《水润大泽》阅读题及答案

《水润大泽》阅读题及答案《水润大泽》阅读题及答案水润大泽肖学文这是长江最丰盈的季节江水东流，入江汉平原，虽早已失去一泻千里之势，但其汪洋恣肆之态，却愈来愈盛平阔的水域漫上江堤，依依杨柳只剩浅浅的梢头，如水草般轻拂于江与堤之间长长的货轮劈波而上，惊起一群翘嘴的白浦，纷纷跃过柳梢假如不是那两痕长堤，江左的千里云梦，江右的八百里洞庭，怕早就成为真正的泽国了江水又东，经城陵矶，入八百里洞庭，经铁山矶，入黄盖湖黄盖湖算不上真正的大泽站在铁山矶的大堤上，可以望得见远处如眉的山峦，还有山弯里蓬蓬勃勃的芦苇和成片的野生莲荷芦苇在这里是可以疯长的，不必担忧刈苇机轰轰地开过，一年年自枯自荣，长成密不透风的苇墙野荷在这里也是无人光顾的，它瘦瘦的藕节年复一年在厚厚的湖泥里兀自开疆拓土，夏季明明开花在这个山湾里，来年春来湖醒，突然又铺满了另一个湖湾这会儿，齐苇腰的水，正一荡一荡，苇叶垂在水面，一只翠鸟栖在苇叶上，歪着头张望；禾鸡躲在芦苇丛里，一声长一声短地发出求偶的召唤成片的荷也开得正艳，白鹭在离它不足一丈的高度回旋了几圈，便轻轻地落在荷叶之间的留白处，似乎不忍惊扰了荷尖上蜻蜓的好梦我们的车从铁山矶的长江大堤拐入黄盖湖的大堤，再驶入宽敞的通乡大路，这一路的景致，让人赞叹不已八年前，也是这个季节，我来黄盖湖采风，在这里待了三天那时的黄盖湖，湖面纵横交叉的渔阵，各自为营的围湖子堤，湖边山丘丛林里捕乌的天网，让人触目惊心我住在一名叫黄华成的老渔民家里，每天随老人下湖捕鱼，由于生态患病破坏，一天打不了几斤鱼老人叹息说，在湖上漂了一辈子，打了一辈子鱼，没想到这野湖里的鱼会有被打绝的一天、那次采风后，虽与老人偶有电话联系，但我再也没去过黄盖湖这次重回故地，没想到短短八年时间，黄盖湖的生态竟然恢复得这么快，这么好，我简直有些不信任自己的眼睛见我问起黄华成老人，黄盖湖乡级湖长、镇长小冯告知我，黄爹被聘为鸦雀咀观鸟站的护乌员，同时也被镇里聘为黄盖湖环境监督员我一听，特别兴奋，肯定要他带我去看看老人小冯二话没说，开车往黄爹的.护鸟点跑这是一条正在修建的环湖大路一路上，小冯滔滔不绝地向我介绍黄盖湖近年来的治理状况他说，近年来，市政府在黄盖湖流域全线拉开生态环境整治，关停流域内小纸厂等“十小”企业，退养畜禽养殖场，将湖上的围栏、网箱、“迷魂阵”全部清除，分批次帮扶渔民拖船上岸，种田进厂当地还与湖北联合进行湿地爱护与旅游开发来到黄爹的护鸟点，老人此刻正躺在一叶小舟里打盹小舟泊在靠苇荡的一棵老杨树的树荫里，湖水轻轻地拍打着船帮，发出哗哗的声响，如一支催眠曲湖面洁净得没见一点浪屑，湖水清得可以掬一捧入口，远处，一群白鹭在水天之间回旋这一切，都可以让他安稳入梦黄爹听见有人说话，忙从船板上坐起来，见是我，笑呵呵地让我们到屋里坐，还洗了两只大黄桃递给我们，说“这是自个儿家里种的，好吃得很”我问“黄嫔母也

①呢不在屋里？”黄爹忙说“帮孩子煮饭去了，孩子流转了三百亩湖边的荒地,弄了个生态果园，请了十几个人帮忙，现在正是果子成熟的季节，媳妇忙不过来,，就让老婆子过去弄饭给他们吃”小冯见我一脸惊诧，接过话道“现在咱黄盖湖环湖千亩以上的生态果园差不多有十多个几百亩的小果园就更多了对于贫困户还有帮扶政策最大的生态果园有三千亩，林间的游步道和单车骑行道，不比城里的公园差J从黄爹家里出来，嘴里黄桃甜甜的气息，让我久久回味车上大堤，右边，大江奔涌，左边，湖光跃金，江与湖，只是一堤之隔，却呈现出两种不同的生存状态我忽有所悟，江以不竭的源泉润泽湖的枯荣，湖则以最广博的胸怀纳百川的清浊，江与湖才能动静相生，而生生不息【注】

①嫔驰di jie南方方言，对年老妇女的尊称

1.〈方〉

2.湖南北部对祖母的称呼

3.湖南北部对年老妇女的尊称;老奶奶

4、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.这篇文章以写景叙事为主，描写黄盖湖的漂亮景色，记叙了黄盖湖生态在短短的八年内所发生的巨大变化，文章思想深刻，引发人们关注现实B.文章描写芦苇、野荷自由生长，水鸟玩耍，突出了景色的美丽，环境的静谧，凸显黄盖湖良好的生态环境，从而引出下文的“让人赞叹不已”C.文章胜利地运用了插叙的手法插叙当年寄住在黄华成家的故事以及冯镇长介绍治理黄盖湖的状况，使小故事与大时代奇妙结合,浑然一体D.文章语言生动传神“两痕长堤”用“痕”修饰“长堤”，表明江水漫潺，长堤若隐若现；“开疆拓土”拟人化地描绘了野藕自由生长的情景

5、文章的题目“水润大泽”有哪些寓意请结合文本简要分析（6分）

6、请结合文本简要赏析文中画线句子的精妙之处（6分）

4、【答案】C【试题分析】学问角度考查分析鉴赏文学类文本内容和艺术特色的力量题目中的四个选项分别从文章内容、景物描写的作用、叙述方法以及语言特点四个方面来考查C项中“插叙当年寄住在黄华成家的故事”正确，但“冯镇长介绍治理黄盖湖的状况”并非插叙，而是顺叙力量角度考查分析鉴赏文学类文本内容和艺术特色的力量力量层级为分析综合C

5、【答案】

①江水东流，进入黄盖湖，江水润泽大湖

②政府的生态爱护政策如水润大泽，使黄盖湖生态快速恢复；政府的富民政策如汩汩活水，使老百姓生活富足，安居乐业

③政府、百姓如江湖相依相生，通力合作，共谋进展（每点2分，意思对即可）【试题分析】学问角度“水润大泽”是文章的题目，描述“水”与“大泽”之间的关系，画面感强，在文章的开头与结尾分别消失使用“水润大泽”有所寄予，分析“水润大泽”的寓意，需要找出它的表层意义与深层意义

①表层意义即江水与黄盖湖的联系，深层意义是“水润大泽”的比方义，与文章的主旨亲密相关

②概括政府的作用，与黄盖湖的生态变化、黄老爹生活的变化对应；

③与文章结尾“我忽有所悟……”对应力量角度考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的力量力量层级为探究F

6、【答案示例】

①手法奇妙用催眠曲比方湖水拍打船帮发出的声响，照应“打盹”“安稳入梦”，生动贴切；水声哗哗，湖水洁净，白鹭回旋，视听结合，有声有色

②借景抒情描写漂亮景色，渲染安静、温馨的氛围，感叹人与自然的和谐交融，景美情真，意境肤浅

③突出主旨景色美丽、静谧，令“我”赞美可“安稳入梦”，与前文生态遭到破坏，令黄老叹息的情形形成对比，确定了生态环境得到改善的可喜变化（每点2分）（提示第

①条中修辞与视听，答出任何一点都可以得2分第

③条答出“变化大，令人喜悦安稳”等意思即可得2分）【试题分析】学问角度“赏析”一般从内容、表现手法以及对情感表达、形象塑造、主旨揭示等方面来分析常见的表现手法有动静结合、视听结合、虚实结合、以小见大、借景抒情、象征、比拟等；赏析表现手法，先结合内容指出手法，再分析其表达效果力量角度品尝精彩的语言表达艺术，鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的力量力量层级为鉴赏评价D【《水润大泽》阅读题及答案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。