《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》复习课教案人教版九年级必修 教案教学设计

《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》复习课教案（人教版九年级必修）教案教学设计课时1课时教学目标

1.文体复习，了解所学过的相关古代文体

2.思想贯穿了解古代的贬官文化和隐士文化

3.写作技巧景物描写及其作用

4、文言基础疑难句子及句式的翻译教学重点人文文化熏陶，了解中国古代的贬官文化和隐士文化教学难点疑难句子及句式的翻译教学方法情景陶冶法、讲解法、练习法教学预备习题、实物投影、录音机、彩粉笔、笔记本教学程序老师活动同学活动设计意图创设情景配乐诗朗诵指名读成就可以更大，但你必需大胆幻想当然实现幻想的过程必定艰辛万分，因此你必需保持一种开心的态度，用轻松的心情面对挑战这样你才能在实现幻想的过程中适应压力，放飞心灵，才能在踏实中筑梦，才能顺当走向胜利缓解紧急气氛，激发学习爱好情感体验古之中国，宦海沉浮，稍不留意，就遭贬谪，在数不清的遭贬人员中，不乏饱读诗书的志士由于对熟悉变迁和世态炎凉有了更糊涂更深刻地熟悉，创作的作品往往更有意味和品位同学举例如屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、刘禹锡的《陋室铭》……为解决本课重点埋下伏笔明确目标今日我们就付息一下《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》，感受这些孤独而又名贵的灵魂，体验他们发自内心深处无奈而不屈的声音粗略回顾三篇文章，并指出异同（分小组争论）复习过程

1.提示三篇文章的基础学问

2、复习记这种文体既可以叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、谈论相结合板书叙事，描写，谈论

3.像这样文体隐含在题目当中的文言文你还了解哪些？板书说阐述对某些问题的看法序临别赠言

4、提出问题《小石潭记》时乐常忧《岳阳楼记》因国而乐《醉翁亭记》因景而乐过度“乐”也好，“优”也罢，三篇文章的表现方式是一样的，都是通过景物描写来体现

5、勾画突出景物描写的句子，并分析其作用（屏幕显示）隐士文化与贬官文化

6、练习描写景物（屏幕显示）一段有关秀美山川的录像点拨语言内容主旨A文体都是“记”B柳宗元、范仲淹、欧阳修三同为贬官，但对贬官的态度不同C都有景物描写，作用不同（屏幕显示）让一名同学读记是古代一种不定文体，一般来说，对现实生活中某件事情有所感受，而后不拘一格的登记来，都可以称记同学举例依据问题，分行思索，选代表作答

1、《小石潭记〉中先写“心乐之”，后面又写悄伦幽邃，如何理解这一乐一，忧

2、《醉翁亭记》中“四时之景不同而愿意无穷也”与《岳阳楼记》“后天下之乐”中的“乐”的内涵是否相同同学动笔小结同是写景抒情，但主旨不同，文笔也不同，愿与的经受和对待生活的态度同学阅读理解同学习作了解所学过的古代文体完成目标写作技巧的点拨完成目标了解中国古代的贬官文化和隐士文化,完成目标2练习布置习题练习疑难句子及句式的翻译，突破难点课堂小结稻粱发酵以成美酒，少材躬压以成犁辕范仲淹这些大臣在漫长的遭贬过程中，成就了另一番学业，那酵成的美酒芳香迷人，那工成的犁辕带着信念走向春的田野，划出漂亮的诗文！［《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》复习课教案（人教版九年级必修）教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。