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《马说》练习题归纳《马说》练习题归纳
①世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽出名马祗辱于奴隶人之手,骈死于槽杨之间,不以千里称也
②马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰天下无马!呜呼!其真无吗邪?其真不知马也课文下面解释
1、选自《韩愈文选》中的《杂说》《杂说》共四篇,《马说》是第四篇韩愈,字退之,唐代文学家
2、祗()只是
3、骈()死于槽杨()之间(和一般的马)一同死在槽杨之间骈,两马并驾骈死,并列而死
4、不以千里称意思是不以千里马著称,即人们并不熟悉这是千里马
5、一食吃一顿
6、或有时
7、食()通饲,喂下文而食食之的食都念
8、外见表现在外面见,通现
9、且犹,尚且
10、策之鞭打马策,马鞭子,这里是用鞭子打的意思
11、以其道根据(驱使千里马的)正确方法道,正确的方法
12、尽其材竭尽它的才能指喂饱马,使它日千里的力量充分发挥出来材,通才
13、通其意通晓它的意思
14、临:面对
15、呜呼表示赞叹,相当于唉
16、其真无马邪真的没有(千里)马吗?邪,通耶,表示疑问,相当于吗文后练习翻译下面一段文字,留意加点的词的意义或用法策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰天下无马!呜呼!其真无吗邪?其真不知马也附加练习
1.阅读理解1本文用托物寓意的写法,把比作千里马,把比作食马者,反映了古代统治者、的社会现象,表达了_____________的愤懑之情2开头点明千里马与伯乐的依靠关系的句子是_______________________________,O3
①段中的.、描绘了千里马被埋没的遭受
②段中的、指出了千里马被埋没的缘由4
③段中的食马者,,,并扬言__________________________,生动地揭露了统治者的O5点明全文主旨的句子是O
2.当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才?请联系实际谈谈你的看法
3.文中说世有伯乐,然后有千里马伯乐和千里马二者中,你认为哪个更重要?结合现实说说你的理由?
4.文中的伯乐和千里马各喻指什么
5.本文借千里马说明白伯乐的重要性,《三国演义》中能称得上是千里马的是哪两匹马,其最终仆人分别是谁?赤兔马仆人是关羽,的卢马仆人是刘备答案
1.1人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才怀才不遇、壮志难酬2世有伯乐,然后有千里马3祗辱于奴隶之手,骈死于槽杨之间食不饱,力不足,才美不外见4策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意天下无马愚妄无知5其真不知马也
2.只要联系实际,言之成理就可以了
3.选伯乐或千里马都可以,重要的是阐明观点,理由充分
4.伯乐比方能识别人才的封建统治者,千里马比方有突出才能的人【《马说》练习题归纳】文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。