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《在桥边》教学导读教案教学设计一)研习课文,品尝情节1乱数Yi怎样乱数?第三段“我以此暗自兴奋,有时有意少数一个人;当我发起怜悯来,就送给他们几个”“当我恼火时,当我没有烟抽时,我只给一个平均数;当我心情舒服、精神开心时,我就用五位数字表示我的慷慨”Er为什么乱数?第一段“成天,成天,我的不出声的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个捷报”这就是“我”的工作,“我”早已等同于一架“计时的机器”了这个工作对我而言是枯燥、无聊、单调、空虚、灰暗的San我想通过乱数表达什么?我对这个工作不满足,但为了生存,“我”又无力抗争我唯一能作的抵抗就是有意制造不精确“我以此暗自兴奋,有时有意少数一个人;当我发起怜悯来时,就送给他们几个……当我恼火时,当我没有烟抽时,我只给一个平均数……”这些布满反讽和揶揄的笔调表露了“我”对这种生活的不满和抵抗2不数姑娘来的时候,和她同时过桥的人,我一个都没数Yi为什么此时会不数?由于我心爱的姑娘此时过桥了,在单调、枯燥的工作中,姑娘的消失就像一泓清泉,冲淡“我”对毫无意义工作的不满,点亮了“我”原本灰暗的生活这是仆人公无聊生活中的唯一亮色了Er姑娘在桥上经过的时候,我的心理感受是什么样子的?课文第
三、四段“我那不知疲乏的心跳简直就停止了突突的声音”“全部在这个时间走过的人,我一个也没数这两分钟是属于我的,完全属于我一个人的,我不让他们侵占去”“我的心又停止了跳动”“全部一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人,都不会进入到统计中去而永垂不朽了”“这很清晰,我爱她但是她什么也不知道,我也不情愿让她知道”“我在爱她这是很清晰的,我在爱她”San齐读,感受〃我〃的心理“我”是真的在爱着她了!在姑娘过桥的那个瞬间,如此美妙而感动人心的几分钟成了仆人公的全部幸福所在3漏数主任过来检查时,我把她一个人漏数了!Yi为什么这次我会数得如此仔细?主任统计员的消失,这直接关系到我的生计问题“我”的内心由之前的“愉悦和欢快”重又跌回了谷底,“我”内心布满了紧急和冲突Er为什么我数得如此仔细,但还是把她给漏数了?表面上看,“我”为了生计,压抑住了自己对姑娘的感情,由于我必需数,不能目送她过去”,而在内心深处,仍旧是真挚的爱情和精神世界的真正寄予压倒了空洞无意义的职业一“我一辈子也不会把这样美丽的女孩子转换到将来完成式中去;我这个心爱的小姑娘不应当被乘、被除、变成空洞的百分比”San姑娘是我的什么?假如换一个姑娘,我会把她漏数吗?毫无疑问,她是我追求的爱情,同时,她又不单单是爱情那个“可爱的姑娘”代表“我”心中美妙的事物,是我的精神寄予,并不代表我的现实追求,所以不具有特别的固定性换另一个可爱的人,甚至动物,“我”也会这么做Si漏数有意义吗?想通过的漏数表达什么?“漏数”并不能转变现实什么,但它表现着对美妙事物的维护、坚守,表现着一种精神追求对姑娘的爱与其说是爱情,还不如说是仆人公的一种精神寄予,是他在这样的社会氛围、这样的个人境遇中,依旧坚持的对美妙期望、美妙事物的一种守望Wu漏数的结果是什么?结果是我被调去数马车,反而获得了与姑娘进一步接触的机会这结果虽有点出人意料,但又在情理之中,由于小说的主色调还是比较明快的二)探讨问题,分析主旨Yi想通过这些情节表达什么?要解决这个问题,我们要先来了解下海因里希伯尔的写作处在两难中一边是战斗的废墟,另一边则是战后重建狂潮;一边是可见的残垣断壁的废墟,一边是深深隐蔽在数字化效率社会的经济富强表象下的废墟所谓“废墟文学”绝非仅仅意味着“战斗废墟”或“战后废墟”的文学,而是首先意味着人类在现代性境况中所遭受的本质境况(摘自柯小刚《废墟、伤痕与伦理家园的重建》)Er他们是谁?他们与我的关系给我支配工作的是他们,给我带来生存压力的是他们,最终给我一份所谓“美差”的还是他们他们醉心于数字上的增多,醉心于物质上的满意,却从始至终没有给过仆人公真正的精神关怀尽管仆人公由数人换成了数马车,但转变的仅仅是工种,他的境况根本没有真正意义上的转变他的精神需求或许永久也不行能实现了,他作为人的存在价值和生存意义,或许同样被永久地忽视了不知道大家有没有留意课文这样的一句话“坐在公路那一边数汽车的矿工”,说明像仆人公这样的遭受并非特例这是一种社会现象,是德国战后重建中,偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实San主旨?揭示德国战后重建中,偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实三)联系现实、拓展延长不仅在伯尔的小说中会消失这种重物质轻精神的现象,在现实生活中也有许多类似状况的发生在纷繁简单、追求利益的现代社会,人们太重视物质上的追求和满意,而忽视了精神的充实和探究许多人舍得给自己的父母花钱买许多高档物品,却舍不得每天陪父母聊谈天;许多父母成天忙于挣钱,却没时间陪自己的孩子好好谈谈心在这个社会,许多人认为物质上的满意就是最大的幸福,给人物质上的帮忙就是最大的帮忙孰不知,真正的幸福与物质无关,真正的幸福也绝不仅仅是物质上的满意相反有时失意时的一句鼓舞,苦痛时一个拥抱,懊丧时的一个眼神,落魄时准时伸出的一只手,那才是真正的帮忙,真正的关爱,那才能让别人感受到真正的幸福![《在桥边》教学导读教案教学设计]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。