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文本内容:
《我必须去》教案《我必需去》教案作为一名为他人授业解惑的教育工,经常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁写教案需要留意哪些格式呢?以下是我细心整理的《我必需去》教案,仅供参考,大家一起来看看吧教材分析讲信用既是传统美德,又是现代人必需具有的品质课文通过详细的事例、通俗的语言,说明白守信就是要说话算数,尤其是在面对为自己,还是为他人的选择时,更应当做到这一点在《我必需去》这个故事中,李丹在是否守信上遇到了考验在特定的时间里,一个是去盼了好多天的‘马戏,一个是为敬老院的爷爷奶奶演出一个是为自己,一个是为他人,二者不能兼顾由于冲突尖锐,所以李丹很迟疑两相权衡,失信是不行取的,题目中必需二字,强调在人与人之间,信用高于一切个人利益教材支配了认字14个期、李、丹、裙、辫、扎、约、敬、毕、促、犹、豫、慈、祥写字10个期、李、约、铃、张、盼、慈、祥、集、合课后有个思索题假如你遇到这种状况,你会怎么做?意在引导同学怎样做人教学目标
1、通过朗读,让同学体会出李丹的冲突心理
2、通过学习,让同学乐于参加争论,敢于发表自己的意见,擅长倾听别人的话
3、通过学习,让同学懂得在与人交往时要讲信用教学预备字、词卡片教学过程一■、导入新课
1、直接导入,板书课题我必需去,齐读课题
2、质疑同学们,读了课题,你有什么问题想问吗?(生我是谁?我必需去干什么?我为什么必需去?)同学们提了这么多的问题,你想怎样找到答案呢?(读书)对呀,老师信任同学们肯定能通过读课文找到答案
二、初读感知
1、请同学们自由朗读课文,遇到不熟悉的字想方法解决,尽量把课文读通顺
2、小组合作学习,用喜爱的方式把生字条中的生字读熟
3、认读词语卡片,理解词义
4、认读生字卡片
5、指名分段朗读课文要求听准字音,进行评价
三、细读课文,理解内容
1、请同学们默读课文,思索课文讲了一件什么事?
2、小组合作学习,读29自然段,说说你读懂了什么?
3、全班沟通,指导朗读1爸爸的电话要读出急促的语气2李丹多想看马戏表演呀,从课文的那些地方能表现出来,谁来读一读,体会李丹心情的简单变化3指导同学读出李丹的迟疑4李丹最终做出了怎样的打算?从哪儿看出来的?她为什么会这样做?
4、争论假如你是李丹,你会怎么做?
5、同学分角色朗读课文,进行评价
四、拓展延长生活中,你或者身边的人是否发生过不讲信用的事情?当时你是怎样想的?学了这篇课文,今后再遇到这样的事情,你会怎么做?
五、老师小结守信用是我们中华民族的传统美德,自古以来就有很多关于诚信警句,课下同学们可以搜集摘抄我也期望从今以后我们都能向李丹同学学习,答应别人的事情肯定尽力办到
六、指导书写
1、认读要求写的生字
2、小组争论怎样记住这些字?这些字怎样写好看?
3、同学书写
4、同桌相互评价文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。