《祖父的园子》优秀教案

《祖父的园子》优秀教案《祖父的园子》优秀教案教学目标

1.会认读蚂蚱，樱桃，蚌壳，胡闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语

2.认真阅读课文，了解内容，体会出我在园子里自由拘束，欢乐无忧的心情感受童年生活的情趣.

3.学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感受4有感情地朗读课文，读出当时的感受教学重点体会我在园子里自由拘束，欢乐无忧的心情学习留心观看生活专心感受生活，真实地表达自己的感情教学过程一谈话导入新课童年冬日下的一队队骆驼，给留下了难忘的记忆，下面这篇课文中的哪些童年生活的情景让我对童年生活久久不能忘记呢？板书课题祖父的园子千里之行，始于足下二初读课文，整体感知课文主要内容1用自己喜爱的方式读课文，整体感知课文内容.2找诞生字新词，留意读准字音.3,联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语4分小组争论，沟通，回忆了童年时代在祖父的园子里欢乐玩耍的哪些情景？5全班汇报沟通，师依据同学沟通板书1欣赏小昆虫，大榆树2跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地3误把狗尾草当谷穗留下不铲除在祖父的园子里玩耍的情景4摘吃黄瓜，追赶蜻蜓，捉玩蚂蚱5用瓢舀水往天空扬6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由7用草帽遮脸睡觉三体会在园子里的心情1默读课文，体会我在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会2全班沟通让同学通过找句子，谈体会，有感情朗读，体会到我在园子里的心情，达成共识我在祖父的园子里是自由拘束、欢乐无忧的，我的童年生活是多彩好玩的，令人憧憬的四领悟表达特点争论:为什么能将她的童年生活写得那样好玩,真实，吸引读者？通过沟通，老师点拨，使同学明白，留心观看生活，并专心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本缘由，要求同学做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物五课外延长课外阅读有关写童年生活的文章，如高耳基的〈童年〉，为口语交际学习作预备板书设计祖父的园子一我的乐园留心观看生活，专心感受生活，真实表达感受【《祖父的园子》优秀教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。