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文本内容:
《孔子游春》我帮孔子拟教案《孔子游春》我帮孔子拟教案我帮孔子拟教案今日,和孩子们一起学习了《孔子游春》一课,又一次对孔子产生了深深的敬意,他不愧是一位宏大的教育家和思想家不说他在教育上提出的“有教无类”和“因教施教”等主见,也不说,他在政治上提出的“仁者爱人”和“克己复礼”等主见,单说孔子带领弟子们到泗水河畔赏春,巧借河水诱导弟子的故事,就足以让我们领会孔子的教育才智并心生敬意了孔子游春时,他以大自然当课堂,为他的弟子上了一堂怎样的课呢?我突然萌生了帮孔子拟教案的想法教学课题论水言志教学目标、通过对水的观看,了解水的品性、教育同学要树立远大的12志向,做像水一样的真君子、培育同学对大自然的喜爱之情,引导同学如何做人教学重点通过3对水的论述教育同学做人的道理培育同学树立远大的志向教学方式观看法、谈话法、启发式教学场地春天的‘泗水河畔,阳光普照,桃红柳绿,草色青青教学预备琴教学过程
一、导入新课(背景泗水河正涨春潮,孔子带弟子到泗水河边游玩活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲乏地奔腾而去)老师动情地望着泗水河,陷入了深思(过老师对水的观看与深思,引起同学学习的爱好)一生问老师在看什么呢?老师我在看水呀众同学看水?一生老师遇水必观,其中肯定有道理,能不能讲给我们听听?
二、学习新课
(一)论水育人、老师叙述老师叙述老师凝视1着泗水的碧波,意味深长地说)(“水奔流不息,是培育一切生灵的乳汁,它似乎有德行水没有肯定的外形,或方或长,流必向下,和顺温顺,它似乎有情义水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它似乎有志向万物入水,必能荡涤污垢,它似乎善施教化……由此看来,水是真君子啊!”、同2学表现由惊异而深受启发老师能从司空见惯的流水中能看出如此浅显的道理呀!(课间休息一一老师弹琴,同学唱歌然后,同学自由活动,有的采花,有的捕蝶,有千里之行,始于足下的垂钓,有的戏水)
(二)师生论志、课堂提问,点名言志提问子1路和颜回”可以说说你们的志向吗?”子路抢着回答“我情愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了我也不会在意朋友之间就应当有福同享嘛”颜回经过深思熟虑之后,从容不迫地说“我期望也为一个不为自己表功的人”老师对同学的回答准时赐予确定,用赞许的眼光看着他们,微微地点了点头、老师言志老师谈话“我2就希望着有那么一天,全部人在晚年的时候都能够安享晚年,朋友之间都能够相互信任,年轻的子弟们都能够怀有远大的抱负”、同学唱志3师颜回呀,听说你把自己的志向写进了一首歌曲,何不唱给老师听听?师把琴推到颜回面前颜回一边弹一边唱老师也参加其中,先是侧耳倾听,然后与同学一起手舞足蹈(教学活动在师生融洽的活动中结束)点评、这节课,孔子带同学走进生活,走进自然,走进泗水河畔,让1一花一草含情,让一树一木开口,让一山一水育理,用生活这部博精深的教科书教育弟子培育了同学喜爱大自然的情感、孔子循循善诱,布2满才智注意启发式教学,因此,他在论水时,不是先说具有怎样的品性,而是先说水在自然中的一生存状态,然后再说水“似乎有德行”“似乎有情义”“似乎有志向”“似乎善施教化”,其独特的教育方法值得我们学习、师生关系融洽,教学过程中无不体现3出孔子对弟子的关爱及师生真挚的情意如师生同唱,师生边唱边舞蹈等,足见孔子和气可亲文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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