《环境教育》优秀教案

《环境教育》优秀教案《环境教育》优秀教案作为一名悄悄奉献的教育工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的《环境教育》优秀教案，期望能够帮忙到大家《环境教育》优秀教案1教学目的

1、通过熟悉动物的变化，唤起同学对日益患病破坏的地球环境的糊涂熟悉，从小树立环保意识

2、激发同学爱环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵能辨别什么样的行为是爱护环境，什么样的行为是破坏环境;

3、让同学从自我做起，爱惜环境,在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识教学重难点唤起同学对日益患病破坏的地球环境的糊涂熟悉，从小树立环保意识教学过程:

一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了这是你发觉动物有什么变化？

二、学习新课

1、学习《生活在线》同学自学课文争论你获得什么学问？小结大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米

2、学习《追根求源》依据课前收集的资料分小组争论动物为什么离开自己的家园？小结1雁南飞2逆流而上的鞋鱼3白鹭南飞

三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

四、总结《环境教育》优秀教案2教学目标

1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式

2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害

3.从身边事入手培育同学的环保意识，养成科学的生活态度教学重点什么是绿色出行教学难点培育绿色出行意识教具预备

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的‘标记各二教学设计

一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式〃前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢〃

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，辨别出哪一种出行方式最多、最少

1、〃谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢〃

2、〃我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢〃

三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由

1、〃同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式〃

2、阐述理由

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式

五、请进行其次次选择〃假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢为什么？〃

六、制作〃绿色出行宣扬单〃爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回〃环保小卫士〃，请同学们自己来制作〃绿色出行宣扬单〃，然后我们一起到社区向大家去宣扬〃绿色出行〃的学问《环境教育》优秀教案3教学目标

1.使同学了解什么是〃过度包装〃

2.使同学知道过度包装对人类和社会带来危害

3.使同学增加节省意识，转变不合理的消费观念教学重点了解什么是〃过度包装〃教学难点过度包装对人类和社会带来危害教学设计

一、教学引入当今和将来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威逼其实，现实生活中，只要我们稍加留意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，贮存过程中避开商品受到损伤并便于消费者携带但超出了爱护商品，美化商品的功能要求,会造成资源铺张和环境污染（板书课题过度包装铺张大）

二、学习新课

1.观看生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装

2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害

3.我们用计算来看一下过度包装的危害，生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？

4.畅所欲言分小组争论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议

三、小结我们要熟悉到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为爱护环境献出自己的一份力气【《环境教育》优秀教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。