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《福楼拜家的星期天》教案设计《福楼拜家的星期天》教案设计教学目标.理清文章脉络,把握文章内容.学习本文抓住特征运用12语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法,并恰当的应用到自己的作文之中.学习本文叙述详略得当的写法来指导自己的写作学习本
34.文恰当的运用表示时间的词语使文章脉络清楚的写法学习重点.理清1文章脉络,把握文章内容.学习运用语言、动作、外貌描写表现人物2的性格的写法,并应用到自己的写作中.学习本文恰当运用表示时间3的词语,从而使文章条理清楚的写法课时支配课时教学设计导入1常言说“物以类聚,人以群分”不同学问层次的人交往的人也不同让我们一同走进法国大作家福楼拜,看他在工作之余,闲暇之后都和哪些人来往(板书《福楼拜家的星期天》)整体感知同学默读课文,回答下列问题(出示课件).故事发生的时间,地点,人物,主要内1容(明确星期天;福楼拜家;以福楼拜为中心人物,屠格涅夫、都德、左拉逐一登场;通过对每个人的语言、动作的描写,表现他们不同的性格特点).找出出场标志性的词语(每四人一组,争论完成)“第一2个”“过了一会”“接着”“慢慢地”同学自己在书上标注文章通过
4.对四位大家相见时的语言、动作、外貌的描写,呈现了每个人的什么性格特点?师生共同研讨,完成课后练习填表肖像描写语言描写性格特点行为福楼拜大胡子,蓝色的大眼睛同学在书中划出热忱奔放和气可亲睿智开门,拥抱,握手,拍肩都德白皙的脸同上睿智肤浅平和激情荡漾仰坐在沙发上左拉头小卷发披肩与胡子连成一片眼睛眯缝同上朴实固执聪慧缄默寡言捋着自己的、胡子尖,举止活跃手势生动研读与赏析你谈谈福楼拜家为什么会有这么多的客人来访?指导再次扣到对福楼拜的人物描写上同学四人为一组争论,师指导紧扣原文,划出写福楼拜的语言、动作及外貌的语句加以体会,生作答师出示课件千里之行,始于足下……总是亲自去开门;他分别送到前庭;单独讲一会话;紧握对方的
1.手;再热忱大方的用手拍打几下对方的肩头……这样的句子体现了他的什么性格?明确好客,热忱.第九自然段……他可以用一句很明白很2深刻的话来结束一场辩论……就像两块同样的石头遇到一起一样一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来这一段表现他的什么品质?明确博学,睿智师小结
一、这样一个热忱好客,博学睿智的人有谁不情愿和他交往呢?所以他的朋友众多,许多人情愿来他这里
二、你的朋友多吗?假如周日是你的生日,你会约许多你的朋友一起来欢庆请运用本文的描写人物的方法写出你不同朋友的不同性格品质,恰当运用表示时间的词,让文章有条理,内容详略得当,以“相约周末”为文题要求运用动作、语言、外貌描写表现人物性格品质.用上“第一个”“过了一会”“接着”“慢慢地”等表现时间挨次的2国作家,代表作有等屠格涅夫是国国福楼拜是等歌德是国诗诗人,代表作有等作家,代表作有人,他是俄罗斯国小的创建者,著有等等普希金是说家,代表作有莫泊桑国作是左拉是放等,最突出,”的美称家,代表作有次使文章有条理相关连接把握以下常识:飞思想莫泊桑的文学导师福楼拜,假设这天四位文学巨匠都来后,莫泊桑也来了,他与四人都谈些什么,行为如何?表情如何?那四个人又说了些什么?放飞你的思想,结合生活情景谈一谈文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。