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文本内容:
《海上气象员》二年级上册语文课文教案设计《海上气象员》二年级上册语文课文教案设计语文具有基础性及工具性,在全部的学科中,语文是一门基础学科,一个人只有具备了肯定的语文学问,有了肯定的语言积累,以下是我整理的《海上气象员》二年级上册语文课文教案,期望可以供应给大家进行参考和借鉴
一、教学目标
1、能借助汉语拼音正确认读本课“员、鸥、翔、衔、喂、嘟、涛、涌、旋”等9个生字正确书写并记忆“员、翔、涛、涌、旋”5个生字积累“张望、飞行、活蹦乱跳、波涛汹涌、回旋”等5个词语
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿在阅读的过程中,能正确划出写海鸥妈妈飞行的句子能在老师指导下,能分角色朗读课文,说话练习
3、了解海鸥不同的飞行方式和天气状况有关,借此人们可以了解海上气象的学问
二、教学重点和难点
1、学习课文生字新词
2、能用直线划出写海鸥妈妈飞行的句子
3、了解海鸥用不同的方式飞行和天气状况有关
三、课前预备收集资料了解动物预报天气的状况
四、教学过程
(一)揭示课题
1、板书课题
28、海上气象员
2、读题,学习生字“员”,为“员”找朋友
(二)初读课文,学习生字
1、自学课文,读通课文,自主学习课文中的生字
2、集体沟通汇报出示词语海鸥飞行衔喂嘟着嘴波涛汹涌回旋
4、书写指导旋
5、沟通气象员是干什么的谁是海上气象员?
6、出示课文最终一节,指导朗读说明这个环节让同学以四人小组学习方式自主学习生字,主要是有意识地培育同学自主学习的良好习惯
(三)、再读课文,理解内容
1、指名分小节读课文13小节,做到读准字音,读通句子其他〜同学边听边思索海上气象员是怎样预报天气的?
2、自由轻声读课文「3小节,用直线划出海鸥妈妈“预报天气”的句子
3、沟通海鸥妈妈“预报天气”的句子师板书:时间海鸥妈妈天气第一天贴着海面飞准是好天气其次天沿着海岸飞天气开头变坏第三天在半空中回旋暴风雨就要来了
4、理解词语“飞行”、“回旋”课后“波涛汹涌”的意思,出示的选词填空练习,指导完成
5、指导朗读,多种形式练读(留意海鸥妈妈和小海鸥的不同角色在不怜悯况下说话语气的差异)
6、分角色表演朗读
7、小结课文通过海鸥妈妈三天不同的飞行姿态,预报了三天不一样的天气,告知我们海鸥就是海上气象员说明这是一篇科学童话,内容浅显,情节简洁,通过写海鸥妈妈在三种不同的天气状况下不同的飞行方式,让我们明白海鸥被称为“海上气象员”在这个教学环节中,主要通过让同学“读读想想、读读划划、读读演演”的方法激发同学的学习爱好教学中,在朗读的基础上突出词句的训练,将课文中主要内容的句子海鸥妈妈“预报天气”的句子用直线划出,不过本课划句子与前几课不同,所划的句子处在不同的段落中,这是一个新的学问点,老师要适当指导然后通过理解句子来明白海鸥妈妈是海上气象员
(四)拓展延长,说话练习
1、在这个大千世界里,有许多动物在天气发生大的变化之前,行动上都会有所反应,如蜻蜓低飞,下雨在即你知道有哪些动物能够预报天气是怎样预报的?
2、出示课前收集的资料,指导练习说话出示例句人们看到蜻蜓低飞,蚂蚁往高处搬家,知道快要下雨了说明这一环节的支配主要引导同学收集有关的学问,让同学动手又动脑,来调动同学的学习乐观性,充分发挥同学的学习潜能,培育同学查阅课外学习资料的力量通过说话练习的沟通,既扩大了同学的学问面,又帮忙同学积累了说话的素材,同时口头表达力量得到了训练
(五)、总结,有感情地朗读全文文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。