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文本内容:
《在画布里搏斗的人生》教案教学设计(粤教版高二选修)教学目标
1.通过学习,使同学把握传主乐观、乐观、健康的心志和永不放弃的精神,培育高尚的情操;
2.熟悉本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界、剖白人生感悟的特点;
3.学习传记写法,给自己写篇小传教学重点树立正确的人生观,乐观地面对生活中的挫折教学过程
一、导入新课身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责人的我,见过的奇人异事很多,但从未看过谢坤山这么令人“震撼与动容”的人假如吉尼斯世界纪录有“全世界最令人尊敬的人”这一项目,我会尊敬地把这面奖牌颁给他一制造人类极限的谢坤山一吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事长戴胜益
二、介绍这是一篇自传,传主谢坤山,生于1958年,台湾青年奖章获得者,台湾十大杰出青年16岁时因工伤失去左腿、双臂,几年后又失去右眼但谢坤山坦然面对命运,笑对人生,在画布里搏斗,制造出不平凡的壮美人生
三、整体感知
1、全文总共写了五方面的内容一是介绍自己如何攻克颜色的难关的二是讲自己如何克服生理上的障碍三是写自己如何在学画的跑道上赢得自己四是叙述自己怎样忍痛作画五是自己从作画中获得的人生启迪
2、本文在结构上有什么特点?这样支配的作用是什么?明确本文在行文中,运用了概括段来进行提示下文,这些小字体的段落是总述性的,交代了这一部分的主旨的同时,又使文章段落分明
四、思索、作答--与文本对话
1.怎样理解题目“在画布里搏斗人生”?明确谢坤山本是一位健全的人,但16岁那年他被高压电击伤,从今成为无手无脚的残障者,后来又意外失去了右眼这样的一个状况,不要说学画画,就是生活自理都是个大问题,但他却没有被这样的困难吓倒,而是坚韧的与磨难英勇不屈的抗争,最终他不仅生活可以自理了,而且成为了一名画家表面上看起来他是在学画,但实际上他是通过学画画来与自己不幸的人生搏斗拼搏使自己的人生变得光荣
2.“我想赢的不是班上的同学,而是自己”请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的?明确谢坤山在绘画的道路上,克服了许多困难,赢得了自己学画开头,学调颜料课文44页“来到调色盘前,----------------但我很欢乐”(朗读这一段,体会其困难)为了坚持听课,憋尿课文44页“每个礼拜总有两三天,——膀胱当然出了问题”(齐读该段)用嘴咬笔开头画画,更是艰辛特别课文46页“由于我是用嘴咬笔作画,——而是好痛、好痛--------------------(朗读这一部分)他就是这样,从不放弃,严格要求,最终赢得了自己
五、仿写训练(依据谢坤山的情形及语境仿写)
1.他具有健康的、乐观的、乐观的心志与心情,所以谢坤山不仅没有缺陷,而且比别人都健全因此我们说谢坤山的心比谁都健康,由于他喜爱生命;______________________,;_______________________,O
2.在人生的旅途中,他(谢坤山)不是用眼去观看世界,而是专心灵去感知世界;;______________________________________故,假如这个世界上需要典范的话,那么他就是最好的典范;假如人生需要有良师的话,那么谢坤山就是人人需要学习的良师
六、拓展、沟通--人生之感悟有人说,我们现在是一个矫揉造作的“亚健康”时代,有很多“健康的残疾人”当然,也有很多如谢坤山一样的“残疾的健康人”对此,你有怎样的感受请谈出你的熟悉和看法(争论,推选代表,发表见解略)
七、课后作业(任选一项)
1.完成人物传记阅读评价与积累表
2.课下沟通所知道的像谢坤山一样身残志坚的人物,了解他们的人生经受、名言和成就
3.给自己写一篇小传(留意细节和对自己内心世界的剖白)
八、小结谢坤山不向命运屈服的抗争精神,他乐观、乐观、健康的生活态度,他丰富、纯洁、活泼的内心世界,他的开朗、幽默、机灵,还有他脸上始终挂着的绚烂笑容,在今日都是一种稀缺因而值得备加珍惜的东西其次单元胡得[《在画布里搏斗的人生》教案教学设计(粤教版高二选修)]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。