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文本内容:
《找春天》小学教案《找春天》学校教案【教学目标】、会认个生字,会写个字积累描写春天的词语、句子
199、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,2体验投身到大自然怀抱中去的情趣、激发同学喜爱春天的情感,调动同学主动去观看、发觉3【教学重点】识记生字,积累词语,感情朗读【教学难点】体会春光的美妙,体验投身大自然的情趣,养成主动观看发觉的习惯【教学预备】歌曲磁带、课件C AI【教学过程】、调动积累,激趣揭题、播放歌曲《春天在哪里》1随机板书:春天随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句、揭示课题2找春天师:春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天
二、感知课文,自同学字、同学自由读课文,用自己喜爱的方法自同学字
1、在小组沟通自同学字的方法
2、出示句子,检查自同学字状况31春天像个大方的‘小姑娘,遮遮掩掩,躲隐藏藏⑵小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……读通句子,检查生字读音状况相机指导书写探、躲再读句子,看看你有什么发觉
三、朗读课文,感悟积累师春天真像个大方的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去查找春天吧!、同学读课文,结合图,找一找春天在哪里?1全班沟通,读通课文、把你喜爱的句子多读几遍,再读给同位听
2、指名读喜爱的句子,相机指导朗读,感悟积累3“春天像个大方的小姑娘,遮遮掩掩,躲隐藏藏”读读演演遮遮掩掩、躲隐藏藏读懂这一句,理解“大方”自然段4〜7指名读句子,相机出示填空题,那是春天的眉毛吧?,那是春天的眼睛吧?,那是春天的音符吧?,那是春天的琴声吧?师小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,争论争论感受语言的精确,想象的丰富引导同学进行问答式的口语训练例问小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?答小草从地下探出头来,那是春天的眉毛小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!多种形式的朗读,积累背诵引读、表演读等第自然段8我们连续去找春天,她还会在哪里呢?朗读第句“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜3鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……”由这几句话,老师想到一些古诗杨柳绿千里,春风暖万家黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风春风一拂千山绿,南燕双归万户春儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗?感受了诗情画意,再来读读第自然段,读出自己的感受8
四、自主积累,练习背诵多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景,伴随美丽的轻音乐,同学自由依据画面背诵有关段落
五、走进校内,查找春天春天来了,让我们到校内里去看一看,听一听,闻一闻,触摸春天的脚步吧鼓舞同学依据自己的特长喜好,用不同的形式展现自己在春天里的发觉
六、课外拓展,迁移运用出示朱自清《春》中有关段落,让同学阅读小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢儿脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏风轻静静的,草绵软软的桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞,白的像雪花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿,出名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,还眨呀眨的这是怎样的一幅山花烂漫,百鸟争鸣的美景啊,只要大家专心去观看,就会发觉美妙的事物就在我们身边【《找春天》学校教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。