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文本内容:
《她是我的朋友》的优秀教案《她是我的朋友》的优秀教案
一、教学目标
1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品行
2、说出课文的主要内容
3、学会本课11个生字,把握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、哽咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语
4、有感情地朗读课文
二、学重点、难点教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的简单心情;连续练习抓住课文主要内容其中,前者还是教学难点
三、课时2课时
四、课前预备多媒体.课件、生字卡第一课时基本教法指导同学用自己提问题、自己解决问题和合作沟通方法读懂重点语句,进而读懂课文;指导同学有感情地朗读课文教学过程
一、名言导入,揭示课题
1、导语我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,莫非不是一件令人兴奋的事吗?今日,我们要学习的一篇课文,写的就是朋友间的故事
2、揭示课题
20、她是我的朋友
二、检查预习效果,教同学字
1、检查朗读课前老师要求大家读读课文,现在就请两个组的同学用开火车的形式读一个同学读一个自然段,其他同学仔细听,字音都读准了吗?(留意正音)
2、教同学字这一课共有n个生字,我们一起来读一读,把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)
3、再读课文
三、引导同学沟通初步的阅读感受,并质疑问难
1、请同学们再看看课文,想一想,从课文中你知道了什么?(要点知道小女孩伤势严峻,要立刻输血知道了小男孩为小女孩输血)
2、小女孩伤势严峻,输血迫在眉睫,从课文哪些地方可以看出来?
3、请同学们再读课文,想想还有什么疑问,把你最想知道的问题提出来(主要问题小男孩在献血时,心里怎么想?)(板内心活动)
四、探究小男孩献血时的内心活动
1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的,就要从小男孩献血过程中神态、动作入手(板神态、动作)预习时,同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来,现在同桌沟通一下,看看找的是不是一样
2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心,思索•练习2的句子可以帮我们的忙出示.课件1一阵缄默之后,一只小手颤抖地举起来突然又放下来,然后又举起来(阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?)先指名读重点句,再问课文提了什么问题
2、请同学们再把这个句子读一读,一边读一边仿照阮恒的动作,想象阮恒的内心,他举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?让同学在读句和动作的仿照中体会到阮恒心里很可怕,举手时才会颤抖,才会把手放下,但一想到假如没有立刻献血,小女孩就会死去,所以又把手举起来联系《爬天都峰》理解迟疑的心情板书举放举迟疑
3、指导同学在朗读中体会阮恒的心情1指名读2老师范读老师也来读一读这个句子,大家比一比,想一想,老师为什么要这样读你们自己再把句子读一读,体会小男孩可怕、迟疑的心情3再指名读4从同学的朗读中,老师仿佛看到了小男孩输血前的可怕、迟疑,却又不乏英勇,全班一起把这个句子有感情地朗读一遍三重点句
2、
3、
41、最终有个孩子情愿为小女孩输血了,他就是阮恒,输血前,他可怕过、迟疑过,但是仍旧数他最英勇,只有他情愿为小女孩献血在输血过程中,他又是怎么想的?请同学们分小组学习,一组争论一个重点句,先提问题,再想答案等会儿,每组一个同学在班上汇报
2、小组争论
3、重点句2⑴.课件2过了一会儿,他突然抽泣了一下,全身颤抖并快速用一只手捂住脸“疼吗?阮恒?”医生问道阮恒摇摇头
(2)哪个小组汇报一下,刚才你们提了什么问题?找到什么答案(问题阮恒为什么突然抽泣了一下,全身颤抖?为什么快速用一只手捂住脸?)(板抽泣、捂)(答案要点阮恒心里越来越可怕,所以他突然抽泣一下,而且全身颤抖;他想掩饰自己的可怕,所以快速用一只手捂住脸)(板可怕、掩饰)
(3)小结血就从阮恒的身上抽出来了,此时,他心里越来越可怕,越来越苦痛,但是为了救那个小女孩,他却在掩饰自己的这种可怕和苦痛,多么可爱可敬的小男孩啊!
4、重点句3
(1)出示.课件3但过了一会儿,他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的苦痛,医生又问是不是针剌疼了他,他又摇了摇了头
(2)哪个小组来说一说?(问题阮恒过了一会儿,为什么又哭了?为什么又再一次试图用手掩盖他的苦痛?)(板哽咽、掩盖)(答案要点阮恒心里越来越可怕,越苦痛,所以又哭了他不想影响给小女孩输血,所以又一次试图用手掩盖他的苦痛)(板更可怕、又掩饰)
5、重点句4
(1)出示.课件4接着,他那不时的抽泣变成持续不断的低声哭泣他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣
(2)哪个组要汇报?(问题他那不时的抽泣为什么变成持续不断的低声哭泣?为什么用牙咬着自己的小拳头?)(答案要点阮恒心里更可怕,更苦痛,所以总是不停地哭,但是他仍旧在想救小女孩,所以竭力制止抽泣,掩饰自己的可怕)(板特别可怕、竭力掩饰)
6、小结阮恒在献血的过程中,从抽泣一下,到又开头哽咽,到持续不断的低声哭泣,说明什么?他一次又一次地掩饰自己的可怕,又说明什么?
7、感情朗读1出示.课件5请同学们看屏幕,认真观看小男孩的神情、动作,想象他可能在想些什么,然后把这几个重点句有感情地读一读2谁来读给大家听,把自己认为读得最好地方读出来
五、人物评价阮恒在献血的过程有过可怕,甚至是特别可怕,你认为他可爱吗?说说你们的看法
六、布置作业回去把课文读熟,也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听其次课时内容要点思索-练习第3题和第1题练习概括课文的主要内容有感情朗读课文指导写字基本教法理解课文用引导想象法;概括主要内容用连接问题答案法;写字指导用重点部位指导法附板书
20、她是我的朋友神情动作内心活动举放举迟疑抽泣捂可怕掩饰哽咽掩盖更可怕又掩饰哭泣咬特别可怕竭力掩饰【《她是我的朋友》的优秀教案】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。