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文本内容:
《解决问题例》导学案(人教新课标五年级上册)8责任学校浦贝乡中心学校责任老师费贵苹
一、学习目标学问与技能能用所学小数乘法的学问解决一些简洁的问题,从中把握一些解决问题的途径和方法过程与方法让同学经受用列表的方法整理信息的过程,及运用多种方法解决问题的过程,探究解决问题的有效方法情感、态度与价值观让同学感受所学学问的应用价值,提高学习数学的爱好,增加同学学好数学的信念
二、复习旧知
1、计算下列各式,怎样简便怎样算
0.9X
111.25X
0.5X
81.86X
3.04+
0.14X
3.
042、刘老师到水果店买了苹果和梨各
4.5kg,苹果每千克
16.4元,梨每千克
9.6元刘老师买这些水果一共要付多少钱?
3、篮球每个
42.5元,排球每个
24.5元,张老师带500元去买篮球和排球各8个,够吗?
三、自学探究妈妈带100元去超市购物她买了2袋大米,每袋
30.6元,还买了
0.8kg肉,每千克
26.5元剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗购买一盒20元的吗?
1、读一读,思索1题目中知道了2问题是
2、整理信息单价数量总价大米肉鸡蛋
3、列式解题1解决问题一剩下的钱还购买一盒10元的鸡蛋吗?把数往大了估,取单价的整数值,然后估算出总价大米每袋
30.6元,不超过元,2袋大米不超过元;肉每千克
26.5元,
0.8千克不超过元;一盒10元的鸡蛋总价不超过元+元+10元二元,也就是说100元够、不够2解决问题二剩下的钱还购买一盒20元的鸡蛋吗用把数往小了估的思想取整数值,然后估算出总价大米每袋
30.6元,超过元,2袋超过元;肉每千克
26.5元,超过元,
0.8千克超过元;总价超过元+元+20元二元,也就是说100元够、不够
4、用计算器验证估算结果的正误
5、比较两种方法的不同用“把数往大了估”的方法求得的和肯定大于实际数,用“把数往小了估”的方法求得的和肯定小于实际数四.达标检测
1.王老师从家骑车到学校要用
0.25小时,家离学校有多远?假如他改为步行,每小时走5千米,用
0.8小时够吗?
2.学校食堂预备购买下面这些水果,
38.2元一箱的苹果,
9.6元一箱的梨子,
22.8元一箱的香蕉,100元够吗?
3、一个房间长
8.1m、宽
5.2m现在要铺上边长为
0.6m的正方形地砖,100块够吗?
五、学习收获通过探究学习,我的收获是文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。