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文本内容:
《陈太丘与友期》教学设计（人教版七年级必修教案设计）《陈太丘与友期》教学设计肇庆学院文学院08语文教育1班冯莹
一、教学目标
1、整体感知全文，并学习圈点勾划重点词句和按节奏朗读课文
2、能简洁地复述故事
3、学习古人的才智以及诚恳守信的优良品质
二、教学重点目标
1、2；难点目标3
三、课时支配1课时
四、课型讲读课
五、道具使用录音机，多媒体
六、教学步骤
（一）导入课文在进入新课之前，咱们来做一个讲故事竞赛，好吗？（老师在投影上出示曹冲称象、司马光砸缸救人三个故事的题目）投影上的故事信任大家在学校的时候已经学过，你们两组中讲得好的那一组就可以在这周的排行榜上加上10分现在给一分钟的时间大家预备一下同学们，其实像曹冲、司马光这样聪慧的中国古代少年还有许多许多，今日老师再向大家介绍一位像他们那样聪慧的少年，下面，我们大家一起来熟悉他，和他交个朋友，好吗？他，就是我们今日要学习的课文《陈太丘与友期》中的小元方
（二）听录音朗读课文，留意文章的节奏，并在文中圈划出重点的词语和句子
（三）感知文意
1、提问同学划了哪些重点词句
①陈太友与友期（商定）；
②太丘舍去（不再等候就离去）；
③去后乃至（才到）；
④尊君（对别人父亲的一种尊称）在不（通“否”）；
⑤与人期行（相约同行）；
⑥相委（丢下）而去（离开）；
⑦日中（正午时分）不至（到）；
⑧则是无信（没有信用）；
⑨下车引（拉）之⑩元方入门不顾（回头看）
2、让几个同学帮忙前面的同学解释这些重点词语（边解释词语边翻译一个句子）
3、学问拓展（根据重点词语的意思找成语）（“期”是商定的意思成语“不期而遇”（没有经过商定就意外相遇）中的“期”也是这个意思“舍”是放弃的意思成语“锲而不舍”（刻一件东西始终刻下去，不放弃，喻有恒心）中的“舍”也是放弃的意思“去”是离开的意思，成语“去危就安”（离开危急，达到平安）中的“去”就是离开的意思“信”是信用的意思，成语“言而无信，言而有信”中的“信”与这句话中的“信”意思相同“引”是拉的意思成语“引吭高歌”（拉开嗓子，大声唱歌）中的“引”也是拉的意思“顾”是回头看的意思成语“瞻前顾后”（看看前面再看看后面，形容考虑周密）中的“顾”就是回头看的意思（老师把思维拓展上的成语在投影上播放出来，并要求同学摘抄在积累本上）
4、翻译全文（要求同学读一遍屏幕上的翻译）陈太丘和朋友商定好一起出行，预定的时间是中午时分，但是,时间过去了，朋友却还没有来到，陈太丘便不再等候友人就离开了当他离去以后，他的朋友才来到陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做嬉戏违约的客人问他“你的父亲在不在家？”陈元方回答说“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了”客人便发怒说道“不是人啊！和人家约好一起出行，却丢下人家就离去了”陈元方说“您与我父亲商定在中午时分见面，中午时间您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌”客人感到惭愧担心，忙下车前来拉元方表示好感元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人
5、依据文意给课文断句陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至元方/时年七岁，门外/戏客/问元方“尊君/在不？”答曰“待君/久/不至，已去友人/便怒“非人哉！与人/期行，相委/而去”元方/日“君/与家君/期/日中日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾
6、根据断句的节奏全班朗读课文
（四）争论问题
1、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法
（1）不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；小元方则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品行）
（2）失礼（由于“友”究竟是与父亲平辈，不应不敬重长辈应当始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家赔礼不要管大人之间的事）
2、老师确定同学们的看法，接着告知同学们做人要有诚信，诚恳守信是中华民族的传统美德（老师认为，小元方不失礼，正犹如学们所说童言无忌，那是爱父亲的表现等等！并且，诚恳守信是中华民族的传统美德哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传而作为我们同学要在这种情形之下摆正立场，重信守诺，把诚恳守信的美德发扬光大）
（五）小结期望同学们以后能够做到诚恳守信，，成为一个文明的好同学
（六）课后作业
1、背诵课文
2、复述故事，以便收集写作素材
3、请你收集10条关于“诚信、守信”的名言，抄在作业本上冯莹［《陈太丘与友期》教学设计（人教版七年级必修教案设计）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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