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文本内容:
《邹忌讽齐王纳谏》教案教学设计(人教版七年级上册)《邹忌讽齐王纳谏》教学案例
一、教学目标学问目标
1.领悟课文设喻说理和类比推理的方法
2.了解《战国策》的有关学问力量目标
1.培育同学快速收集、处理信息的力量
2.培育同学猎取新学问和分析、解决问题的力量,提高同学组织语言和语言表达的力量德育目标熟悉纳谏除弊的历史意义和现实意义美育目标感受人物栩栩如生的形象美(邹忌举重若轻的心智美,齐王从谏如流的胸襟美)
二、教学重点、难点及解决方法教学重点是培育同学快速收集、处理信息的力量和学问创新的力量,提高同学的自学力量这是一篇比较浅易的文言文,要求同学用自学、答疑和争论相结合的方法,来完成对这篇自读课的学习教学难点同学对设喻说理和类比推理方法的领悟和运用可通过老师结合课文内容,启发同学思索,同学争论的方法来解决
三、课时支配一课时
四、师生互动活动设计
1.本文是以生动好玩的故事设喻论证的,文中邹忌奇妙设喻,以私事比国事,从生活小事推及国家大事,由近及远,又小及大,叙述道理,表明见解,娓娓悦耳老师奇妙设计问题引导同学分析,体会“讽谏”的好处
2.本文结构层次别致,从头到尾始终用三层相比的手法,如三问、三答、三比、三赏等,学习时利用本文结构上的这一特点来指导同学背诵
五、教学步骤
(一)导入新课中华民族拥有悠久的文化传统,一些名言警句流传千古,至今仍有强大的生命力有这样两句大家特别熟识的名言“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”(投影)我们知道这“良药”的确“苦口”,“忠言”也很“逆耳”,那么能不能让忠言不必逆耳呢?战国时就有一个人做到了这一点,他就是邹忌今日我们就来学习邹忌和齐威王之间的故事,来了解这两个人物,从而增加一些人生的感悟
(二)老师范读课文、正音
(三)同学自读课文,理清文意
(四)同学再读课文,并结合问题在文中找出答案
1.邹忌向他的妻、妾和客提出了什么问题?得到了怎样的回答?
2.邹忌从这些回答中受到什么启发?
3.邹忌是怎样分析“王之弊”的?
4.听了邹忌的分析,威王实行了什么措施?收到了怎样的效果?(在同学回答问题的过程中,师生共同分析,理解课文内容和结构)板书以下内容三问比美反思{三答讽谏的依据三思巧谏齐王三比(类比)讽谏的内容下令一三种赏赐纳谏强国{进谏一三种状况讽谏的结果,,强国一“朝于齐”
(五)分析人物形象(结合对问题的思索和解答)A.思索并回答下列问题
1.邹忌的两次“窥镜”,反映了他当时什么样的心态?
2.邹忌不厌其烦地询问妻子、妾、客,是不是很无聊?为什么?
3.邹忌的“三思”使他从迷惑中对自己有了糊涂的熟悉,反映了邹忌具有什么样的品质?
4.邹忌向齐王进谏时,为什么先要从自己的生活小事说起?表现出邹忌的什么本事?(通过同学的回答及争议,概括出邹忌的人物形象)(板书)邹忌头脑冷静,擅长思索;实事求是,缘事及理;忠于职守,足智多谋;擅长辞令,勇于进谏
8.思索并回答下列问题
1.邹忌进谏后,写齐王的反应只有一王曰“善”乃下令两个举动,反映了齐王的什么精神?
2.“群臣进谏,门庭若市”“时时而间进”“虽欲言,无可进者”与齐王有什么关系?反映了齐王的什么精神?(通过同学的回答及争议,在老师指导下概括齐王的人物形象)(板书)齐威王闻过则改,虚心纳谏;明智坚决,兴利除弊归纳邹忌是一位具有远见卓识、足智多谋、娴于辞令、深知君王心理的谋士;齐威王是一位有魄力的开明君主
(六)引导同学提出“设喻”和“类比推理”,解决这一教学重点和难点点拨
1.“设喻”是指设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理“设”是设置,“喻”是比方“设喻”有两种状况一种是设置一个故事来说明一个道理如“愚公移山”的故事,说明白只要做事有毅力,不怕困难,就肯定能成功的道理另一种是借用乙事物比方甲事物来说明一个二者共同蕴涵的道理这里的甲、乙两事物既可以是同类的,也可以是不同类的毛泽东曾在1945年七大致闭幕词时,借用“愚公移山”的故事来比方中国人民的解放事业,说明白做事情只要有毅力,持之以恒,不怕困难,就肯定能成功的道理
2.提问本文邹忌是怎样设喻说理的?点拨邹忌抓住私事与国事之间的相像点,那私事去比国事,说明白“私”“畏”“有求”可以导致听话人受蒙,所以不能轻言信奉承话的道理
3.提问邹忌用设喻说理的方法,拿私事比国事,推导出“王之蔽甚矣”的结论从规律角度讲,他运用的是哪一种推理?(类比推理一同类事物之间的比较,其结论不是必定性的两个同类事物之间的相像点越多,推出的结论越牢靠
(七)总结扩展A.总结这篇课文记叙了邹忌以自己家庭亲友间的事情和切身感受为喻,讽劝齐王纳谏除弊的故事,说明国君必需广泛接受各方面的批判建议,兴利除弊,才可以兴国的道理同时也表现了邹忌超群的讽谏艺术B.扩展争论邹忌和齐威王这两个人物你更观赏谁?为什么?(A)布置作业给《邹忌讽齐王纳谏》的故事写一个续集史丽宏[《邹忌讽齐王纳谏》教案教学设计(人教版七年级上册)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。