《诗五首》教案：《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春望》《登飞来峰》网友来稿 教案教学设计

《诗五首》教案《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春望》《登飞来峰》网友来稿教案教学设计张瑛《诗五首》教学设计设计张瑛一.目标设计

1.学问与技能1教会同学诵读，让同学在吟咏之中加深理解，熟读成诵2引导同学从形象入手，体会诗的意境，领悟诗所表达的深刻的思想感情3帮忙同学了解有关诗歌产生的历史背景以及的生平、思想

2.德育渗透点这五首诗富于艺术感染力，有的气概充足、景象宏阔；有的情景交融，形象感人；有的感时伤别，忧国思亲；有的以理入诗，发人深思学习时要留意体会

3.重、难点重点熟读、背诵需要的人难点理解诗句蕴含的情理二.课时支配3课时三.教学流程第一课时

（一）导入可由唐诗及诗人在中国文学史上的地位导入

（二）明确诗歌讲求节奏、平仄、押韵、语言凝炼、含蓄、形象的特点，向同学提出学习要求

（三）诵读一体会诗的韵律美

1.听录音，要求同学标出节奏、韵脚，留意语速

2.同学范读，师生点评

3.全班齐读，加深体会

（四）研读一品尝诗的意境美、情感美

1.学习《使至塞上》

①了解及写作背景，整体感知全诗

②小组争论说出这首诗所表现的事、景、情

③王维的诗曾给后世影响极大，人们评其诗，总言“诗中有画,画中有诗”，意即其最擅长写景品析“大漠孤烟直，长河落日圆”之妙并依据这两句诗的描绘发挥相象作一幅画

④有感情朗读，当堂背诵

2.学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

①释题，思索你从今诗的标题中知道了哪些信息？

②指名读，思索A.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？B.哪一个字真实集中体现了的感情？C.当得知好友被贬到荒芜僻远之地、旅途艰辛，假如你是李白，会有怎样的感情？

③争论A.古人云情哀而景哀，的难受之情也融入了所见之景中那么诗中写景的诗句是怎样表现的哀愁之情的？（体会情景交融的艺术特色）B.还大胆想象，以一种大胆新奇的方式来向友人表达对其不幸的怜悯、关怀和牵挂，这种方式好在哪里？（理解将客观景物人格化的艺术手法）

④有感情朗读，当堂背诵

（五）布置作业

1.背诵这两首诗，熟读后三首诗

2.品读李煜《虞美人》，完成课外作业P68练习其次课时一.复习导入检查前两首诗的背诵状况二.学习《春望》

1.听录音，自由朗读

2.简介背景，知人论世

3.指名读，思索哪些词句写出了当时国家兵荒马乱的形势？题为“春望”，站在长安城头，究竟望见了一些什么？

4.品析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”之妙

5.联想、想象本诗最终一句（尾联）让你头脑中出现出怎样一个人物形象？哪一个动作刻画得非常传神？

6.通过写所见，诗人究竟要表达一种怎样的思想感情？你从何得知

7.背诵三.学习《登飞来峰》

1.了解王安石其人及写作背景

2.自由读诗，留意节奏

3.指名读，思索古人常云“高处不胜寒”、“木秀于林，风必摧之”现也常说“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”意思是说一个人地位过高或在某方面造诣很深，势必招人排斥，显得与常人格格不入但是否由于这样就心有畏惧，永不出头呢？哪些诗句正表明白王安石对待此现象的态度？此诗句又告知了我们一个怎样的哲理呢？

4.熟读背诵，进一步品尝哲理之妙四.学习《论诗》

1.简介

2.题解论诗是以诗歌的形式写的一组诗以阐述关于诗歌创作的一些看法

3.自由读诗，争论

①赵翼对李杜等人的诗是持什么态度

②赵翼主见什么？

4.迁移“江山代有才人出，各领风骚数百年”两句现在已具有更普遍的意义，而不仅仅是谈诗歌创作了，想想此句以理入诗，发人深思，还可如何理解？

5.读《论诗》

二、四，加深理解

6.结合课后练习四，训练同学用辩证的眼光看待《论诗》7读杜甫《戏为六绝句》（其二），思索，用诗句填空初读四杰诗文,而称赞他们诗文轻薄之人O8争论文学创作（学习）究竟应当如何？9齐读，加深理解第三课时（习题课）一.按要求默写诗句

1.《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是，O

2.《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮丽风光的诗句，O

3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗运用拟人手法，表达怀念朋友的思想感情的诗句是,

4.《春望》中总写望中所见的两句诗是

5.《春望》中属于心理活动描写的诗句是

6.与“感时花溅泪”的“时”相照应的诗句是;与“恨别鸟惊心”的“别”相照应的诗句是

7.《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗9O

8.《登飞来峰》一诗具有哲理性意义的诗句是

9.《论诗》中表明题旨的诗句是O二.解释加点的词语单车欲问边城春草木深家书抵万金浑欲不胜簪只缘身在最高层各领风骚数百年轻薄为文哂为休三.课后练习二四.简答

1.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗好在哪里？

2.“把客观事物人格化”这种艺术手法好在哪里？试举例说明五.阅读下面一首唐诗，完成下列练习题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达，归雁洛阳边解释次长途中的暂留，这里指停靠归雁句传奇鸿雁可以传书此言春天雁群北归，能将我的家书带到洛阳去吗？1颈联是全诗的警句，也是历来传诵的名句请详细阐释诗句描绘的景象答______________________________________________________2全诗覆盖着怎样的思想心情？答O六.写作依据《春望》加以合抱负像写一篇500字左右的散文板书设计诗五首唐一王维一《使至塞上》一气概充足，景象宏阔唐一李白一《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一情景交融，形象感人唐一杜甫一《春望》一感时伤别，忧国思亲宋一王安石一《登飞来峰》一借景抒怀，登高顿悟清一赵翼一《论诗》一以理入诗，发人深思邮箱［《诗五首》教案《使全塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春望》《登飞来峰》网友来稿教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有。