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《装在套子里的人》优秀教案《装在套子里的人》优秀教案作为一位无私奉献的人民老师,通常需要预备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我整理的《装在套子里的人》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,期望对大家有所帮忙装在套子里的人
(一)教学目的正确熟悉别里科夫的人物形象及其时代意义,熟悉沙皇专制统治的反动与黑暗学习领悟作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用教学重点作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用教学难点幽默讽刺手法和细节描写的运用正确熟悉人物形象准时代意义,教学方法点评、研讨教学过程
一、导入新课
二、查词典完成下列词语解释辖制(管束)孤僻(孤独怪僻)歹毒(阴险狠毒)讥消(冷言冷语嘲讽)安稳无恙(平安,没有什么毛病和事故)周济(给穷困的人以物质上的帮忙)
三、解题和介绍创作背景装在套子里的人是指生活和思想上都有某种框框,不敢越雷池一步的人,小说中的仆人公就是这样一个人物,他是沙皇专制主义的产物现在,别里科夫已成为顽固守旧,可怕变革,阻碍社会进展的人的代名词我们学习这篇课文,必需把握创作的时代背景19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义快速进展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命渐渐兴起的时期沙皇政府面临着日益高涨的革命形势,极力加强反动统治,沙皇政府的忠实卫道士,也极力维护沙皇的反动统治,仇视和反对一切社会变革写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质
四、结构分析明确故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最终失败,根据情节的进展可以把课文分成三部分
(一)介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格(第「4段)
(二)别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败(第5段至倒数第3段)
(三)掩埋别里科夫,但生活中还有很多别里科夫(最终两段)
五、解析第一部分思索别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子?从中可以看出什么思想性格特点?争论归纳提问1用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表,是否仅仅为了引人发笑?明确是用形显示神,用可笑的外表反映其丑恶的思想,让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂提问2为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢明确说他所教的古代语言是雨鞋雨伞,这是用了一个暗喻,雨鞋雨伞对他来说是与现实隔开的一个套子,他教古代语言也是把它当做一个套子,借此躲避现实提问3别里科夫成天战战兢兢他怕的是什么呢?全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢?为什么他能管制全城呢争论归纳别里科夫成天战战兢兢、六神无主是可怕生活中的新事物,可怕社会变革,可怕动摇了旧秩序全城的人怕他,向他妥协,(课文第4段的原句用了八个不敢,全城人战战兢生活了10年到15年,让同学咀嚼体会)是由于他的言行与思想都是与沙皇专制制度全都的,他自觉维护着旧制度旧思想四周的人还没有士气敢与他斗,所以都怕他,受他辖制别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在套子里,而且还想把四周的一切也装进套子里这两种怕表面上是冲突的,但只要我们结合当时的状况想一想,就会发觉总根源都是沙皇专制制度别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能辖制全城
六、布置作业
1.阅读课文其次部分,并找出描写别里科夫动作,神态和语言的代表性语句
2.完成思索和练习三,体会讽刺手法的特点与效果装在套子里的人
(二)教学目的正确熟悉别里科夫的人物形象及其时代意义,熟悉沙皇专制统治的反动与黑暗学习领悟作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用教学重点作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用教学难点幽默讽刺手法和细节描写的运用正确熟悉人物形象准时代意义,教学方法点评、研讨教学过程
一、讲析其次部分思索其次部分有几个相关情节?明确在别里科夫恋爱过程中,有漫画大事、骑自行车大事、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节提问1:在这些情节中,别里科夫是怎样表现的?是怎样刻画的?争论归纳这一部分描写的特点是,抓住人物的典型细节,用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守,诚惶诚恐,可怕新事物,反对生活中哪怕是微小变革的思想性格例如假如老师骑自行车,那还能期望同学做出什么好事来?他们所能做的’就只有倒过来,用脑袋走路了!这荒唐的别里科夫的规律说明白他的思维方式和性格特点再如,他从楼上跌下来的时候,情愿摔断脖子和两条腿,也不情愿成为别人取笑的对象,这种奇怪的心理状态正反映出他自欺欺人的特点提问2别里科夫是怎么死的?他的死说明白什么?争论归纳别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的由于别里科夫最担忧别人取笑他,而华连卡的笑声,是对他迂腐落后思想的最大嘲讽,这是别里科夫从来没遇到过的打击,他在笑声中结束了一切别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击提问3从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人?从人物身上我们可以体会到什么?争论归纳在小说中,华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力气柯尼连科和别里科夫的冲突,展现了新旧两种思想的冲突斗争,而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡,但华连卡姐弟的消失,却使人看到新思想的力气
二、讲析最终两段同学个别朗读最终两段,同学画下关键语句,并思索其含义提问1别里科夫死后,大家有什么反应?明确大快人心,从心里感到自由提问2可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢?课文最终一句话有什么深刻含义?争论归纳只要沙皇专制度没有推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活还是老样子启迪人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永久存在着别里科夫这样的人物,生活就不行能自由愉快必需从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治
三、争论课文中讽刺手法和细节描写的作用归纳讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象,以达到否定和贬斥的效果课文中的讽刺有以下一些特色
①夸张的语言和漫画式的勾画,如大热天穿雨鞋带雨伞,穿温和的棉外套,从楼上摔下却安稳无恙反映人物的迂腐可笑
②揭示人物荒谬的生活规律如别里科夫将老师骑自行车与同学用脑袋走路联系起来,反映他腐朽落后,可怕变革的思想
③含蓄的对比,如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡这些描绘和刻画真是入木三分,暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂同学们读这类文章,笑过以后要将目光深化到人物的内心,仔细进行思索,才会有所悟,有所得除了讽刺以外,还用了一些传神的细节来表现人物,
四、小结
五、布置作业用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物,或选一幅较幽默的漫画让同学们写一段话,练习幽默讽刺的手法【《装在套子里的人》优秀教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。