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《认识你呀真高兴》大班音乐教案《熟悉你呀真兴奋》大班音乐教案作为一位杰出的教职工,通常需要预备好一份教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家收集的《熟悉你呀真兴奋》大班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读活动目标
1、尝试用说唱的方式表演歌曲,创编部分歌词与动作
2、在学习结伴舞蹈的过程中,增进朋友间的友爱与亲热,体验共同表演的欢乐活动预备
1、幼儿会唱歌曲,会跳单圈邀请舞
2、钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)活动过程
1、围绕活动主题“熟悉你呀真兴奋”进行师幼间的互动与问候
(1)用语言沟通的方式彼此问候师孩子们,来到无锡我熟悉了你们这么多新朋友,我想大声地对你们说“熟悉你呀真兴奋!”假如你们情愿和我做朋友,肯定也会大声地对我说这句话(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今日还来了许多客人老师,也用这千里之行,始于足下句话向大家问个好吧!2在歌曲表演中传递欢乐心情师我知道你们学过一首歌就叫《熟悉你呀真兴奋》,咱们一起表演给新朋友们指现场观摩教学的客人老师看看吧完整歌表演一次
2、用“说唱结合”的方式表现歌曲感受唱唱、说说的变化与乐趣1看老师怎样说唱师刚才你们为大家表演,现在我想为你们表演认真听,我和你们唱的有什么不一样?2集体练习按前面一半唱,后面一半说的、方式完整进行师原来,一首歌可以从头唱到尾,还可以像我这样前面一半唱,后面一半说,唱唱、说说真好玩!你们也来试试吧!3以师生轮番“说”的方式再次练习师这一次又有新变化最终两句说的地方我和你们一人一句你们情愿先说还是后说?
3、学习两人、三人结伴舞蹈,愿意与更多朋友进行表演1尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演师和你旁边的朋友合作一次吧,先商议好,是男孩先说还是女孩先说提示幼儿说的时候会用好听的声音,听的时候要宁静、有礼貌2交换朋友,连续以两人结伴的方式合作表演师我们要换个朋友再来一次留意了前奏的时候你要找到一个朋友和他她面对面站好,还要商议好谁先说谁后说,前奏结束时你们就要开头唱歌跳舞了3针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习师小朋友们真了不起,能很快找到朋友并且商议好谁先说、谁后说,但是商议的声音太大,这样合适吗为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近)提示大家用静静话商议
(4)增加朋友(提升难度),尝试以三人结伴的方式合作表演师刚才是几个人做朋友?(两个)假如请你们三个人一起跳舞行不行记住哦!前奏的时候要三个朋友在一起,还要商议好谁先说、谁接着说、谁最终说有点难,让我们来试试
14、创编部分歌词与动作,增进朋友间的友爱与亲热
(1)和朋友商议着改编歌词及动作师歌里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很快乐,你还情愿怎样和朋友亲热呢和你的朋友商议商议谁来介绍自己的好方法?
(2)选取个别动作替换到原有的歌词中,并完整表演
5、拓展活动思路,尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分,享受方言带来的欢乐师还记得我从哪里来的吗我会用河南话介绍自己,一起听听(老师用河南方言说我是河南人,熟悉你呀真兴奋!)你们可以用无锡话说说吗幼儿说方言,师生再轮番说师我有许多朋友,有四川的、上海的……我跟他们学过四川话、上海话,再用不同的语言来试试师生轮番说文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。