还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《错误》教案(人教版高一必修二)《错误》教案学问目标
1.把握该诗古典意象
2.把握否定句、倒装句及该诗结构力量目标赏析这首诗精炼美丽的语言,体会思妇心境的变化情感目标开发同学对《错误》的不怜悯感体验,互助合作进行多元解读教学重点把握古典意象及等待中思妇的心境描写教学难点理解“漂亮的错误”(包括字面意义及多元解读)教学过程
一、导入李清照在她的《一剪梅》中写道“此情无计可消退,才下眉头,却上心头”表达了对丈夫的思念之情蒋维翰在《春女怨》中写道“白玉堂前一树梅,今朝忽见数花开,几家门户重重闭,春色如何进得来?”她通过写景状物含蓄地表达怨意还有哪些描写闺怨的诗词温庭筠《望江南》“梳洗罢,独倚望江南,斜晖脉脉水悠悠,肠断白频洲”柳永《八声甘州》“想佳人妆楼望,误几回、天际识归舟争知我,倚阑干处,正恁闲愁”今日我们一起学习一首当代闺怨诗一台湾诗人郑愁予的《错误》(板书错误郑愁予)
二、简介为什么有这样一个多愁善感的名字呢?我让同学们课前查找相关资料了,请一位同学说说(略)我来补充一下“愁予”是他的诗名,源自于辛弃疾《菩萨蛮》中的名句“青山留不住,究竟东流去;江晚正愁予,深山闻鹏鹃”从的名字中,我们能感受到诗人的几分多情几分愁怨!
三、诵读感知下面请同学们听一段朗读录音,听的同时思索这首诗详细叙述了什么故事?(这首诗开篇点明白“我”为男性,“你”为女性,地点为江南,“你”在闺中苦苦等待归人,而“我”只是一个过客)思索这首诗与传统闺怨诗有什么不同?(写作视角不同,该诗以男子视角来写女子的等待)
四、深化品读同学们自由朗读,几分钟后请一位同学朗读一起分析这首诗为什么这么美?
1、意象是能唤起主观联想的客观事物找一找哪些是能唤起联想的意象?(莲花开落、东风不来、柳絮不飞、量音不响、春帷不揭、孤独的城、窗扉紧掩、街道向晚,诗人通过这些意象写思妇痴情的等待)
2、将容颜比作莲花的开落,点明白季节的更替变化,写出了女子等待时间之漫长,已容颜憔悴再次品读诗的其次节,体会四个“不”字分散在句中有什么表达效果?(有跳动的节奏感,增加诗的语言美“不来”、“不响”分别是“不飞”、“不揭”的缘由其中“东风”“柳絮”是春天的象征,诗人以春天的烂漫反衬思妇的落寞再比如魏夫人的一首词中写道“三见柳绵飞,离人犹未归”)
3、将女子的心比作“小小的孤独的城”,这座城有什么特点?想象女子在城里做些什么呢?“当窗理云鬓”?“对镜贴花黄”吗?都不是这这座城是四周封闭的,说明女子的心是孤独孤独的,望眼欲穿,等待归人回来张九龄有一句诗说得很好“自君之出矣,不复理残机”还有《卫风伯兮》中的一句话形容得也很到位,“自伯之东,首如飞蓬岂无膏沐?谁适为容!”也许就是这样的情形吧
4、“窗扉紧掩”为何不说“紧掩的窗扉”?“青石的街道向晚”为何不说“向晚的青石的街道”?句式整齐不是更好吗?(倒装句,加强了语言的变化,更突出“向晚”和“紧掩”,说明女子的心是多么的封闭啊回忆欧阳修的一首词《蝶恋花》“庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”他们的心境是一样的)
5、体会“向晚”示意了什么?这街道乂通向何处呢?同学争论(“向晚”示意了“青石的街道”在黑暗中无止境地向前延长,而女子的心也慢慢灰暗沉重起来,女子没有等到她要等的人,那惆怅、那失落、那苦痛,随着青石的街道在暮色中无限延长而加重)
五、合作探究,多元解读
1、诗题为“错误”,这是一个怎样的错误?错误可以是漂亮的吗?齐读第三节诗“我达达的马蹄,是漂亮的错误,我不是归人,是个过客(“错误”一方面是女子错把我当成了归人,另一方面是“我”的“走过”打扰了深院中的女子但是这个过程是漂亮的,由于女子的生活因“我”起了涟漪,有了情节,打破了原本的寂静,因此称为漂亮的错误)“错误”与“漂亮”搭配,在修辞学中叫做“冲突语”,比如生活中常说“漂亮的谎言”、“甜美的负担”等等,连结成一个新的和谐的秩序,让我们觉得更美诗人的高超之处不只在于此,还在于整首诗的空间结构美,由远及近,由大到小,最终随达达的马蹄声渐行渐远,最终回复至无边无际的江南,结构严谨,余音袅袅
2、品读到这里,我们将这首诗基本理解为闺怨诗了,但诗歌观赏是见仁见智的活动,诗歌的主题往往具有多义性同学们可以联系生平经受去考虑,也可以撇开这一切,从象征角度思索,这首诗还表达了什么内涵?(
①羁旅由于战乱年月背井离乡的场景深深地烙在诗人的心里,表达对过客对家人的思念
②乡愁将“我”理解为浪子无家可归,也是未尝不行的由于这首诗写于1954年,郑愁予刚刚经受过战乱与漂泊,感到自己在台湾仅是一个过客,期盼早日回到家乡回到大陆
③从象征的角度来说,等待也可以是等待我们内心深处最美妙的愿望,很多次误以为它将变成现实,结果发觉是一个漂亮的错误,但还是连续等待,望眼欲穿)
六、总结通过大家的思索,从中读出了更多的东西,完成了一次再制造的过程课后请同学们扩写本诗,下课
七、板书莲花(开落)东风(不来)闺怨柳絮(不飞)超音(不响)羁旅春帷(不揭)孤独的城乡愁窗扉紧掩街道向晚美妙追求刘晓婷[《错误》教案(人教版高一必修二)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。