还剩25页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
高三语文一轮复习之散文复习(含答案)高三语文散文复习
(一)班别姓名【学习目标】
1.理解散文阅读的特点散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查这决定了高考散文阅读是一种精细化的阅读,不是一种泛读或略读
2.依据文体特征分析散文的形式、内容以及主题,理解文章,提高答题准确率【自主学习】
1.文体知识散文阅读的特点
2.散文的分类
3.散文的一般阅读步骤【课堂探究】
1、散文阅读的特点散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查这决定了高考散文阅读是一种精细化的阅读,不是一种泛读或略读
2、散文的分类第一类记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述多是日常生活较为平淡的人事主旨即对所写人事寄寓的感情,或由此得到的感悟典型写作思路简叙写作缘由一多角度多层次写人记事一中间穿插一些细节描写一结尾抒发情感,由实到虚,反映世态,总结感悟第二类抒情性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段,描写多是景、物的某一突出特征,议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻主旨即物人相通处典型写作思路引出写作对象一咏物状景,时空拓展一中间常穿插其他景、物对比反衬一再由自然之物作拟人化延伸议论一结尾抒情处的林荫道像是等了一百年一样里面停着我们的自行车回到家,我妈说“啧!今天捡了这么多!两个人一起干到底不一样啊”我老老实实地承认“哪里哪里,我是去当啦啦队的J再说说鸡吃草的情景这群鸡跟债主似的,一个个上蹿下跳,脸红脖子粗,把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去,根本靠不到食槽旁边有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置,还没下嘴,突然看到左右前后全是鸡,立刻大惊小怪地尖叫着跑掉,四处乱跳,寻找同伴不知鸭子为什么这么怕鸡,它们明明长得比鸡大这些鸡可狠了,从小就会啄人,疼得要命由于嘴尖,一个个特能挑食鸭子就笨得不可思议了每次都要等鸡们吃得神清气闲了,才敢蹭到槽子边上,而且还努力地装作不经意的样子,一有风吹草动,就忙不迭排成一条队逃跑其实鸭子有时也很令人烦恼我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水每次注满水后,鸭子们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾游就游呗,可它们还要扎猛子有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子,把盆子挤得满满当当明明一动都不能动了,却仍扭着身子假装游泳害得鸡们围着盆子干着急,一口水也喝不到鸭子最有意思了,我妈叫“鸭!”它们就“啊!”地回答一声我妈要是叫“鸭鸭!”它们就“啊!啊!我妈“鸭鸭鸭!”它们:“啊!啊!啊!”(有删改)
1.下列对本文思想内容的理解,不正确的一项是()A.文章开篇写到自行车,透露了家中生活的贫苦,所以“我”与妹妹外出拔草也就成了理所应当之事,妹妹那么能干好强也与此有关B.文章第三段作者写到家里养鸡鸭和小毛驴,不仅写出了当时作者的家境,还为后文写“我”和妹妹去捡草做了铺垫C.文中对“风雨”的描写,既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点,又直接表现出“我”与妹妹积极乐观的心态D.文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现,例如写鸡“上蹿下跳,脸红脖子粗”,鸭子“扭着身子假装游泳”,细节中富含农村生活气息
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.本文在叙事时使用第一人称,不仅使文章所写拔草捡草的事情真实可信,而且给人一种亲切、可读的感觉B.本文笔调清新活泼,率真质朴,善用比喻、拟人的手法写的虽是平凡生活的点滴,但妙趣横生、生机盎然,充满着纯净与温暖C.作者在结构文章时,以拔草为主线,脉络清晰,虽偶尔岔开话题,叙述其他事件,但仍形散神聚,结构紧密D.本文是叙事性抒情,通过描写生活中的小事,来表现作者对过往生活的怀念之情,但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷
3.结合上下文,谈谈“走在这路上,像是走在消失之中”这句话的含意O
4.作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的,围绕“拔草”,其实还有很多幸福的体验,请从文中举出三处简要分析O【总结反思】
1、解析C项,“直接表现”不准确,应是“间接表现二答案C
2、解析D项,“但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷”说法有误,本文主要是对过往生活的回望,幸福而乐观,并没有苦闷答案D
3、答案
①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏,渺小的人走在其中,就像消失在广阔的自然中
②每隔不远就垛着的草堆,是在生活之路上努力行走留下的印迹,对抗着这种“消失二
4、答案:
①没有草场,只能捡别人割剩或掉下的草和拔野草,但是收获颇丰,幸福也满满;
②捡草途中,遭恶狗追咬,由“劫后余生”的庆幸而生幸福感;
③在捡草拔草途中欣赏自然的伟大神奇美丽,体悟人与自然的关系,内心有微妙的幸福;
④拔草回家,劳动成果被母亲认可,感到开心、幸福;
⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果,劳动价值落到实处,切实感受到满足、愉悦4高三语文散文复习
(三)班别姓名【学习目标】
1.理解散文语句含意题的问题和答题方式
2.掌握散文阅读的表达特色题和结构思路题【自主学习】
1.关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显,主要有以下提问方式对这句你是如何理解的?请简析该句的内容这句话包含着作者怎样的思想情感
2.规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式,但不同的句子还是有各自的答题特点概括抽象的句子具体化先分析句子本身修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句,探讨其具体含意
3、鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型
4、鉴赏表达技巧(艺术表现)重心放在判断运用了哪些手法上,兼及表达效果的分析而且,在“判断”手法上,要求多角度切入,掌握多种表达技巧的综合运用【知识要点】
1.熟悉常用语
(1)表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情记叙,叙述顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙(使事情来龙去脉清晰)倒叙(能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调)
(2)人称运用第一人称、第二人称、第三人称
(3)抒情:直接抒情(直抒胸臆,淋漓尽致),间接抒情(含蓄蕴藉,耐人寻味)
(4)表现手法衬托(突出事物特点,强化思想感情,形象分明,主次分明)对比(特点鲜明,反差强烈)抑扬(在行文的反差中,突出事物,突出特点;强调语意,行文跌宕,曲折含蓄)渲染(营造氛围,情景相生,深化主题)
2.结构思路题
(1)结构(行文)思路题总结第一,抓文中标志性语句文章或段落层次内,往往有一些衔接上下文的标志性语言,具有提示、总结、承上启下等作用其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视第二,分析思路情感脉络局部服从整体,文章各语段、各层次所表达的内容总是围绕全文中心展开的,各语句之间有一定的语脉,语脉在内容组合上就体现为文章的思路,而文章结构只是思路的外在形式而已
(2).文章的思路是指文章的脉络,解答步骤一般如下第一,粗读全文,看这篇文章主要谈什么问题,或者说了件什么事第二,以段(句)为单位仔细审读,然后用一句简明的话把段意标示出来第三,分析段落(句子)之间的内在联系,划分文章层次具体做法可找段落中的明显信息,如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等,它们往往就是段意的提示另外,还有段落的抒情句或议论句等【考题联接】阅读下面的文字,完成14题〜文本一遍地应答韩少功打开院子的后门,从一棵挂满红叶的老树下穿过,就可以下水游泳了风平浪静之时,湖面不再是水波的拼凑,而是一块巨大的整体镜面,让人不知如何是好你在水这边敲一敲,水那边似乎也会震动你在水这边挠一挠,水那边似乎也会发痒若是有一条小船压过来,压得水平线撑不住,镜面就可能倾斜甚至翘起一一这种担心一度让我紧张在这个时候下水难免有些踌躇,有些心怯扑通一声,令宝贵的镜面破碎,实为一大暴行好在碎片经过一阵揉挤,一阵折叠,一阵摇荡,只要泳者不动,待倒影从层层褶皱中逐一释放,渐次舒展和平复,湖面又会成为平滑的极目一镜在通向山外的公路修通之前,这里有很多机船,每天接送出行的农民,还有挑担的、骑脚踏车的,以及活猪活牛眼下客船少了,只有几只小渔船偶尔出现船家大多是傍晚下网,清晨收网,手摇船桨轻点着水面,静悄悄地来,又静悄悄地去,留下冷清和落寞的湖面,一如思绪突然消失的大脑水边常有两样“静物”,那是垂钓的老人和少年据说老人身患绝症,活不了多久了但他一心把最后的时光留在水边,留给自己的倒影少年呢,中学生模样,总在黄昏时出现他也许是特别喜欢吃鱼,也许是惦记着母亲特别喜欢吃鱼,也许不过是要用这种方式来积攒自己的学费谁知道呢?阵雨扑来时,雨点敲打着水面,打出满湖的水芽,打出升腾的水雾,模糊了水平线如果雨点敲醒了水面的花粉,水上就冒出一大片水泡,冷不丁看去,像光溜溜的背脊上突然长满疗子几只野鸭惶惶地叫着,大概被这事儿吓着了,很快钻入草丛不远处,一条横越水峡的电线上,有个黑物突然直端端砸下,激起水花四溅我以为有什么东西坠落,过了片刻才发现,那不是坠物,而是一只鸟突然垂直俯冲,捕获了什么以后,带水的翅膀扑棱扑棱,又旋回高高的天空,在阳光中播下一串闪闪的水珠我不知道这种鸟的名字,只记住了它一身蓝绿相杂的迷彩还有一只白鹭在水面上低飞,飞累了,先大翅一扬,再稳稳地落在岸石上,让人想起优雅的贵妇,先把大白裙子一提,再得体地款款入座它一坐好半天,平视远方,纹丝不动,恍若一尊玉雕但如果发现什么情况,玉雕眨眼间就成了银箭一声鹭鸣撒出去,树丛里就有数十只白鹭跃出,扑棱棱组成数十道白光,在青山绿水中绽放和飞掠它们有时候绕着我巡飞,肯定把我误认为鱼,一条比较奇怪的大鱼,大得让它们不知如何下口;小鱼也经常围着我巡游,肯定把我当成一只落水的大鸟,同样大得让它们不知如何下口不知是什么鱼愣头愣脑,胡乱嗫咬,在我的腿上和腰上留下痒点,其中一口咬得太狠,咬在一个脚趾头上,痛得我从迷糊中惊醒我这才发现,钓鱼的“静物”已经走了,天地间全无人迹其实,这里还有很多人,只是我看不见罢了想想看,这里无处不隐含着一代代逝者的残质,也无处不隐含着一代代来者的原质一一物物相生的造化循环从不中断,人不过是这个过程中的短暂一环对人来说,大自然是人的来处和去处,是万千隐者在眼下这一刻的隐形伪装之所有人说,接近自然就是接近上天那么,上天是什么?不就是不在场者的在场吗?不就是太多空无的实在吗?不就是一个独行人无端的惦念、向往以及感动吗?就因为这一点,我在无人之地从不孤单我大叫一声,分明还听到了回声,听到了来自水波、草木、山林、破船以及石堰的遍地应答寂静中有无边喧哗(选自韩少功散文随笔集《山南水北》)文本二在我看来,在中国当代的小说家中,很少有人像韩少功那样将随笔写得那么得心应手,那么睿智经过办《海南纪实》《天涯》杂志的考验,经过大特区商海浪潮的冲击,他的思想更深刻成熟了,他的文风更老辣简洁了,他对文学的追求似乎更执着了他右手写小说,左手写随笔在随笔的写作中,韩少功天赋中那种我们称之为智慧的素质被发挥到一种巅峰状态读着他近年的随笔,我有时会产生这样一种古怪的想法不知随笔这种文体是专为韩少功准备的,还是韩少功天生就应当写随笔?不管是韩少功无意间碰上了随笔,还是随笔找上了韩少功,韩少功的随笔写得好,却是读过他的作品的人都公认的事实一一那是智慧的独语,是哲学的散文化,也是生活常态的文学化随笔是一种需要智慧的文体智慧不是聪明的滑头和取巧,不是知识的炫耀和卖弄;智慧从根本上说是一种生活态度,一种精神境界,一种心血的燃烧韩少功的随笔,给我们印象最深刻的就是智慧不过他的智慧,不是经院或书斋里的智慧;他的智慧,更多的是来自生活的启示,来自他的生命的激发;他的智慧,不是体现于某篇文章、某个局部或某个词句,而是化为一种精气流荡于他所有的文字中,并成为他作品的纹章印记,成为他的人格在随笔中的自然呈现(摘编自陈剑晖《智慧的独语一一关于韩少功散文随笔的札记》)(有删改)
1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章以“我”这个下湖游泳者的视角观察和感受世界,文中直接表现“我”的笔墨不多,却让人感觉到处处都有“我”的存在B.作者面对镜子般的湖面“不知如何是好”,感觉下水打破湖面“实为一大暴行“,生动地传达出视湖水为有生命之物的微妙心理C.老人和少年像两样“静物”一样在水边垂钓,作者不仅欣赏这样一幅安静的生活画面,更赞赏他们面对生活磨难时的沉静和坚毅D.“静”是作者刻意营造的大境界,“静”中又充满生机勃勃的“动”,包括阵雨、水鸟、游鱼这样真实可感的“动”,也包括意念中的“无边喧哗二
2.下列与文本有关的说法,正确的一项是()A.文本一选自韩少功散文随笔集《山南水北》,字里行间流荡着一种睿智和精气,是一篇个性色彩鲜明的“智慧的独语”B.随笔是一种需要智慧的文体,这是它与小说、散文等文体的不同之处,而真正的智慧大都来自生活的启示和生命的激发C.韩少功作为著名作家,写过小说,办过杂志,后来他在随笔这种文体中真正找到了用武之地,文学成就也达到了巅峰D.凡是读过韩少功作品的人,都认为他的随笔写得好,因为这些作品不要小聪明,不投机取巧,也不炫耀和卖弄知识
3.请简要赏析文本一中画横线的段落O
4.文本二认为韩少功的随笔“是哲学的散文化,也是生活常态的文学化”,文本一是怎样体现这些特点的?【总结反思】
1、解析C项,“更赞赏他们面对生活磨难时的沉静和坚毅”错答案C
2、解析B项,“随笔是一种需要智慧的文体,这是它与小说、散文等文体的不同之处”表述错误,不能说小说、散文不需要智慧;C项,“他在随笔这种文体中真正找到了用武之地,文学成就也达到了巅峰”于文无据;D项,不合文意,因果关系不能成立答案A
3、答案
①动词使用新颖贴切,十分传神如写白鹭栖息时”款款入座”,既拟人化,又切合前文“贵妇”的身体,妙趣横生;再如写鹭鸣“撒出去”,化无形的声音为有形的物体,生动可感
②多用比喻修辞手法,富于表现力“优雅的贵妇”“大白裙子”“玉雕”“银箭”“数十道白光”等多个喻体,都运用得非常形象恰切
③动静相映,给人深刻印象先充分描写白鹭的静,“稳稳地”“纹丝不动”,再突出刻画白鹭的动,“跃出”“绽放和飞掠”,动静前后对比,形象十分鲜明(答出任意两点即可如有其他答案,只要言之成理可酌情给分)
4、答案
①文本一的思想内核是作者对于世界、自然和生命的哲学思考,文体形式却是一篇意境幽远、文采斐然的散文,这种将哲学散文化的写法,既有深刻的思想性,又有浓厚的文学色彩
②文本一记述的是作者下湖游泳这样寻常的生活情景,而呈现出来的却是一篇优美耐读的文学作品,作品将生活常态文学化,使读者既能感受到生活的情趣,又得到了文学的熏陶(如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)2高三语文散文复习
(四)班别姓名【学习目标】
1.高考散文阅读题的解题技巧之整体感知文章的主旨
2.掌握散文阅读的表达技巧分析术语归纳【自主学习】
1、整体感知文章的主旨散文的最大特点是“形散而神不散”“神”,指文章的主旨,即贯穿文章始终的作者的思想感情散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开因此,阅读散文,要从文章的整体入手,宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题
2、深入分析文章的思路叶圣陶先生说过“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体展现高考试题常常通过对作品的结构进行设题,考查学生对作品的思路的把握能力阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络
3、仔细品味散文的语言散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富高考散文阅读命题有一个重要原则,就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏鉴赏散文的语言,只有联系文章的主旨,根据上下文的具体语境,细加品味、揣摩,才能正确理解其中的含义这也是阅读散文的基础
4、正确鉴赏散文的表达技巧散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出高考试题通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视学生的阅读品位所以,阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果
5、精心组织符合要求的答案高考散文阅读试题,一直以主观性测试为主,题型基本不变,每年只在所考查的知识点上略有不同从试题的要求和要求回答的问题看,难度在逐步降低,最突出的表现就是,多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示,甚至直接暗示这就告诉我们,回答问题要善于从原文中抽取关键语句,并根据题目要求进行适当整合,这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案【知识要点】表达技巧分析术语归纳指导文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用
一、叙述人称
1.第一人称叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感
2.第二人称增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流
3.第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由
二、叙述方式
1.顺叙能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙
2.倒叙造成悬念,引人入胜
3.插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满
4.补叙对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代
5.平叙俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体【考题联接】阅读下面的文字,完成14题〜与瓦共舞林延军台风过后,小院里零星洒落着破碎的红瓦,一片狼藉父亲只穿着裤衩,光着肩膀,先是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台,父亲站在门檐,接过母亲递过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥言志,升华主旨第三类议论性散文哲理散文这类散文以议论为主要表达方式,但议论不是凭空而生,往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论主旨在物(事)与理相通处典型写作思路对现实的事、物有触动(触发点)一类似事情相近或相反的联想议论(联系点)一点出道理(感悟点)一结合现实议论升华(升华点)
1.下列对文章思想内容的理解与分析,不正确的一项是()A.文章开头运用“父亲像猴子一样利索,爬上了屋顶”的细节描写,写出了父亲补瓦动作的娴熟B.文章写到父亲上屋顶补瓦时多次对母亲大发雷霆,说明父亲脾气暴躁,暗含了作者对父亲的不满C.文章写到父亲频繁补瓦,既暗示了当时生活的贫困艰辛,又表现了父亲对家庭的付出D.文章以补瓦切入,从过去的贫穷写到现在生活的美好,既有对过往岁月的回忆,也有对当今生活的感触
2.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()A.补瓦后的屋顶,”新瓦盖旧瓦,远远望去,像一条天然大裤衩”,运用比喻,生动形象地描绘了补瓦后屋顶的形态B.引用李商隐的“一春梦雨常飘瓦”诗句,增添了文化气息,有利于下文表达作者对家乡的瓦的感情C.以前我家用瓦来遮风挡雨,现在农夫用瓦建猪舍,前后对比是为了说明瓦片在新生活中有了新的用途D.文中多次描写自然环境,例如“天气转凉”“凛冽的冬天”“风吹得更猛了等,烘托了父亲形象
3.请结合全文,理解题目“与瓦共舞”的丰富意蕴O
4.简要概括这篇叙事散文的主旨O【总结反思】
1、B项,”暗含了作者对父亲的不满”错误乡村生活条件艰苦,父亲不得不多次在屋顶补瓦,有时天气恶劣,父亲虽然脾气暴躁却依然承担起对家庭的责任,所以没有对父亲的不满故选B
2、C项,”前后对比是为了说明瓦片在新生活中有了新的用途”错误瓦片在新生活中有了新的用途没错,但这不是今昔用途对比的目的,对比是为了表现时代的变迁
3、
①体现了父母对家庭和儿女的庇护,也表现出父亲的责任和担当
②表达了作者对童年生活的回忆,有快乐也有辛酸
③“瓦”原来用来盖瓦房,现在用来建猪舍,见证了时代的变迁
4、
①瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母,表达了作者对父母的感恩之情;
②瓦片记载了当时生活的艰辛和儿时生活的乐趣,承载着作者对家乡生活的怀念
③由贫困年代住瓦房需要时常补瓦,到现在住洋房,展现了中国乡村的发展4高三语文散文复习
(五)班别姓名【学习目标】
1.高考散文阅读题的解题技巧之概括内容解题指导及题型分析
2.掌握散文阅读的散文类型和规范表述【自主学习】
1、段层意概括题摘取法需要归纳概括的内容往往是段落中的重要词语和句子这些重要词语往往嵌在主要语句中;重要句子又常常出现在文章或段落的首或尾或中间尤其要注意其中抒情或议论性表明作者观点、态度、倾向的句子归纳概括时需把这些词语或句子摘录出来合并法把每层大意综合起来,加以概括,就是整篇文章或整个段落的主要内容舍取法
①需要归纳的内容,本身有主次之分,而命题人只要求概括回答其要点故需要对次要信息和同类信息进行舍弃
②文段中所说的内容复杂,而命题人只要求考生答某一方面,故需要对符合题干要求的信息进行提取
3.特定内容概括题1原因概括辨明因果关系很多散文,作者总是阐发某种生活感悟,表明某种道理,这些感悟、道理就是命题人命题的“果:这个“果”从何而来?就是前后文的叙事、描写、回忆等近远结合原则即就近原则和分散原则相结合凡是题干语句出现的地方,往往是答案要点密集出现的地方,所以要“就近二其他一两个要点分散在离题干语句较远的上下文,这时就要扩大搜索范围显隐结合原则既要注意显性要点,又要挖掘隐性要点“隐性要点”往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中2特点概括直接摘录词句法选摘原文词句来作答的一种方法解题时应抓住与答案有关的关键词句,确定题目的答案在文中的具体呈现,其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语的组合拼接改写法提取文章中的一些词句,通过拼接并改写的方式重新组合来作答的一种方法解答这类题目一般根据题干要求,从文中筛选信息要点,但不能直接摘录,其答案一般是文中的词句意思的组合变换综合句(层)意法有些文段(章),没有明显的中心句(段),就必须对每个独立句的句意或几个相对重要的句子的意义进行综合归纳,提取内在“公因式”,概括出内容要点
①分析句子关系,梳理出答案要点在确定答题的大致区间之后,对相关内容的句子的关系进行分析综合,按要求从中提取答案的要点
②研读意象组合,概括文段大意就是要研究段落内容的意象组成,对文段的信息进行抽象归纳【知识要点】
1.概括角度
(1)从分析散文类型入手不同类型的散文表达中心意思的方法是不一样的,借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点叙事散文应看写了什么人,记了什么事,表现了什么精神、人格;写景状物散文应着重分析写了什么景物,抒发了什么情感;议论性散文主要分析文章阐发了什么观点或哲理;咏物散文最鲜明的特点是“托物言志”,主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义
(2)从文章关键点入手对文章中心而言,文章的标题、开头和结尾等都是要特别注意的地方抓住这些关键点不失为归纳内容要点、概括中心意思的有效途径
2.规范表述概括主旨题答案要使用恰当的语言表述形式写人散文的表述形式本文记叙(描写)了……事迹,表现(反映、赞扬、揭露、批判)了……精神(性格、品质)叙事散文的表述形式本文记叙了……事件(经过、故事),阐明了……(道理)抒情散文以刻画景物、事物的本质特点,抒发情感为主,因此,其表述形式是本文描述了……,抒发了……(思想感情)【考题联接】阅读下面的文字,完成14题〜嘉峪关的味道胡美英清晨,窗外的鸟雀叽叽喳喳地在枝头叫着高大的椿树已触到五楼的窗沿,伸出手去,甚至能摸到那浓绿的叶片椿树下是一园低矮的果树青枣泛着菜绿的光晕,小酸果粉灯笼似地满树招摇,棚上的葫芦整整齐齐地排着队,苹果和梨子从院头探出去,路上的行人伸手便可摸到多年前,我刚到嘉峪关这座城市时,空气中常弥漫着一层黄土色的雾,充斥着一股辛辣刺鼻的尘土的味道星星点点的小树苗,在突然袭来的沙尘暴中拼命地向地上匍匐“城市里只有零零星星的点点绿意,如戈壁中的丛丛刺蓬零乱地散落在城市的角落里,像极了灰色衣衫上点点绿色的斑点“,这是我那时写下的文字因为干燥、缺水,初到这里的我老是嘴唇起泡后来,我就使劲喝水,还大盆小盆地接水,放到窗台上、暖气片上,这样屋子里就会湿润一些那时候,我甚至想过离开这里,回到生养我的那个湿润的家乡然而,每当我想念南方的时候,那些在风中舞动的小树苗就浮现在我的眼前于是,就有了留下来的理由我找到了一份报纸校对的工作,将自己安顿下来,并全身心地投入到与文字的美好对话之中“十年树木,百年树人”转眼间,那些风中的小树苗已经长大路两旁,树木的枝叶郁郁葱葱,行人走在树下,扑鼻而来的满是草木青翠的味道有时,还会看到白发苍苍的老人坐在槐树下看手机,这让我想起故乡那一个个炊烟缭绕的村庄和村庄里那一棵棵标志性的老槐树不知不觉中,这满街的槐树,也长成了这个城市的标志,散发着故乡的气息而我,也像一棵移植到北方的小树苗,慢慢地在这个城市扎下根来,并不断地成长一年,我去深圳看望弟弟弟弟买了一个西瓜,我问多少钱,他说三块五一斤我说,这要在嘉峪关,可以买好几个又大又甜的沙就西瓜呢那一刻,我突然特别想念嘉峪关野麻湾的西瓜每到夏天,嘉峪关人吃西瓜不是论个,而是整麻袋地往家里搬;嘉峪关西瓜的好味道,是沙漠戈壁造就的在深圳时,走进当地超市,在一个食品柜上看见“嘉峪关酿皮”的字样瞬间,嘉峪关的羊肉串、花样面食一股脑地涌现在眼前原来,这座城市舌尖上的味道,早已深入到我的味蕾里,只是我从没有意识到而已在南方,我开始想念这座远在西北的城市想念夏天去长城边兜风,总也看不够那些仿佛不需要雨水就能生长的绿色植物;想念冬天去大戈壁撒欢,雪花满天的时候,在茫茫的雪原上狂奔不止;想念长城旁的果园里,草木蕨蕤,一树一树的海棠果,沐浴着祁连山的雨露、黑山强劲的山风,红得明朗;想念嘉峪关关城之上,那些熙熙攘攘的游人,在这座城市里,还有我爱去的书店书店在一个小楼上,隔三差五我总要去逛逛在这个城市里,有我喜欢逛的服装城,那些五颜六色的衣服,仿佛是一朵朵花儿在绽放在这个城市里,有很专业的修鞋师傅,有信誉很高的裁缝铺....在这个城市里,我不费吹灰之力就能找到想找的东西、想去的地方,生活得安心踏实....于是,匆匆启程从南方的海边到西北的戈壁,一步一步靠近我思念中的塞上之城……前年夏天,兄弟姐妹等家人齐聚嘉峪关哥哥嫂子是第一次来我这里他们到了后说的第一句话是:“这儿不和我们家那边差不多吗”在他们眼里,嘉峪关的生态环境和气候条件,和老家湖北已经没有什么区别哥哥嫂子在这里住得舍不得走听说我要把老城区的房子卖掉,便立马阻止“别卖了,我们以后夏天还要来这里避暑呢!”送他们离开嘉峪关时,天空下着不大不小的雨嫂子望着马路边松树上密密麻麻的松塔说“看它们多像燕子!“我仔细一看,那一树树从冬天晃到夏天的小松塔,确实很像一树树铁灰色的小燕子,它们正在雨中翘首眺望着此后,分散在天南海北的家人们会时不时地念叨起嘉峪关弟弟说想念嘉峪关的水果,妹妹说嘉峪关的馒头真好吃我说,等我有空了,都给你们快递过去他们和我一样,走到哪里也忘不了这座城市舌尖上的味道嘉峪关这座域,融汇了长城的气质、丝路的气质、雪山的气质、戈壁的气质,这诸多气质混合起来的独特味道,让我走到哪里都会想念不管我走多远,当返程的车轮驶进槐树夹道的新华路时,心中都会有一个声音在告诉我一一我回家了!
1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.文章开头描写树上的鸟雀、椿树和各种果树,给人以生机勃勃之感,旨在强调嘉峪关这座城市环境的优美以及人们生活的安定B.文章中“白发苍苍的老人坐在槐树下看手机”的场景描写富有极强的画面感,让人感受到嘉峪关这座城市的沧桑和发展C.文中写嘉峪关这座城市有作者常去的店、喜爱的服装城、专业的修鞋师傅和讲信誉的裁缝铺,意在强调这座城市的独特性D.文章结尾作者深情独白“我回家了”,凸显了作者对嘉峪关这座城市深深的依恋和喜爱,以及对第二故乡的认同和礼赞
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.文章写在深圳超市看见“嘉峪关酿皮”这件事,以象征的手法表现了嘉峪关这座城市的发展,处于改革开放前沿的人们也能感受它的魅力B.文中作者连用五个“想念”,从不同角度展现了嘉峪关这座城市不同季节人们生活的乐趣,情感抒发恣意而又浓烈C.文章中多次写到作者家人相聚的场景,让人感受到家庭的温馨,从一个家庭来展现一座城市,表达对这座城市的喜爱,角度独特D.文章叙述从容淡定,蕴含着浓浓的情感,对嘉峪关味道的品味渐次深入,表达了作者对这座城市变化的感受,从一座城市的变化来见证时代的发展
3.本文所写的嘉峪关的味道,有实有虚,请分别加以说明(4分)
4.本文写嘉峪关的味道,但花了不少笔墨写小树苗,有何用意请简要分析(6分)O【总结反思】
1、C(“独特性”没有根据,这是一般城市的共性)
2、A(这是以小见大手法,不是象征手法)
3、嘉峪关草木青翠、各种水果和羊肉串、花样面食等舌尖上的味道,是实味;家庭的温馨,城市的发展,生活的安逸和社会的和谐等不同的滋味和气息,是虚味(每点2分,意思对即可
4、
(1)突出星星点点的小树苗长成郁郁葱葱的大树,对改变嘉峪关空气的味道以及城市发展所起的巨大作用;
(2)以物喻人,“我”作为外乡人,像小树一样移居、扎根、融入嘉峪关,小树给了我精神的慰藉,彰显嘉峪关城市味道的包容性、多元性;
(3)以小见大,表现主题,告诉人们一座城市的发展需要无数像小树苗一样透着韧劲、执着气质的人们凝心聚力,共同努力(每点2分,意思对即可)41所有的汉字当中,我最敬重的一个字,是“米”
②甲骨文中,“米”字像琐碎纵横的米粒,典型的一个象形字《说文解字》日“米,果实也象禾实之形”意思是,米是谷物和其他植物去壳后的籽实
③断奶之后,我们开始要吃代了民以食为天,说明吃饭是天大的事多少年以来,中国人见面都要问候一句“吃了吗?”难怪古代的圣人早就明察仓縻实而知礼节
④吃饭要靠天,更要靠地没有谁能够管得了天,但是,地,却是被人牢牢控制住了
⑤在中国的传统中,土地是万有之源,万物都从中孕育化生《易经》云“安士敦乎仁,故能爱”安土便能乐业,就会诞生故乡,同时,还象征着淳朴的道德选择与坚守的精神意志土地联系着历史与道德、政治与民生,而其中的媒介与命脉,即是白花花香喷喷的米一切财富与权力,最终,都可以通过米来衡量与转化,以“石”计量
⑥广义的“米”,包括稻米、高粱、玉米、小米、黄米等等,一般而言,主要指稻米,即大米在南方,稻田随处可见,甚至在陡斜的山坡上,也被开垦出一圈一圈的梯田在雾气中,在月光下,那些成片的梯田,像大地的行为艺术,在视觉上极为震撼,彰显着人的力量和创意
⑦20世纪八十年代,母亲带我去粮店买米,揣着一册购粮本彼时,每个人的粮食,都是一个定数,有钱也多买不到一两卖米的工作人员常常带着居高临下的目光,我们则像是等待赈济的灾民,需要他们来拯救我突发恐惧要是哪天他们关门不卖米了,我们又怎么办?
⑧幸好,某一天,人们又做起了交易,在农贸市场,大米开始自由流通,只要有钱,想买多少买多少望着那些被解放了的大米,我觉得生活才真正开始
⑨吃饱饭后,人性苏醒了接着,我们各式各样的欲望,日益膨胀不知不觉之间,人们见面,不再问候吃代,而是关心挣钱发财很快,米的命运也发生了变迁,它们被包装进入超市在某种意义上,这时候的米,面目全非,与土地紧密的关系已经断裂顾客从一袋米中,看不到四季的替换,闻不着泥巴、雨水和阳光的气味,也无视农夫的喘息与农妇的忧伤可怜的米,被抽象成了一种消费符号⑩每次不得不去超市,面对琳琅满目的商品,我都在猜想假如苏格拉底看到这一切,不知还会发出怎样的感叹在两千多年前,他就对物质消费不屑一顾“我们的需要越少,就越接近神别人为食而生,我为生而食J也就是,对于这位伟大的哲学家来说,生活更重要的是精神与理性许是因为苏格拉底的提醒,我开始尽量少去超市,实在要去,也要扪心自问一番是不是因为听从了大米的召唤?我越来越相信:过度的物质消费,是一种恶习,甚至,是对人类独立于物质的高贵精神的冒犯每一粒大米,无论是干瘪的还是饱满的,一起经历了四季的轮回,演绎了生命的涅槃,见证过土地的馈赠,追逐过阳光雨露,都领受了人的安抚和神的祝福在此意义上,它们都是平等的,都有权利进入人的胃,化为人的血肉与精气联想到米的“远亲”一一麦子西方人眼中的麦子具有神性,因为麦子经过“施洗”已经脱胎换骨,变成了有信仰的面包,荣升为基督的圣餐我想,倘若真有神灵可以降福于诸般良善与恩惠、纯洁与正义,那么它可以启示麦子,同样也能祝福大米粮食是至善至美的对象,敬畏粮食,就是遵守心灵的律法,可以凭此找回自我,梳结人与大地的伦理,并抵达感恩的故乡从一粒大米的恩典中,我领受了永恒的充实与安宁(选自《人民日报》)
1.下列对文章思想内容的理解,不正确的一项是()A.文中“断奶之后,我们开始要吃假了”一句的意思是自“断奶”吃代,我们便开始接受米的恩典,此句拓宽了吃饭的时间跨度,强调“民以食为天B.《说文解字》《易经》中的词句、苏格拉底的话以及西方对麦子的膜拜,既表达了对米的深厚理解,更增强了文本的厚重与力量C.文中叙述,母亲带我去粮店买米,工作人员居高临下的目光使我突发恐惧后来,大米开始自由流通,人们真正的幸福生活便开始了D.文章认为,米成为商品进入超市,它与土地的紧密关系已经断裂,追求物质消费的人们就难以体会米所承载的精神内涵解析C项,”工作人员居高临下的目光使我突发恐惧”错误,文中使我突发恐惧的原因是要是哪天人们没有了粮食怎么办“人们真正的幸福生活便开始了”错误,原文是“我觉得生活才真正开始二
2.下列对文章艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章开篇点题,明确交代“米”是我最敬重的一个汉字,凸显了对“米”的敬重,奠定了全文的情感基调B.文章把人们“吃饱饭前”的时代和“吃饱饭后”的时代,对米的不同态度和认识作对比,凸显了人们对米的感恩和敬畏之情的变化,表达了深深的思考C.文章把米作为力量、创意和精神的象征,每一粒米都是天与地的馈赠,是艰辛的劳动成果,我们只有敬畏粮食,才会敬畏自然,感恩生命D.文章融叙事、抒情、议论于一体,内涵丰富,语言极富感染力,告诉读者粮食不仅是抽象的一种消费符号,更是至善至美的对象
3.综观全文,分析文章结尾句中加点词“恩典”的内涵O
4.请概括文章的主旨O【总结反思】
1、答案C
2、解析D项,“不仅是抽象的一种消费符号”不符合文意作者认为粮食被抽象成一种消费符号是人们物质欲望膨胀的结果,应该批判答案D
3、解析大米的“恩典”指大米给予我们的恩惠,梳理文章思路可知,答案信息集中于文章前半部分(
①⑥段)由《说文解字》《易经》的解〜读可知,大米丰富了中华文化;“民以食为天”,大米是人类生存的保障;大米从土地中孕育化生,是联系历史与道德、政治与民生的媒介和命脉;由第
⑥段内容可知,生产米的梯田给人视觉享受,彰显着人的力量和创意答案“恩典”原指帝王的恩赐和礼遇,现泛指恩惠文中的“恩典”有以下内涵
①“米”丰富了中华文化;
②“米”是人类赖以生存的物质基础;
③“米”是联系历史与道德、政治与民生的媒介和命脉;
④生产稻米的梯田,给人以视觉享受,彰显着人的力量和创意
4、解析概括文章主旨,可以结合文中的“粮食是至善至美的对象,敬畏粮食,就是遵守心灵的律法,可以凭此找回自我,梳结人与大地的伦理,并抵达感恩的故乡”等内容分析答案本文表达了对米的感恩和敬畏之情指出物质富裕后不能过度物质消费,敬畏粮食才能感受到生命的永恒与安宁
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)4高三语文散文复习
(二)班别姓名【学习目标】
1.理解散文常用的表现手法
2.散文阅读答题原则【知识储备】
1.景物描写作用题景物描写一一具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等自身的、独立的审美价值;表现地域风光,提示时间、季节和环境作用渲染气氛,为下文铺垫;奠定情感基调烘托叙述对象(人或物)某种特征象征、暗示作用
2.写作内容作用题
(1)对文章内容表达的作用,如使内容丰富、充实,具体、生动等,更富有文化性、文学性,诗情画意
(2)情感寄托或象征、寓意等
(3)悬念、激发读者的阅读兴趣
(4)贯穿全文的线索
(5)照应(呼应)
(6)突出主旨,升华深化主旨等
3.散文常用的表现手法1象征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情其特点在于利用象征物与被象征物之间的某一相似之处,使一定的思想感情得到含蓄而形象的表现,象征能够增强文章的形象性和表现力2托物言志把自己的感情融入事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、富有哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受3衬托不直接对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄衬托有正衬、反衬两种利用事物的相似性来衬托是正衬,利用事物的相异性来衬托是反衬4渲染通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人物或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法
4.散文阅读答题原则1阅读一篇散文,我们必须明白三个问题,即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”要搞清这些内容,必须从以下几方面入手关注“标题”,理清“思路”,抓“关键语句”,理解“主旨”2理清“思路”,整体把握任何一篇作品都有其特有的行文思路,把握了文章的行文思路,有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握3局部把握,抓住关键要想抓住文章的主旨或者是作者的情感,就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子二中心句,抒情句,议论句,过渡句,修辞句等在文中具有很强的概括力这些语句,或者是作者塑造形象的主要特点,或者是作者的主观情感,或者体现作者的观点态度因而,我们在阅读时要特别留心,必须重视这些语句的作用把握住这些语句,我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络文章的主旨也就清楚了另外,我们更不能忽略文章的开头、结尾,文章的文眼,作品的背景、作者的处境等方面内容,这些都是理解文章主旨的关键【考题联接】阅读下面的文字,完成14题〜拔草李娟我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物,连踏板都没有至于刹车器,就更是奢侈物了需要刹车的时候,只需把脚伸直,用鞋底在飞速运转的车轮上“吸一一”地蹭一下,车自然就会减速如果情况特别紧急,则两只脚一起上有一次我妹骑车的时候,骑着骑着车链条掉了,并且掉得极不是时候一一当时我们正在被两条大狗狂追我从来没有见过那么穷凶极恶的狗!在阿克哈拉,最凶的狗一直都是我们家的琼瑶可是和这两条狗相比,我们家琼瑶简直温柔极了我妹的车链子不巧就在那时候掉了!她“啊一一”地叫起来,两条腿蹬得飞快,面无表情,大汗淋漓亏她车上还载了小山似的一堆干草,居然也没给狗扒掉要是掉了的话谁敢回去捡啊?家里养鸡,一养就是一百多只,还有五只野鸭子小的时候还好打发,长大了简直跟一群强盗似的我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃,加上家里打算再养只小毛驴,于是草就得拔得更勤了每天拔回来的草都得晒干一部分,留作冬天给毛驴的草料到了一年一度的打草季节,牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域,为大畜准备冬天的草料一辆辆打草的马车晃晃悠悠,满载而归我家没有草场,只好去草场里捡别人割剩下的拉草的车经过的地方,沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊,前面掉,后面捡就是被狗追的那一次,我也跟去捡草了去的路上果然捡了很多,我们细细拢一拢,居然有好几抱,便藏在路边灌木丛里,准备回去的时候捎上风很大很大,在高处呼啦啦地响苞谷地如丛林一般,茂密得高过头顶,又如大海一般起伏土路孤独地在这片海洋中延伸走在这路上,像是走在消失之中我们每捡够一大抱的时候,就集中到一处放着,然后空手向前继续捡这样,走过的路上每隔不远就垛着一堆,一路延伸得很远很远阳光灿烂,却下起雨来真奇怪,雨从哪里来的呢?摔在地上有五分钱镇币大小,砸在脸上更是梦一样的痛觉风呼啸着从天边奔来,苞谷地动荡不停雨点有一阵没一阵地洒着,后来越下越大天气炎热,风势不减又过了大约十来分钟,这场奇怪的雨才止住土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了,只留下一个又一个环形小坑密密麻麻地、寂静地排列着,如月球表面一般寂静自从打完草后,这条路很长时间都没人走过了这里的碎草更多,带刺的灌木丛中,铁丝网上,道路拐弯处,遗落得到处都是我们不停地左右开弓,不一会儿就码了齐腰高的一垛这么多怎么拿得回去呢?我站在旁边想了又想,对我妹说“分成四次,我们一人抱一堆走,两个来回就拿完了……”我妹也站在旁边想了想,一弯腰,把那堆草整个儿抱起来就走我就只好跟在后面,一路上捡她身后掉下来的碎草天的任务还多着呢,我们还得一人拎一条编织袋,走进林荫道对面的田野里去拔新鲜草刚才的草料是用来储存到冬天的,而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭风依然很大这样的天气最好了,没有蚊虫在这样的大风里它们那小翅膀飞不起来,也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死平常田野里很可怕,草丛中的蚊子跟云雾似的,一片一片地荡漾,还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音所以才说刮大风的天气是幸福的啊大地和天空之间被大风反复涤荡,干干净净我们一人扛一只袋子往回走,迎风穿过这片美丽平坦的田野,远。