《快乐的小公鸡》 教案教学设计北师大版一年级下册

《快乐的小公鸡》教案教学设计（北师大版一年级下册）教学目标

1、识字熟悉13个生字，连续进行渗透性识字

2、写字学习写8个汉字

3、连续培育同学自主、合作的学习力量

4、通过学习课文，让同学感受为别人付出是一种欢乐，从而培育同学助人为乐的高尚品质教学重难点熟悉13个汉字、正确书写8个汉字在朗读课文中体会欢乐的含义教学预备课件生字卡片教学过程K你正在扫瞄《老百晓在线》供应的文章U、听故事《好吃的帽子》导入同学们，你们喜爱听故事吗？今日我们一起听个故事，名字是《好吃的帽子》，边听边想小松鼠的帽子没了，为什么还特殊欢乐？今日我们再熟悉一位新朋友一欢乐的小公鸡板书欢乐的小公鸡（贴上公鸡图）请大家齐读课题

二、听读课文，学习生字

1、老师范读要求同学做指读姿态，仔细听准字音，心里读（点评整体感知课文，培育同学仔细听的好习惯）

2、同学自由读课文，边读边画出不熟悉的字，用自己喜爱的方式学会（点评帮忙同学巩固识字方法）借助拼音学习请教小老师向老师请教联系上下文认读

3、同桌合用一本书读课文，相互订正读书中的错误（点评:体现合作意识）

4、同学们，小公鸡给大家带来了几个好朋友，假如你熟悉它就大声说出它的名字课件出示一只小公鸡，“喔喔”叫一声就出一个词成天苦恼田野帮忙耕种哥哥庄稼花丛蜜蜂姐姐报时

5、小组合作学习必认字，学习内容读准字音、给每个必认字组词小组遇到的共同问题，提到全班解决（点评老师要有驾驭课堂的急智应变力量）

6、反馈练习（点评把识字、积累词语有机的结合到一起，通过多种形式让同学始终主动欢乐的参加到学习中，大大提高了识字的效率）照镜子嬉戏检查识字回答图后问题，深化理解生字

①选词填空歌哥青蛙（）唱着欢乐的（）

②选词填空从丛小公鸡在花（）中遇到小蜜蜂

③部件组新字广且女士

三、学习课文，理解欢乐的含义

1、自由读课文，说说通过朗读课文你知道了什么？

2、小组用喜爱的方式合作读书，争论完成填空小公鸡遇到了、、，知道了O

3、你喜爱谁，读一读，体会它们帮忙别人的欢乐（点评老师要打破“串讲”，以同学的自主阅读为主，自读自悟体会欢乐的含义）课件演示老牛耕地、青蛙捉虫、蜜蜂传粉、公鸡打鸣的画面,指名请同学读出自己的理解，谈谈自己的体会

4、小组合作读课文每人选一个自己喜爱的人物，共同汇报读同学可以表演读、带上头饰分角色读（点评以读促情，加深对课文的理解）

5、生活中你帮忙过别人吗，结合自己的实际说说苦恼的小公鸡为什么会变成了欢乐的小公鸡？（点评为同学供应一个沟通的空间，课内外有机结合，在沟通中更深的理解课文）

四、指导写字

1、小组争论选出本组认犯难写的字，组内沟通写的方法，动笔写一写

2、以小组为单位讲解应留意的地方，老师重点指导，全班动笔（可以多找几个组，多讲几个字）（点评把选择学习内容的权力交给同学）

3、同学可能消失的难字有最上面窄下面宽，横要写的长一些，盖住又得左窄右宽能左右结构，下面的竖弯钩比上面的竖弯勾大哥上下结构，由两个“可”组成，上横短下横长，上面是竖下面是竖勾

4、展现同学的书写作品

五、沟通体会说说自己这节课的收获板书欢乐的小公鸡老牛青蛙蜜蜂帮忙别人就欢乐［《欢乐的小公鸡》教案教学设计（北师大版一年级下册）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。