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文本内容:
《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修)教案教学设计活动目标
1.通过对青春各类学问的搜集、整理,感受青春的真谛
2.积累材料,赏析青春美文、格言,提高鉴赏力量
3.把握青春脉搏,珍惜青春岁月预备活动
1.搜集有关青春的名人名言,说说自己喜爱的理由
2.课下预备叙述胜利人士渡过他们青春的故事
3.印发《青春的宣言》,组织有关同学表情朗诵课时支配1课时教学过程
一、导语设计今日,我们来争论一个有关青春的话题前年假期学习,在车上,闻到了阵阵的槐花香,想起了二十五六年前,我像你们这么大时,在槐花飘香的日子里,漫山遍野地去采摘槐花,那情景令我至今难忘在每个成年人的心目中,都有着对过去的一段的美妙回忆,那青春岁月发生过的一段事情,像一本纪念册,永久珍藏在他们的心中由于青春岁月,布满了真情,布满了渴望今日,让我们一起唱响青春之歌,走进《青春岁月》(出示课题)
二、诉说青春的心愿每个人都有心愿,特殊是像你们这样的孩子,处在十五六岁,处在花季的孩子,你们肯定有很多愿望,要给别人来倾诉,今日这里,我们来沟通一下,我信任对你、对我、对全部的人都会有许多的启发下面谁来谈谈自己的心愿?(同学回答后老师适时点拨)生1:我的心愿是长大后能当一名心理医生(为什么?)由于在这个经济飞速进展的时代,很多人因工作缘由,压力越来越大,他们内心积攒着很多困惑,我期望能通过这个职业来帮忙他们,来解决他们心中的郁闷,让他们微笑着面对每一天(特别好!)生2我的心愿是当一名医生由于……生3我的心愿是成为一名歌手我喜爱音乐,我用歌声来打动每个人,给他们带来欢乐(老师可评论这个同学的歌)生4我期望成为一名篮球运动员这与我的偶像有关(你在实现这个心愿时有没有困难?)(有为抱负而奋斗的信念和决心)我们都谈了自己的心愿和抱负,更多地谈了自己的抱负,大家考虑一下,心愿与抱负是一个同等的概念吗?生5不一样我认为心愿我们可以任意去想,可无限扩大,甚至是不实际的东西,但抱负,我认为是实际的,扎扎实实的,走一步是一步,是人生的目标,所以是不同的(还有没有补充?)生6抱负要与客观现实条件相结合比如,身体不太高的人,他(她)想当一名空姐或篮球运动员,也是不现实的,抱负是我们为之拼搏的一个目标,要结合自己实际状况,树立正确的抱负(抱负根植于现实的土壤,它有现实性)(板书)所谓抱负,是对将来事物的有依据的、合理的想象或期望,跟空想和幻想不同那么,我们在树立青春抱负时,有没有需要留意的地方呢?大家思索,小组争论一下沟通小组成果生7要联系实际,制定远大的抱负,并脚踏实地为这个抱负去奋斗(抱负要联系实际)(还要补充吗?)生8抱负是要科学的,是能对社会做出贡献的、特别有意义的生9抱负是要有爱好的若无爱好,根本不行能为这抱负去奋斗(爱好是最好的老师)生10抱负不要过于消极,要乐观向上,要符合实际,若制定了抱负,你肯定要为之而奋斗(要有持之以恒的精神)生n制定抱负不要好高鹫远在制定一个较高抱负时,我们可以分步完成,但必需要切合实际(若抱负较高,我们要有方案、有步骤来完成它)(板书)几点建议
1.树立正确的抱负观确立抱负时,抱负既应远大,又应顺应社会的进展,它根植于现实,能够照亮生活中的每一步
2.努力为抱负而奋斗既要仔细学习,打好基础,又要留意培育意志力,只有坚其志,恒其志,才能一步步接近抱负
3.用正确的心态对待抱负当生活发生变化的时候,当抱负看上去遥不行及的时候,要对现实进行客观的分析,可以适当调整抱负,坦然地对待变化,对生活仍抱有乐观的态度
三、摘写青春的座右铭刚才听到同学们的一番谈话,每个同学心中都有抱负,都有心愿,每人的心愿都如此美妙,我们把心愿变成现实的过程中,肯定会遇到一些坎坷和挫折,我们需要借助他人的力气来完成,这时,我们可翻翻书本,找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语课下,我让同学们搜集了名人名言,把它拿出来,重读一下,声音要洪亮生蓦然回首,白了少年头,空悲切!一岳飞(为什么喜爱?)生失去了抱负,就犹如失去了生命一阿普漠拉维奇(抱负是人生的航标)生缺乏抱负的现实主义是毫无意义的,脱离抱负的现实主义是没有生命的一罗曼罗兰刚才我们读了这么多美丽的经典的语句,许多同学被其中的精神力气所感染,我们可不行以写一条名言警句,来激励自己也送给别人下面大家开头自己为自己,为同学,为同龄人写一句话(同学练习写)(你的格言是送给自己、同学的,还是送给朋友的?把它标注出来,在沟通时,大家可以点评一下)按小组沟通,然后推举小组中最精彩的语句全班沟通开头(老师巡察、查看)精彩发言展现组1:(我写给自己和全部追梦的人)人生如天平,左边是荣耀,右边是艰辛组2(送给全体同学)世界上最漂亮的不是将来,而是现在,我们要把握现在,放眼将来组3(送给同龄人)请到我们人生的旅途中最美妙的季节里留下汗水,留下期望,留下拼搏的脚印,让我们高呼抱负万岁,青春无悔组4(送给悲观厌世之人)世界上没有既定的命运,用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧组5(送给全部的青少年朋友祝福他们都有美妙青春)青春是美妙的,由于她拥有将来,她布满着力气、布满着志愿、布满着求知和斗争的志向,布满着期望和信念
四、歌颂青春的绚丽同学们写的都特别有文采我们有幻想,也有努力,我们在成长着,我们从别人身上吸取了养料来不断地丰富自己下面请XX小组为大家歌颂青春(主持人上台)主持人青春是绚丽多彩的,古往今来,很多胜利的人士都在赞美青春,歌颂青春,让我们步入他们的青春岁月,感受他们的青春情怀下面请X同学叙述一下名人是怎样渡过他们的青春岁月的生生感谢这两位同学为我们作了精彩的介绍由此可见,每位胜利人士都有一段美妙绚烂的青春岁月,他们用自己的青春实现了自己的人生价值,虽然青春岁月中有坎坷、有挫折,但是乐观向上,永久是青春的主旋律,让我们一起歌颂青春、唱响青春的宣言请朗诵小组,为我们朗诵《青春的宣言》(4位同学上台)(齐)青春的宣言(男1)呈现大地漂亮的是花朵,呈现海洋澎湃的是浪花,呈现夜空灿烂的是繁星(齐)而我只想做一株破土而出的小草冲破泥土的阻力,用微笑迎接早晨的第一抹阳光(男2)青春布满了酸甜苦辣,青春洋溢着甜美温馨在亲人的关怀下,我们走过风雨;在朋友的祝愿中,我们迎着期望(女1)或许青春的天空不总是晴朗的,面对阴云覆盖,我们需要光线一般的士气穿透阴霾,照耀出自己的一片蔚蓝天空或许青春之路不总是平坦的,荆棘的小路上我们要拨开重围,制造出青春的新纪元(女2)我们真正走过青春后,会发觉青春的一切都会成为自己人生道路上的一笔财宝,都会让你载着抱负之帆起航(女1)青春是一个充实自己的过程面对胜利与失败的轮回,微笑永久是我们心灵的安慰当头脑被荣誉冲昏的时候,幸福的微笑将带来理智当陷入逆境的时候,坚毅的微笑将带来光明(齐)“逆水行舟,不进则退”,抱定信念,我们将渐渐成熟、完善(女2)我们要用青春之笔,挥洒出无限的精彩;我们要用青春的音符谱写自己的将来,我们要用青春的活力,跳动诞生命的脉搏,我们要用青春的歌喉,唱出独特的旋律(男1)让你我牵手,踏着朝阳的脚印,(女1)让太阳升起的地方映照我们跃动的身影,(男2)让溪水淌荡的地方冲刷出我们绚烂的笑脸;(女2)让空旷的山涧中回荡我们的声音;(齐)让我们的呼唤一我们将永久青春!主持人青春是美妙的,青春是绚烂的,把握住青春岁月,实现我们的青春抱负,愿每个同学都有一个完善的青春、精彩的人生感谢大家!小结首先让我们用热闹的掌声来感谢这些上台来展现他们成果的同学,由于他们用辛勤的劳动为我们供应了更多的思索,更多的启zj\O青春是多彩的,青春是绚烂的,在青春的岁月里,我们布满激情,布满了渴望,在前进的道路中,我们可能会看到无限的美景,也可能会遭受到急流险滩,我们可能会感受到备至的关怀,也可能会体现心灵的孤独,正是这些记忆,正是这些感受,才让我们健康地成长不要畏惧生活中的困惑,也不要可怕那些失败与挫折,扬起你生命的风帆,树立起远大的抱负为了一个抱负,我们会用一生的时间将它实现最终用一句广告语来结束这堂课青春为人生趣事,由于心有多大,世界就会有多大
五、布置作业将自己所写的座右铭整理出来,写在作业本上[《青春随想》综合性学习活动教学设计(人教版九年级必修)教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。