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文本内容:
《忆读书》教案教学设计(语文版七年级上册)
一、设计说明《忆读书》是本单元的第一篇课文,冰心回忆了幼年、少年时读书的经受,总结了多年读书的阅历,旨在引导同学懂得“读书好,多读书,读好书”的道理学习本文可以培育同学喜爱读书的好习惯,提高同学的审美力量老师在教学时可采纳自主学习、合作探究学习相结合的方法,帮忙同学抓住文章要点,有效而透彻地理解全文,积累分析文章的方法
二、教学目标
1.老师范读、领读课文,明确朗读的要领
2.研读文本,透彻理解所说的“读书好,多读书,读好书”
3.结合本文内容,教给同学读书的方法,并让同学在阅读实践中尝试运用,学习制作读书卡片
三、教学重点、难点
1.分析、归纳“读书好”的四个方面
2.理解“读书好”“多读书”“读好书”之间的内在联系
四、教学过程
1.导入新课收集关于冰心的资料1照片,2生平,3关于读书的寄语
2.老师范读课文,请同学留意范读的语调、语速及文章所表达的情感或让同学倾听录音,跟读、学读
3.默读课文,整体感知全文1在本文中,回忆了幼时、少时读书的经受,请概括出她读书的体会2重点叙写的是哪一方面的体会?
4.研读课文1是通过描写“多读书”的往事说明“读书好”的请将所读的书进行归类,说说最喜爱读哪类书,这些书的“好”体现在哪些方面初步学习使用圈点法,了解什么是概括法2结合课文内容,说说“读好书”的方法有哪些3说说对“我永久感到读书是我生命中最大的欢乐”的理解4揣摩、品尝文章的语言以“思索与练习”第三题为例,学习鉴赏语言的表达效果
五、拓展延长
1.请同学依据冰心所说的“读书好”的四个方面,联系实际谈谈还有哪些其他方面
2.阅读冰心的代表作《繁星》《春水》《寄小读者》《小橘灯》等,仿照制作读书卡片赵健[《忆读书》教案教学设计(语文版七年级上册)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。