还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《孔子学琴》教案设计《孔子学琴》教案设计教学要求正确认读课本个生字,把握个要求会写的生字711能抓住孔子的做法与语言,理解课文内容,初步了解孔子,学习孔子谦逊好学,做事一丝不苟、精益求精的品质按事情的进展挨次讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事,培育同学思维的条理性和口头表达的力量课前预习读熟课文,自学课文的生字、生词搜集关于孔子的资料教学过程第一课时
一、沟通资料、了解孔子师不知同学们是否留意过?有一些格言常消失在我们的谈话中、文章里,甚至张贴在我们的校内里如“三人行,必有我师”“学而不厌,诲人不倦”“温故而知新”……你们知道这些格言的意思吗知道这些话出自何人之口吗?生孔子师对!他就是我国历史上闻名的思想家、教育家孔子你对他有所了解吗?(同学展现自己在课前了解的关于孔子的资料)如孔子像
1.孔子生平简介
2.孔子的思想成就简介
3.历代尊孔的简介
4.世界文化遗产一一“孔府”“孔庙”“孔林”简介
5.孔子在世界的影响
6.师这样一位伟人,在我国史书上是怎样记载的?引导同学阅读《史记•孔子世家》熟悉古文、大致了解古文内容师从你们的眼神与惊异中,我看出了你们对先贤的崇拜以及进一步了解先哲的欲望孔子有怎样的人生?他是怎样成为圣贤的?……让我们一起学习课文,从《孔子学琴》的故事中,我们肯定会受到启发、找到答案的!
二、自读课文,初步感知课文.指名分段朗读,检查课前预习的状况1学习并初步理解的新词有琴、瑟、笙、磬、毕恭毕敬、厌倦、席地而坐、运用自如、顺畅、洋溢、如醉如痴、醒悟、沉醉、抑扬、戛然而止、体恤、行善、炉火纯青默读课文,概括文章主要内容
2.课文主要讲的是宏大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴的故事孔子是一位音乐的行家,弹得一手好琴,但他从不自满,仍拜师学艺学琴中他刻苦练习、不断追求新的弹奏境界,最终琴艺达到炉火纯青的地步依据课文内容将课文分成两段课文第一自然段概括介绍孔子课文其次至第六自然段写的是孔子学琴的经过,孔子学琴经受了四个层次
三、学习生字读准生字字音,认清字形,同桌合作识字
1.同学沟通识字方法老师针对同学简单读错和认错的字作适当指导
2.其次课时
一、复习导入上节课我们初步学习了《孔子学琴》这篇课文,今日我们连续学习,请同学们回忆一下,文章主要写了一件什么事?
二、深化学习,品尝感悟默读“孔子学琴”的部分找出表示时间的词语,说说是按什么挨
1.次写的归纳出孔子学琴的几个阶段按时间挨次写出孔子学琴的四个阶段时间孔子弹琴的程度孔子的想法一晃十天会弹没有真正把握弹琴的技过了儿天顺畅自然、动听悦耳没有领悟曲子的思想内容又过了几天令师襄如痴如醉没有体会出是一个怎样的人不知过了多少天抑扬的琴声令感情起伏不平知道是谁,心情感动结合自己的音乐常识以及学习音乐的实践思索这四个阶段的内容、
2.难度有什么不同?孔子依次达到的目的说明白什么?从这四个阶段中,你体会出什么?第一阶段是学会曲谱,其次阶段把握技巧,第三阶段是弹出感情、感动别人,第四阶段是曲中识人这四个阶段难度越来越大,我们从中体会出孔子学而不厌、精益求精的学习态度默读,要求边读书边标注,练习使用记录符号,并且要把自己的
3.体会用简洁的词语标注在书上的空白处可依次思索以下问题:找出描写孔子学琴的句子思索从这些词语中你理解了什么?1体会了孔子什么优秀品质?找出孔子说的话思索从这些词语中你理解了什么?体会到孔2子什么优秀品质?找出师襄看孔子弹琴时神情的变化以及对孔子琴艺的四次3评价思索从这些词语中你理解了什么?这些侧面描写表现了孔子是怎样的人?
三、复述故事师这篇课文给了我们如此多的启示,你记住它了吗?试着把这个故事讲给别人听吧同学先在小组中讲一讲,然后派代表讲给全班听
四、课外拓展搜集古今中外名人谦逊好学,做事一丝不苟、精益求精的事例,结合自己的学习、生活实际,写一篇心得体会文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。