还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《盐到哪里去了》教案课件教学设计反思《盐到哪里去了》教案课件教学设计反思
1、能猜测各种物体与水混合后的结果
2、能实事求是地观看、记录试验现象
3、能自己制定标准对各种物质进行分类
4、能设计分别与混合物体的方法啊
5、能举例说明有一些变化是可逆的
6、能与其他同学沟通自己设计的分别混合物的方法
7、能实事求是地观看、记录试验现象
8、能用自己的话说明溶解的含义
9、能用可逆变化的原理解释生活中的一些现象
10、恩能够描述汽水生产的基本过程
11、能举诞生活生产中人们利用分别与混合技术的实例
(一)导入新课师在我们的生活中,常常需要将一种或几种物体与其他物体混合在一起,例如冲糖水、炒菜等物体混合之后会发生什么变化?混合后的物体还能分别吗?让我们一起来讨论吧!二学习新课
1、混合O1师将沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别防如水中会发生什么现象呢?2同学猜想,并提出留意事项3同学试验,老师巡察指导4汇报试验结果5师依据物体在水中的变化状况进行分类,并将自己确定的标准和分类结果记录下来6同学进行分类7争论物体在水中的变化有什么不同?食盐和白糖到哪里去了?8老师小结像食盐或白糖这样,在水中变成微小的微粒,匀称分散到水中的过程叫做溶解9帅我们还知道哪些物体简单在水中溶解?
2、分别1师怎样把活动1中不溶解于水的物体与水分别呢?想想方法,选择工具自己动手试一试吧!2同学设计试验方案老师进行巡察指导3同学分组试验,老师巡察指导4汇报试验结果5师溶解在水中的食盐或白糖能从水中分别出来吗?课后查找资料设计分别方案6同学阅读科学在线,确定溶解于水的物质怎样分别的方法7同学用加热的方法进行试验8汇报观看结果9争论夏天人出汗后,为什么会在衣服上留下一些白色的东西?10老师小结像上面试验中的物体如沙、锯末、铁粉、盐等那样,与水混合后又能从水中分别出来,恢复到原来的样子,这种变化过程是可逆的
3、汽水1帅气体能否像食盐那样溶解在水中,乂从水中分别出来呢?2师打开汽水瓶盖,观看有什么现象?说明白什么3同学试验,汇报试验结果4老师小结气体在肯定条件下可以溶解在水中,并能从水中分别出来5老师讲解汽水的生产过程6同学描述汽水的生产过程三巩固练习通过本课的学习,你有哪些收获?板书设计18盐到哪里去了像食盐或白糖这样,在水中变成微小的微粒,匀称分散到水中的过程叫做溶解混合分别可逆作业教学反思【《盐到哪里去了》教案课件教学设计反思】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。