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文本内容:
《非攻》教案(人教版高二选修教案设计)教学目标在借助课下解释进行断句与翻译等活动中,融会贯穿地理解浅易
1.的文言文通过反复地阅读,体会作品的规律性,形象性
2.能够在进一步的迁移、阅读中提高文言文阅读力量
3.教学重点在断句的基础上理解文章的大意
1.体会文章论理语言的规律性
2.教学难点翻译文章,理解观点课时课时2课文导入春秋战国时期,学派林立,消失了“百家争鸣”的盛况其中有影响的是墨、儒、道、法四大家他们纷纷著书立说,发表自己的见解其中有一个人主见“兼爱”、“非攻”,期望人们互助互爱,反对不义战斗,他就是墨子今日我们就学习一篇选自《墨子》的文章一《非攻》研习课文检查预习状况重点读音及词义落实到课文中攘栏厩衣裘奚兹栏厩抽犬豕鸡豚00二.同学诵读课文,结合解释理解课文大意三.同学进行文言学问点的总结,老师补充入人园圃,窃其桃李,众闻则非之,上为政者得则罚之
1.园圃种树的地方叫园,种菜的地方叫圃众众人,大家形容词做动词则就非指责,责备形容词做动词得抓获,抓捕以亏人自利也
2.以由于亏损害形容词做动词利获利形容词做动词至攘人犬豕鸡豚者
3.至至于豕猪豚小猪苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚
4.苟假如愈,益更加兹通“滋”,更加厚重至杀不辜人也
5.不辜无罪辜,罪今至大为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义
6.为是动词,“攻国”动宾短语做宾语用贝小去心表转折弗不从而反而谓说通假字、苟亏人愈多,其不仁兹甚“兹”通“滋”,更加
1、推其衣裘,取戈剑者“弛”同“拖”
2、则必以此人为不知白黑之辩矣辩通辨”3词类活用
①众闻则非之形容词用作动词,非难
②以亏人自利也使动用法,使人亏
③从而誉之名词用作动词,赞美特别句式
①省略句其不义又甚(于)入人园圃窃桃李(省略介词)上为政者得(之)则罚之(省略宾语)从而誉之,谓之(为)义(“谓之”后面省略了“为”字)
②设问句此何也?以亏人自利也
③反问句此可谓知义与不义之别乎?
四、翻译句子、今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非之
1、上为政者得则罚之此何也?以亏人自利也
2、是何故也?以亏人愈多,苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚
3、天下之君子皆知而非之,谓之不义
4、今至大为攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义
5、此可谓知义与不义之别乎?6
五、探究思索墨子反对“不义”战斗的思想基础是什么?在《墨子公输》里叙述的劝阻楚国攻打宋国这一大事中,墨子先后实行了哪些策略?从中你产生了哪些思索?
六、作业布置:熟读课文及解释董永[《非攻》教案(人教版高二选修教案设计)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。