还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《绿色蛔蛔》的教案《绿色嵋嵋》的教案教材分析这是一篇妙趣横生的小品文采纳生动的文艺笔调,通过生动传神的语言描写及拟人化手法的运用,把蛔蛔的形状叫声及习性写得活敏捷现,字里行间洋溢着本人对生命的敬重与喜爱,具有很强的可读性教学设想利用多媒体引起同学对动物的爱好,提高学习的乐观性;老师在引导同学运用快书阅读的一般规律,有效的查找这类介绍动物的有效信息;然后品尝生动美丽的语言,学习拟人手法的运用,并结合实际进行片断描写教学目标
1、关爱动物,敬重生命
2、用快速阅读法归纳课文内容,并把握一般介绍动物的说明文的内容
3、品尝生动美丽的语言,学习拟人手法,积累文中的拟人句教学重点
1、利用快速阅读法归纳课文内容
2、学习拟人手法的运用教学难点:
1、快速而精确的抓住课文内容
2、拟人句中透露出来的情感教学过程
一、情景导入,激发爱好播放动物世界《园丁鸟》片断,同学发言你对园丁鸟有了那些了解?你喜爱他吗?你了解哪一动物?它有什么特点?师述:在我们生活的蓝色星球上,生活着大量的动物,走进它们,你会发觉,它们也像人一样有不同的长相、习惯、性格,它们也劳动、婚恋、繁衍及死亡与他们共处,你会发觉生活原来如此多姿多彩,富有情趣法国昆虫学家、作家法布尔就是这样一个喜爱动物、敬重生命的‘人,他耗费毕生精力观看讨论昆虫,用大量翔实的第一手资料,将纷繁简单的昆虫世界真实的呈现在我们面前一一这就是《昆虫记》今日我们学习的《绿色蛔蛔》就是其中一篇
二、自主学习,独立探究
1、最快的速度阅读课文,看完举起右手
2、速度最快的前五位同学谈看后知道了那些,看得快的阅历
3、媒体展现快速阅读的技巧请看专家归纳的快速阅读法(一生朗读)快速阅读法是从文字当中快速吸取有效信息的阅读方法它要求
(1)去粗取精、
(2)扫描跳动阅读
(3)思维集中、
(4)眼脑直映老师介绍快速阅读可以一目十行,但不等于走马观花,它要求快速抓住主要信息,最起码要知道文章写了哪些内容像《绿色蛔蛔》这类介绍昆虫或动物活动的文章,常写哪些内容呢?展现内容
(1)形态特征
(2)习性------吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等
(3)种类及分布等特点一般一段有一个中心,经常以中心句的形式消失没有中心句的段落,往往有中心词
4、再快速阅读这篇文章,看介绍了绿色帼嵋的那些方面?个具有怎样的特征?
三、合作沟通,共同探究
1、绍拟人手法将绿色蛔蛔写得有声有色、有情感有性格,字里行间无不流露出对嵋嵋的宠爱之情,是由于擅长描写,并运用拟人化的手法展现拟人修辞方式,把事物人格化使它们具有人的语言、行为、共性、思想、情感等它使文章生动、亲切,增加了文章的可读性
2、分组争论,品尝语言用-----------------画出文中的拟人句,说一说它抓住了蛔嵋的什么特征?这样写有什么好处?你还喜爱那些语句?为什么?
3、一组推举一人介绍
4、练习仿写师出示课文范例和师的仿写句,要求同学任选一例仿写例1这种昆虫特别美丽,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材美丽,苗条均匀,两片大翼轻快如纱文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。