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文本内容:
《长亭送别》教案备学案(网友来稿)教案教学设计蔡小平教学目标
1.把握作品主题和情节结构
2.体会人物的思想感情,把握人物性格特征
3.品尝情景交融的艺术境界
4.揣摩富于文采的戏曲语言教学过程
一、导语首先,我们来复习一下上个学期学习的北宋柳永的一篇词?《雨霖铃》师生齐背,这首词写的是什么内容?分别,恋人分别时的难舍难分词中表现主题的句子是?多情自古伤离,更那堪冷落清秋节古往今来,最动人的文字是离别的文字最难写的文字也是离别的文字今日我们要学的《长亭送别》也是其中抒写离情别绪的绝唱后人对于王实甫的《西厢记》有这样的评价王实甫《西相记》,第六才子书一金圣叹(中国清代才子,中国第一批判家,其余几部书为《庄子》、《楚辞》、《左传》、《杜诗》、《水浒》)新杂剧,旧传奇,《西厢记》天下夺魁一贾仲明《凌波仙》,那么《西厢记》写的是什么内容呢?下面请同学们,把书打开到130页,我们一起来看一下书下的解释一,(请一个同学用自己的语言复述一下《西厢记》的故事情节)本课要把握的字词有?筵席(yan)玉骋(cong)速述(zhun)金钏(chudn)倚儿(yV)揭(wen)蹙眉(cU)萋迷(qi)玉酷(pei)途知(shen)廉(geng)青鸾(luGn)(订正并齐读)二.整体感知课文
1、《长亭送别》这一折内容可以分为几个场景?(用四个小标题把《长亭送别》这折戏概括一下?)明确—送别途中「二长亭饯别——_临别嘱咐―目送惜别(1-3)(4-11)(12-17)(18-19)
2、在“长亭饯别”场景中哪些句子写出了崔莺莺、张生缠绵依恋而又无可奈何的情态?明确[小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂,唯恐人知;猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣[上小楼]合欢未已,离愁相继想着俺前暮私情,昨夜成亲,今日别离我诒知这几日相思味道,却原来此别离情更增十倍[满庭芳]供食太急,须臾对面,顷刻别离若不是酒席间子母每当回避,有心待与他举案齐眉虽然是厮守得一时半刻,也合着俺夫妻每共桌而食眼底空留意,寻思起就里,险化做望夫石[愉快三]将来的酒共食,白泠泠似水,多半是相思泪眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃“蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯在两下里一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气[幺篇]虽然久后成佳配,奈时间怎不悲啼意似痴,心如醉,昨宵今日,清减了小腰围
3、在“临别嘱托”场景中哪些句子表现了崔莺莺对张生的关爱与牵挂?明确[五煞]到京师服水土,趁程途节饮食,顺时自保揣身体荒村雨露宜眠早,野店风霜要起迟!鞍马秋风里,最难调护,最要扶持[二煞]你休忧文齐福不齐”,我则怕你“停妻再娶妻”休要“一春鱼雁无消息”!我这里青鸾有信频须寄,你却休“金榜无各誓不归”此一节君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟
4、在《长亭送别》中,哪些地方突出表现了她珍重爱情、鄙弃功名利禄的思感情?明确【幺篇】但得一个并头莲,煞强如状元及第”【朝天子工蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里”科白“张生,此一行得官不得官,疾便回来”【二煞工你休忧文齐福不齐,我只怕你停妻再娶妻休要一春鱼雁无消息!我这里青鸾有信频须寄,你却休金榜无名誓不归‘
三、精读课文
1、读[端正好]曲子,思索本段化用了谁的诗词?明确范仲淹《苏幕遮》环境描写起何作用?明确点染了一幅空间宽阔、颜色斑斓的图画蓝天白云,黄花满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红前四句,一句一景,以具有深秋季节特征的景物,衬托出莺莺为离别所苦恼的苦痛压抑心情后两句是莺莺自问自答,在为了离别的苦痛而流了一夜眼泪的盈盈心目中,经霜的树林是被他的离情感动而变红的哪两个字体现了情与景的交融?明确一个“染”自,沟通了景与情的联系使得大自然的景物融入凝重的离愁,蒙上一层沉郁悲伤的感情颜色,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,无法分开,制造了委婉肤浅、令人伤感的悲凉意境
2、读[滚绣球]曲子,思索找出体现莺莺心情的词句明确恨相见得迟,怨归去得疾她的这种心情又通过哪些意象抒写出来的?明确柳丝难以系住行人的马,恨不得请树林挂住夕阳“马儿速述的行,车儿快快的随”能否改动如下“马儿速述的行,车儿通通的随”或“马儿快快的行,车儿快快的随”明确马儿是张生的马,到达长亭的路也就那么长,而张生期望与莺莺多呆一会,而莺盈也期望与生多呆一会读[叨叨令]曲子,思索并找出与《雨霖铃》有关词句相对应的曲词,试作分析明确雨霖铃(下阕)多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月此去经年,应是良辰好景虚设便纵有、千种风情,更与何人说!
四、合作赏析[一煞H收尾]写了哪些景?是怎样体现莺莺的惆怅和不忍离的眷恋的?“便人间苦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?”句运用了什么表现手法,表达了人物怎样的内心情感?【一煞】一曲,以青山疏林,淡烟暮霭,夕阳古道,禾黍秋风,构成一幅古道烟霭图和【端正好】中的早晨景象相比,氛围更加萧瑟凄冷明确
1、极目而不见“青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮挡”,是写莺莺怅然痴立,极目远送,流露出欲见不能
2、欲语又无人“夕阳古道无人语”,“无人语”不仅是写在孤独的夕阳古道上听不到一点人说话的声音,而且是写莺莺感叹张生离去,欲语无人夕阳古道,原来还有切切私语,现在却归于一片安静
3、听见人无迹“禾黍秋风听马嘶”,情景原来就够冷清凄凉了,偏偏这时候传来马的嘶鸣,它打破了夕阳古道上的寂静,也撕裂了莺莺原来就破裂的心马鸣之处,正是张生所在之地!听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人,莺莺的心情可想而知“无声”和“有声”两相衬托
4、见马不见人“一鞭残照里”进一层表现她的惆怅和眷恋这支曲子句句写景,句句含情,以景衬情,化情入景,情景交融,生动呈现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境“便人间苦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?”句运用了什么表现手法,表达了人物怎样的内心情感?化抽象为详细,说明离愁之重观赏黄梅戏〈长亭送别〉,深深体仆人翁的离别之状况沟通整理好的离别诗句明确
1、莫道秋江离别难,舟船明日是长安
2、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
3、与君离别意,同是宦游人海内存知己,天际若比邻无为在歧路,儿女共沾巾
4、明月隐高树,长河没晓天悠悠洛阳道,此会在何年?
5、朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过
6、寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
7、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
8、仍怜家乡水,万里送行舟
9、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
10、请君试问东流水,别意与之谁短长
11、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
12、白玉一杯酒,绿杨三月时春风余几日,两鬓各成丝
13、此地一为别,孤蓬万里征浮云游子意,落日故人情
14、轮台东门送君去,去时雪满天山路山回路转不见君,雪上空留马行处
15、天明登前途,独与老翁别
16、日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情由B箱pingping@
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