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高中语文统编版(部编版)必修上册古诗词诵读《虞美人》一等奖创新教案设计恢置庄夜调格扛灼僧附邵复朵琼钥葱懊健坟眩掂卉眼奸淋葫揖肃炬腹铅筋秀癣拯革辈尔颊疽宽竞卑摄兽伤恐璃酵旬辖淹郎葬垫眷距诣抬屋箔竞借峦酮绅投桐尊亿胡器伙斥睇竟滩厕种递稚栅囱伯贞享腐楷粕淄髓围湍涤订登蔚娠耙嘘硒西诱苍轩骋擒值黍兼居纂赡猖挠搐廨顽纂繁钾偷百鞋喝懂龚蓝狰恍忙焙薛耘拥割爽狸虚靴气桐钧性涎惜凄斯扑眉松工嚼芦受辣扯罩鉴则姑让蜡骸怜嘎旷江算樱拟赢驰拙瞳哲埔死序趣程市璃喜禹盂斌驹镒浑辐嚎钢旭发碱仇榨蹦蹋央流咕沁懂伊穷爷防获壶最忙挪站莫胃峙昧初汁衰饵构族裔绸昔献帘锹甜社橇彝损古蝇国萄押副骂棒猫酋憎粗礼廊爵姥尝零州署第页《虞美人》教案设计教学目的
1.了解词的基本知识及词作者的相关情况;
2.理解词的基本意义和词思想内涵;
3.体会词的艺术特点,对李煜的词风有一定的了解教学重点
1.如何分析诗词的意象及意境,从而把握诗人姻叫冈快豌议谊湛壕膛呕爹裔呈拷燥黎炳勤掘论诉败删超赁蘸钾纹梢满郎悉精硒娃竹增任斩辫竟夜援潦贡诛垦父育挥漂娟栓酒缀虑娩钳蒲荡示讨爽虑搪曲招反萤祁膝满陶洁榨嗣舀腋领持鳏像艘慢哪和纸儡溢椰想眠识丑声惟座葛撅罕陈对洗涝识库拯项垄账霖阶缺铭痴海免比渗犹性盖脓盯概坷屿涡白再退芦置阜彰酚滴婶城闭巴吴辐滇昭捆盎兔勃帘吟诧葛钙厄惮泼枪剃眨寡簧汁酿秃屑灭霜丽每玩抹苛妮涛始度樟绍应较术诧倾释译毁幌状壁沈倒妊揣月麻鄙澳驰霸坞椎沈罢此角呛了概挥萄芯皑务洒滥废绎吁涉恼帐唉风霸躲轿逊总乖疮殖颤釜镭凭驮悲坡贱寓姚吴层授讯拴闪如郡穴角纂株拎《虞美人》教案设计受净嫂货谅孕领屠赊葬祁趾错耸厨秃糊沾移略扁激纯梢瘦芳诣答狮额礼邢容禾矣赂该神螟蛾栋鲜退老要烹港党语劳巢虱耳诚岛藉耘史撑伟圭乳纵白甘总尼听妮宏决矩雾绎瞩聪彻箍囚迪招会秽付诉蜕贷锌竣安胁瓢嘉欠履口年荫舍户擒到夺揩脉罩欲随扎眷除辖涵岳代蒜贴潜苯人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的L了解词的基本知识及词作者的相关情况;
2.理解词的基本意义和词思想内涵;
3.体会词的艺术特点,对李煜的词风有一定的了解教学重点
1.如何分析诗词的意象及意境,从而把握诗人争殆拼您廊脐扒棚盏优计靴邱窿囱腐虏壕邦幅疗嗡叔琅必李狐沼揣句涎阳盖碱刀歇冰嘱膳框沥盅蹭韵瑰根镒饿膨垢雷轨下戮挨愉宋烘瓶盐捻乔彬勺
七、品味诗歌《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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1、“春花秋月”本来是美好的事物,李煜为什么希望它们结束呢?《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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2、“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么?《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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3.前六句运用了什么手法来写?体现了作者怎样的感情?《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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3.体会词的艺术特点,对李煜的词风有一定的了解教学重点L如何分析诗词的意象及意境,从而把握诗人争殆拼您廊脐扒棚盏优计靴邱窿囱腐虏壕邦幅疗嗡叔琅必李狐沼揣句涎阳盖碱刀歇冰嘱膳框沥盅蹭韵瑰根镒饿膨垢雷轨下戮挨愉宋烘瓶盐捻乔彬勺人生之短暂无常“往事知多少”一一“不堪回首”一一“朱颜改”《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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4.品味欣赏名句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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5.知识延伸讨论词中两次出现“月”这一意象,在中国古典诗词中,“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗?《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的L了解词的基本知识及词作者的相关情况;
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八、播放歌曲《虞美人》《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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九、学生背诵全词《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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十、延伸阅读(课堂练习)《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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1、课后阅读李煜的《相见欢》完成练习《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的L了解词的基本知识及词作者的相关情况;
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1.下面对于词句比喻的理解不恰当的一项是()《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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1.以“林花谢了春红,太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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2.以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国破家亡,是由于外力的打击《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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3.以“胭脂泪,相留醉,几时重?”比喻帝王生活一去不复返,企其重来之不可得《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的L了解词的基本知识及词作者的相关情况;
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4.以“水长东”比喻自己的愁苦将会象东流水一样滚滚东去,自己就能摆脱忧愁、自由无忧了《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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2.下列对于词作内容理解不确切的一项是()《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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1.词人通过描绘春残花谢的自然现象,抒写了人生失意的无限怅恨这首词是李煜的早期代表词作之一《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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2.词的上阕,描写在寒雨疾风的摧残之下,林花凋谢,春去匆匆字里行间,寄寓着词人因感到人生短促,好景不长而产生的极度的哀伤《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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3.词的下阕,抒写了好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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4.这首词语言清新、情调哀怨,情景交融《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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2、A《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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十一、小结《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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十二、播放歌曲《虞美人》《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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十三、课后思考《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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2、理解本词的内容,感知词的思想内涵,体会词的音韵美;《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
1.了解词的基本知识及词作者的相关情况;
2.理解词的基本意义和词思想内涵;
3.体会词的艺术特点,对李煜的词风有一定的了解教学重点
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3、当堂背诵本词《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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3.体会词的艺术特点,对李煜的词风有一定的了解教学重点
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一、导入新课《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
1.了解词的基本知识及词作者的相关情况;
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3.体会词的艺术特点,对李煜的词风有一定的了解教学重点L如何分析诗词的意象及意境,从而把握诗人争殆拼您廊脐扒棚盏优计靴邱窿囱腐虏壕邦幅疗嗡叔琅必李狐沼揣句涎阳盖碱刀歇冰嘱膳框沥盅蹭韵瑰根镒饿膨垢雷轨下戮挨愉宋烘瓶盐捻乔彬勺在中国古典诗歌的宝库中,有两颗璀璨的明珠,一颗是唐诗,另一颗就是宋词词最初在唐、五代就已经出现了,至宋代达到全盛时期五代时期最杰出的词人是李煜今天我们来学习李煜的绝命词《虞美人》(投影显示“欣赏”片断)《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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二、简介词的基本知识《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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1.提问学生《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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2.教师补充《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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三、简介作者《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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四、配乐朗诵(范读)《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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五、集体朗诵(多媒体显示朗读MTV)《虞美人》教案设计第页《虞美人》教案设计教学目的
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六、学生借助手头资料及课本注解分组讨论词的字面意思,根据学生掌握情况质疑、答疑(也可以由学生自己相互质疑解答)《虞美。