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文本内容:
《春风吹》课堂教学实录片断教案教学设计师你们知道“冰雪溶化、种子发芽、果树开花”在什么时候?生在春天师春天来了,温和的春风吹起来了大地发生了哪些变化呢?(同学跃跃欲试)师现在我们看,春风吹,柳枝上有什么变化?(简笔画绿柳)生春风吹,柳枝上长满了叶子师“吹绿了”是什么意思呢?生由于叶子是绿色的,“吹绿了”,就是长满了绿色的叶子师桃树是什么树想想其次课再回答生桃树是果树师为什么说“吹红了桃花”呢?(简笔画红色的桃花)生就是说,桃树上开满了桃花师(教鞭指着桃花)桃花是什么颜色的请你再说一遍生春风吹,桃树上开满了粉红色的桃花师去年冬天,小燕子和她妈妈到哪儿去了呢生去年冬天,小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了师“吹来了燕子”是什么意思?(简笔画燕子)生春风吹,小燕子和她妈妈从南方飞回来了师你知道,她们为什么要从南方飞回来?生由于春风吹,这里变温和了师还有,冬天,那活蹦乱跳的青蛙也不见了,它们到哪里去了呢?生冬天,青蛙都钻到洞里睡大觉去了师春风一吹,青蛙又怎样了呢?(简笔画青蛙)生春风一吹,青蛙就醒了,从洞里爬出来了(这段教学结束,黑板上就消失一幅彩色的春景图绿柳,红桃,燕子翻飞,青蛙唱歌)师现在我把句子里的字这样排列起来(用卡片在黑板上排句子)春风柳树吹绿了谁知道,空着的地方应当填什么字才合适?生我知道,空着的地方应当填个“把”字师对请你来填上(同学把“把”字卡片填在空格里)(老师用同样方法指导同学排列另在三句话)同学齐读黑板上排列的句子师(出示卡片•让同学读准音节后,提问)柳树被谁吹绿了?生柳树bi春风吹绿了生(受到启发)桃花bi春风吹红了生燕子be i春风吹来了生青蛙be i春风吹醒了师说得好书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?生书上的句子中没有用“把”,也没有用“bi”生我们说的和书上的句子中“春风”、“柳树”、“吹”、“绿了”排的地方都不一样,有的在前面,有的在中间,有的在后面师大家想想句子不一样,意思变了没有?生句子不一样,意思没有变,都是说春风吹,柳树、桃花、燕子、青蛙它们的事师有谁会看着图说一段话?(运用黑板上的图画启发同学口头描述)生春天来了,春风把柳树吹绿了,把桃花吹红了,把燕子吹来了,把青蛙吹醒了很多青蛙在草地跳高,大声唱歌春天真好,春天多喧闹!师再请同学说一段,要说出柳树、桃花、燕子、青蛙它们都怎样(用手势启发)生春天来了,温和的春风微微地吹,柳树枝上长满了绿叶,轻轻地摇摆,像小朋友在跳舞;桃树开满了红色的小花,像在对着我们微笑;燕子在空中飞来飞去,忙着捉虫吃;青蛙在池塘边张着大嘴唱歌春天真美呀!我爱春天(教学中有关识字活动均省略)[《春风吹》课堂教学实录片断教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。