《岳阳楼记》教案北师大九年级必修教案设计

《岳阳楼记》教案（北师大九年级必修教案设计）古月一郎

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文；

2、把握文中重点文言词汇，理解文章大意；

3、结合时代背景，体会范仲淹豁达的胸襟和远大的政治理想；

4、背诵课文

二、教学重点

1、结合时代背景，体会范仲淹豁达胸襟和远大理想；

3、把握文中重点文言词汇，理解文章大意；

2、有感情朗读并背诵课文

三、教学难点理解文中记叙、写景、抒情、谈论等表达方式的关系，品尝文章写作特色

四、教具预备录音机、课文朗诵录音、卡片、小黑板，默写题每人一份

五、课时支配两课时

六、教学程序第一课时一）导入激兴2/由江南三大名楼（黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼）“楼以文传”导入二）检查预习15/

1、朗读对抗赛推举五名代表逐段朗读课文，其他同学从字音、节奏、流利程度等方面评议，评出优胜者『2名

2、听课文朗读录音，体会朗读节奏、语气，指导有感情朗读

3、译词抢答赛卡片出示重点文言词汇，同学找出该字词的出处，并抢答该字词的用法意思，回答又快又正确、人次最多的小组为优胜小组

4、评价预习状况，齐读课文，理解文章大意三）小组自学10/

1、小黑板出示自学要求小组合作，争论完成下列自学要求，预备竞赛检查

①本文综合运用记叙、写景、抒情、谈论等多种表达方式，按表达方式本文可分为哪几个部分？

②翻译本文记叙部分，并说说在什么状况下作的这篇记

2、小组自学争论，师巡察点拨四）竞赛检查18/

1、整体感悟分段赛各小组代表说说自己分段结果并阐述缘由，评出分段正确、解释合理的优胜者1名（同学边答评，老师边板书）板书设计岳阳楼记范仲淹

一、

（1）记叙交代作记背景及缘由

二、（2—4）写景抒情描写岳阳楼及其四周景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”

三、5谈论从迁客骚人不同的“览物之情”作进一步谈论,抒发阔大胸襟和远大的政治理想

2、齐读课文，理解课文大意

3、记叙部分翻译赛各小组代表翻译第一自然段，师生评议，评出翻译规范、大意正确的优胜者1名，师简介时代背景

4、记叙部分背诵赛同学默读第一自然段，看哪个同学最先背熟，嘉奖优胜者1名

5、竞赛小结，颁发奖品，布置背诵其它几个部分其次课时一复习导入10/

1、有感情朗读课文赛同学自告奋勇有感情朗读课文片段，同学评议，评出优胜者「2名，齐读课文

2、背诵课文挑战赛，任选一名同学担当擂主，背诵课文，能背多少背多少，其他同学攻擂，背诵比前一位同学多则攻擂胜利，为新擂主，其他同学连续攻擂，直至无人攻擂或全部背熟则诞生总擂主二小组自学15/

1、小黑板出示自学要求小组合作，争论完成下列自学题，预备竞赛检查

①绽开想象，描述所描绘的景物，并换位思索此情此景你的心情会怎样？和迁客骚人相同吗？

②“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为两句中的“异”字，分别指什么内容？

③最终一段谈论，抒发了怎样的阔大胸襟和政治理想？你怎样看待这种忧乐观？

2、小组自学争论，师巡察点拨三）小组检查15/

1、同学回答自学题

①，师生评议，评出优胜者「2名

2、同学回答自学题

②，师生评议，评出优胜者1-2名

3、同学回答自学题

③，师生评议，评出优胜者-2名

4、名句默写赛师发默写题，同学快速默写，评出默写又快又正确的优胜者3-5名四）课外扩展阅读、专题搜集5/

1、竞赛总结，颁发奖品

2、引导课外阅读并做专题搜集（例搜集“滕王阁”诗文联，或其它古迹名胜诗文联）附一默写题

1、文中写滕子京政绩的句子是、

2、文中运用对偶和借代手法写景的句子、；运用对偶和比方手法写景的句子是、o O

3、对待生活中的物和事，我们应有、的阔达胸怀

4、文中的“进亦忧”详细指，“退亦忧”详细指

5、本文表达阔大胸怀和远大政治理想的千古名句是O［《岳阳楼记》教案（北师大九年级必修教案设计）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。