《黔之驴》阅读附答案篇2仔细阅读全文,完成文后各题黔无驴,有好事者船载以入至则无可用放之山下虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之稍出近之,—愁愁—然,莫相知他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏稍近,益狎,荡倚冲冒驴不胜怒,蹄之虎因喜,计之曰“技止此耳!”因跳踉大—阚—,断其喉,尽其肉;乃去
1、解释下列加粗词语在文中的意思⑴蔽林间窥之⑵远遁⑶以为且噬己也4蹄之
2、翻译下列句子⑴虎见之,宠然大物也,以为神译_______________________________⑵稍近,益狎,荡倚冲冒译_______________________________⑶驴不胜怒,蹄之译_______________________________⑷因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去译_______________________________
3、写出出自这个故事的两个成语⑴⑵
4、把其次分为三层并概括出各层大意
5、认真阅读课文,留意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语答
6、这个寓言故事说明什么道理答参考答案
1、⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚踢
2、⑴老虎见了它,是巨大的样子,把它当作奇妙的东西了⑵虎又慢慢靠近驴子,进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎⑷于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开
3、⑴庞然大物⑵黔驴技穷
4、一层(“他日”至“终不敢搏”),写虎对驴“鸣”的反应;二层(“稍近”至“技止此耳”),写虎进一步大胆摸索,激怒驴使出“蹄之”的绝技,最终识破驴的真相;三层(“因跳踉”至“乃去”),写虎吃掉驴,得胜而去
5、
①以为神
②莫相知
③以为且噬己也
④觉无异能者
⑤终不敢搏
⑥技止此耳
6、貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争擅长斗争,就肯定能战胜它(意思对即可)《黔之驴》阅读附答案篇3比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成小题(19分)【甲】黔无驴,有好事者船载以入至则无可用,放之山下虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之稍出近之,愁愁然,莫相知他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐然往来视之,觉无异能者益习其声,又近出前后,终不敢搏稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之虎因喜,计之曰“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去【乙】明万历年间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食适异国来贡狮猫,毛白如雪抱投鼠屋,阖
①其扉,潜窥之猫蹲良久,鼠逡巡
②自穴中出,见猫,怒奔欲食之猫避登几上,鼠亦登,猫跃下如此往复,不啻百次众咸谓猫怯,以为无能为者也既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休猫即疾下,爪掬顶毛,口船:首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾启扉急视,见鼠首已嚼碎矣然后知猫向之避,非怯也,待其惰也【解释】
①阖关闭
②逡巡因顾忌而行动迟缓的样子小题L解释下面句中的划线词(4分)1虎大骇,远遁遁2驴不胜怒,蹄之蹄3适异国来贡狮猫适4既而鼠跳掷渐迟既而小题2下面划线词意义相同的一项是3分Ao有好事者船载以入以为且噬己也B放之山下然后知猫向之避Co然往来视之庞然大物也Do待其惰也益习其声小题3翻译下面句子4分1虎因喜,计之曰“技止此耳!”2然后知猫向之避,非怯也,待其惰也小题4填空4分【甲】文中老虎对驴的熟悉经受了这样的一个过程从“”到“觉无异能者”,最终认为“”【乙】文中“,”这句话可见鼠害之重用文段中的原句填空小题5从驴或猫的身上你得到了什么启示?4分参考答案小题11逃跑2用蹄子踢3恰逢,正好4一会儿,不久小题2D小题31老虎于是很兴奋,心里盘算着“驴的本事只有这些罢了”2这样之后才明白猫从前躲避,不是害怕,而是在等待老鼠们疲乏了才攻击它们小题4以为神技止此耳“大与猫等,为害甚剧”或“遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食”小题5从驴的身上我得到了示例1生活中,我们不要轻易暴露自己的弱点示例2人有真才实学,才不至于使自己陷入逆境从猫身上我得到了示例1知己知彼,百战不殆示例2面对强。
![贤阅信息](/assets/images/honor-2.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-3.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-4.png)