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文本内容:
《风筝》教案(人教版七年级上册)执教人杨玲玲学习目标
①整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习
②自主、合作、探究的学习方式
③引导同学体会感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性教学重点整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文教学过程我们的诊所来了一个病人……
一、说病症同学读课文
1、2段,说说这位先生有什么特别之处“风筝”一惊异、悲伤播放歌曲《三月三》,对比感悟千里之行,始于足下
二、探病因萦绕在先生心头的究竟是一件什么事?结合时间、人物、大事概括一我粗暴的不许小兄弟放风筝的事情
1、老师心里有一个怀疑一件过去了二十多年的往事,为什么还如此耿耿于怀?虐杀残酷,非常懊悔,补过不得
2、品尝“虐杀残酷”1弟弟对风筝的痴迷体现在那些词句中,找到相关内容,勾画重点词加以体会,说明2我怎样虐杀了弟弟的风筝梦?找出相关句子加以说明3文章中的小弟是如此可怜,“我”是多么冷酷狠心的毁掉了他的风筝是什么使对弟弟实行这样的行动?这样写有什么作用?4我们来朗读第
3、4两段,把小兄弟的可怜,“我”的残忍读出
3、理解“补过不得”1“我”想补过的心愿诚吗,表现在哪些方面?2弟弟竟然“完全的忘却”说明白什么?为什么至此照旧不能释怀,心只得沉重着,甚至带着无可把握的悲伤3请朗读课文第10—12段,感受着内心的无尽的、难以言说的悲伤
三、对症下药“心病还须心药医”,请用
一、两句话劝慰
四、结束语同学们,让我们永久记取这个沉重而悲伤的教训吧,让我们永久怀着一颗民主、和善的心吧,唯其如此,那晴朗的天空才会永久飘扬着我们欢乐的风筝杨玲玲[《风筝》教案人教版七年级上册]文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。