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文本内容:
《音乐巨人贝多芬》导学案(人教版七年级必修教案设计)教学目标
1、整体把握课文,理解课文的主旨,归纳出贝多芬的主要性格特征
2、体会课文中精彩的肖像描写,学习从肖像描写中展现人物生活遭受、共性、气质和精神风貌的写法,
3、揣摩文中有关语句,说出其深刻含义
4、在《命运》交响曲的观赏中提高同学对音乐美的感受力量,走进巨人,感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程重点文中人物肖像描写及其作用难点理解文中几个难句的含义课前预备
1、查字典,看解释,熟读课文,并查阅贝多芬的有关资料
2、预备贝多芬的资料短片和贝多芬的《命运交响曲》课时支配2课时资料链接何为,笔名晓芒、夏奈蒂等,著有《其次次考试》成为当时中学语文正式教材,并被翻译成多国语言文字发行世界各地、《织锦集》、《临窗集》、《小树与大地》、《闽居纪程》等散文集多部,其中《何为散文选集》获首届鲁迅文学奖散文奖
5.初步阅读课文,感知文章内容,把握刻画人物的方法贝多芬课前热身自主学习组长签字
一、
1.给下列加点的字注音门槛()深邃()下亥页()磐石()喃喃()喧嚣()仿照()囚室()
2.依据拼音写汉字tu劳流mang含xupeng勃ge绝头lu踌chu侄i]mei
3.解释句中加点的词语⑴在那里,最惹人注目的是两架对放的大钢琴惹人注目⑵就算整理好了,两分钟内就会弄得凌乱不堪凌乱不堪⑶衬着略带方形的下亥页,整个描绘出坚忍无比的生的意志坚忍无比:
二、朗读课文教学步骤课堂展现大显身手第一课时一让同学观赏贝多芬的《命运交响曲》录音,以此导入课文二让同学沟通查阅到何为和贝多芬的有关资料三检查预习状况1正音2朗读课文四整体感知
(一)复述故事情节
(二)理清文章思路(提示课文写的是“客人”访问贝多芬的全过程,基本上是按时间挨次)
(三)、文中共写了儿件事
(四)概括一下笔下的贝多芬的形象,试用“的贝多芬”这个句式表达
四、从课文中找出贝多芬的语句,从外貌描写到语言描写,动作描写等说出其作用,归纳出贝多芬的主要性格特征1外貌描写2语言描写3动作描写
五、合作探究
1、让同学阅读课文,找出自己不理解的语句,在班上提出来,同学们相互解答1你们竟敢到狮穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?2为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?3怎样理解“他诚然孤独,可是有‘永恒为伴”?4请看一看罗曼罗兰的《约翰克里斯多夫》引申开的”这句话该如何理解?5分析理解并且争论20小节和27小节品读赏析:
2、再读课文,文中哪些语句深深地触动了你,而你又是如何理解这些话的?
六、总结、体验反思
1、读了这篇课文,我们在感受到贝多芬的顽强的生命意志的同时,也看到了一个作为平凡人的贝多芬,试说说贝多芬的平凡之处
2、假如你遇到像贝多芬这样的命运,你会怎样面对呢?
3、要求同学选择班上同学进行肖像描写,要求从你的描写中可以看出他的性格,然后全班进行沟通,看谁写得最传神谭素敏[《音乐巨人贝多芬》导学案(人教版七年级必修教案设计)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。