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文本内容:
《柳叶儿》教案(苏教版七年级下册)教材分析本文描写了童年时代,在那严峻饥荒的岁月,上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣,抒写了对柳叶儿的特别的感情童年以为是“趣”,但现在回忆起来是“苦中略带些涩”的事儿课文语言生动,很有感染力,饱含感情学情分析本文所反映的时代离当代同学很远,他们很难体会那严峻饥荒岁月里什么都吃光了、什么都能吃的情形他们可能只会看到“我”上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣,要引导同学深化争论这种“乐”的内涵引导同学认真品尝文中生动的语言和饱满的感情学习目标
1、有感情的朗读课文,体会本文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵,珍惜今日幸福的生活
2、品读文中的精彩句子,并体会从中饱含的感情教学重点、难点生动细致描写的方法和语句饱含的感情教学过程
1、导入新课(出示诗歌《咏柳》)在这首诗中,诗人赞颂了“柳叶儿”柳树、柳叶不仅可以入诗,还可以入画对于柳,古往今来,就有许多文人墨客又是吟诗,又是作画,来欣赏它的多情,描摹它的漂亮其实,柳叶除了漂亮、多情,还有一个更重要的作用,就是“救人的命”
6.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀山重水复疑天路,柳暗花明又一村沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天
7.今日的人们吃野菜大多是为了尝尝新奇,与过去靠吃野菜度日完全不同(仅作参考)钱林辉[《柳叶儿》教案(苏教版七年级下册)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人
2、整体感知现在,我们就一起走进宋学孟的《柳叶儿》,和一起来感受“柳叶”的救命之恩请大家用自己喜爱的方式阅读课文,思索并完成一个问题用“—柳叶儿”(在横线上加一个动词)的形式为文章列出小标题老师也预备了一个答案,供大家参考恋柳叶儿一抢柳叶儿一吃柳叶儿一赞柳叶儿
二、分析理解课文
1、柳叶儿给童年的带来了怎样的乐趣?乐在哪里呢?请你在文中找出能体现“乐”的句子或词语,说一说自己的感受[明确一乐能显示自己上树爬高的本事;二乐抢柳叶儿;三乐吃柳叶儿]赏析爬树之乐抢柳叶儿之乐吃柳叶儿之乐童年的我的乐趣是爬树、抢柳叶儿,吃柳叶儿,实际上这是在特别年月里的特别经受,由于当时我小,由于我还不懂得生活的困难,全家面临的境况所以有一种“少年不识愁味道”的感觉但在今日看来,这种乐的味道又是何等苦涩啊!尤其是在那个严峻饥荒的岁月……(查找、分析、品尝课文中相关的描述见10节、13节)仔细阅读课文(3-13段),找出能体现“苦中带涩”味道的段落或句子,要求
1、有感情地朗读所选的段落或语句
2、结合关键语句或词语写出自己的感受示例(课文第4段)这一段交代了抢柳叶儿吃的缘由和时间三个“吃光了”和一个“抢”字,既可以想见当时饥荒的严峻,又可见柳叶儿的作用一救命,年仅“八岁”的我去抢柳叶儿,实在是一种无奈之举,完全是为了活命文中写道,“天蒙蒙亮”就去抢摘柳叶,“脚丫子猛地菜刀冰凉的硬地上,牙齿都咯口崩口崩响我抓紧把裤带勒紧,手上吐口唾沫,抱住树干,缓一缓劲,便飕飕地爬上去衣服扣子开了,肚皮蹭着了树干,凉飕飕的树上的露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵阴凉”所以从这里可以看出,抢柳叶儿并不是令人舒适的差使而“柳叶儿”吃起来也并不行口,“苦中略带着些涩味”吃的时候加工过程也很简单,要先“烧一锅开水煮,煮好之后,又捞进凉水里泡往往要泡一两天,换三五次水,在攥干剁碎”,加工过程为什么要这么简单呢?可以想见,就是为了要把柳叶儿里面的“苦涩”的味道去掉,可见柳叶儿并不好吃而吃的时候呢,假如做菜包子吃,全家也只允许我一个人放开了吃,其他人没有这个权利,这里又可以看出柳叶儿虽然不好吃,却特别的宝贵,反映出了那时的饥荒的严峻程度所以文中所说的“乐”只是儿童“少年不识愁味道”的心理,童年的我的确是感到“乐”,但这“乐”却是“苦中略带些涩”,最多也只能说是苦中取乐而已
三、朗读、品尝语句经过同学们的一轮激烈争论后,老师发觉同学们很有创新精神,有剧烈的求知欲望接下来,老师还想考考大家,请同学们抓紧机会表现吧!分小组学习,再次朗读课文中个别语句每一个小组找一处生动细致描写的语句,朗读,品尝,相互沟通看哪一个小组合作的最完善师作巡回指导
四、合作探究,创新实践同学们在学习争论本文后,已经知道了童年的我的乐趣是爬树、抢柳叶儿,吃柳叶儿,实际上这是在特别年月里的特别经受,由于当时我小,所以有一种“少年不识愁味道”的感觉那么,回到今日的生活中来,我们的生活是多么幸福啊!老师想请教各位同学,我们中同学如何珍惜今日的幸福生活?今日的人也吃野菜,但与课文中所写的完全不同了,请你联系今日的生活,说说你的感受或体会
五、比较阅读介绍张洁的《挖养菜》、刘绍棠的《榆钱饭》,并把这两篇文章与《柳叶儿》作比较,谈谈在结构、感情、语言、对苦与乐的表达方式等方面的异同点《柳叶儿》作业
一、基础题
1.给下列加粗的字注音捋()逞能()勒紧()兀地()噌()唾沫()()涩()攥干()飕()一茬()
2.造句1不堪设想_____________________________________2倔强_____________________________________3不约而同_____________________________________
3.在空白处填入适当动词1他们在长杆上一把镰刀,咔嚓咔嚓把树枝全下来,一抱一抱回家去,柳叶儿下来吃,树枝儿烧火2柳叶儿抱回家来,奶奶便把柳叶儿进盆里、筐里,然后烧一锅开水,又捞进凉水里泡再了剁碎……
二、力量题
4.简答题1每当看到温和的阳光里渐渐伸展的柳叶,为什么“我”总要摘一片来放在嘴里嚼一嚼?2柳叶儿给我留下深刻印象的缘由是什么?3柳叶儿并不是什么美味佳肴,可那时的人们都抱着往家里运,这反映了什么事实?4柳叶儿包菜包子真的那么好吃吗?全家为什么只允许我一个人放开了吃?
5.阅读理解一1我和三叔每天都是在太阳出来之前,露珠儿还在树叶儿上的时候,就去抢树叶儿的近处的抢完了,就往远处2天蒙蒙亮,眼睛还没有睁开,早春的空气里是一片潮湿的A我和三叔一高一矮,一前一后,踩着村边的小道,始终走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边河水缓缓地流着,安静得连一个泡沫都没有,只有远处的小石桥下,间或传来一两声“哗啦哗啦”的水响三叔先找到一棵树,也许认为值得上吧,就叫我过去我走过去仰头看看,一下甩脱了鞋脚丫子猛地踩到B的硬地上,牙齿都咯嘲咯啕响我抓紧把裤带勒紧,手上吐口唾沫,抱住树干,缓一缓劲,便飕飕地爬上去衣服扣子开了,肚皮蹭着了树干,凉飕飕的树上的露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵Oo3我从上面折了树枝往下扔,三叔仰着头在下边捡,一会儿便折下来一大抱这时候,太阳出来了,老远老远淡青色的天涯上,兀地跳出半轮鲜红,那红光便立即远远地罩过来,像要把人化了进去我看痴了,三叔便仰头问我“你看什么?我说“一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的”1把“冰凉、凉爽、阴凉”填入选段的空白处A.B.C.2我和三叔一大早去抢树叶是由于A.早晨的树叶儿沾着露珠,又嫩又新奇C.抢的人太多,争取在别人之前抢到B.“抢”其实是偷,不能让别人观察D.树叶儿是难得的美味佳品,养分丰富3第1节中连用两个“抢”字,恰当吗?请你说说理由4写早春早晨的凉意有什么作用?下列分析较为合理的是A.使我们抢树叶儿的事布满诗情画意C.创设悲凉的气氛,反衬生活遭受的凄惨B.创设凉爽的氛围,反衬生活的艰苦D.烘托我和三叔凄楚的心境5在第2节中画出环境描写的语句6我为什么会把太阳比作“肉做的”、“鲜红鲜红”的大樱桃?分析较合理的是A.由于我太爱吃大樱桃,看到太阳产生了幻觉B.由于处于饥荒岁月,特别期望吃上“鲜红鲜红”的“肉做的”大樱桃,因而看到鲜红的太阳,产生联想C.为自己呆在树上找借口D.用谎话劝慰三叔,不让三叔对生活绝望对于柳,人们又是吟诗,又是作画,又是感叹它的多情,又是赞美它的多姿我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼而且,我想告知人们,它味苦,微涩,但能救人假如你没东西吃,它能够让你活下去7连用四个“又”字,有什么作用?8开头这一段话,在全篇上起什么作用?
三、创新题
6.写出含有柳的诗句
7.今日,有人喜爱吃野菜、野草,与课文所写状况是否相同?请你以谈吃野菜、野草为话题,简要谈谈自己的看法参考答案基础题
1.luochengleiwucengtudmosezuansducha
2.略
3.1绑割运捋2捋煮攥干力量题
4.1由于柳叶儿在那饥荒的岁月里是救命的东西,在我的记忆中留有深刻的印象,因此“我”总要摘一片嚼一嚼2柳叶儿救过我的命3当时人们生活困难,饥饿难耐4柳叶儿包子在那时是难得的美味,其实并不好吃,全家出于对我的怜爱,让我放开吃;只让我一个人是由于吃的东西很紧急,不行能让大家都放开吃
5.1凉爽冰凉阴凉2C3很恰当,由于当时饥荒,用“抢”能表现人们急于用柳叶儿来救命4B5“天蒙蒙亮,眼睛还没有睁开,早春的空气里是一片潮湿的……?”“太阳出来了,老远老远淡青色的天涯上,兀地跳出半轮鲜红,那红光便立即远远地罩过来,像要把人化了进去”6B7四个“又”字,形成了排比句式,强调了人们对柳在情感颜色上的重视,为下文的论断作铺垫8造成悬念,引出下文创新题。