班主任培训个人心得体会15篇

班主任培训个人心得体会（篇）15班主任培训个人心得体会1雨果先生曾经说过这样一句话花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的我很喜欢20—年11月25日上午，我进行了班主任培训，虽然短短的时间，但收获颇丰各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，到学生心理健康指导从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等下面我就这几点谈谈感受

一、班主任要做要做一个快乐的人要有四心童心、爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的的知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助；作为班主任，同时也要具有一定的能力素养，比如一些观察识别能力（观察班级中学生的一些思想动态以便及时处理）、组织管理能力（组织学生有序地参加各种活动）、谈话协调能力（与班级中个别学生的交流等）……具备了这些能力，班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手其三，作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人，如同夏日阵雨给学生送去一片清凉一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人，比教育学生做事更重要最后，作为班主任，要做好家校联系工作，引领学生成长，如同夏日清风给家长和学生送去一丝舒爽要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长夏天，虽然炎热，但是充满着热情和奔放这次班主任培训，真是不虚此行，我不仅从两位老师那里学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事，但是我会努力去做好，就像麦慧老师说的那样要做一个有心人；要认真做事，这样就能把事情做对；要用心做事，就能把事情做好我也要争取做到像韦德秀老师说的那样要善于管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个快乐的班主任！班主任培训个人心得体会5讲起学生的故事，杨老师如数家珍，她能够捕捉学习和生活细节，抓住教育契机，变成一个个教育平台杨老师说，教育不是万能的，但是教育却能够让我们帮助身边的孩子成为最好的、自己！找教育借点智慧，让我们偷偷地，静静地施爱给学生，抚平他们心灵的伤痛，或是忘记身体上的残损和缺憾作为一名教师，应该走进孩子的内心，帮助他们解决问题，看到阳光和美好班主任培训个人心得体会620__年2月23日参加班主任校本培训有幸拜董洁为师，认真听取陈东伟、赵志新两位班主任前辈经验介绍，入情入理、字字启迪，聆听王校长对班主任工作方法的科学阐释和对班主任工作寄予的殷切期望，顿感倍受鼓舞作为一名班主任工作岗位上的新兵，感触颇深，得到引领如下

1、班主任工作要有规划，忌盲目，讲究工作艺术性

2、班主任工作要学会倾听，学会换位思考

3、班主任工作要细，如帮助每个学生进行中长期人生规划、短期学业进展规划，以及精心设计每次谈话内容

4、班主任要多渠道、多角度勤于沟通、善于沟通，和任课教师精诚协作，和家长、学生保持畅快交流

5、班主任要长于激励、引导班集体每个成员树立远大理想,实现学生品德、学习、心理、身体、人格等全面发展，从而形成积极向上班风、增强集体战斗力

6、班级管理制度化、完善班委，实现科学化管理

7、班主任要重视活动开展，精心组织、强化活动育人综上，班主任要多学习、多琢磨，勤反思，注意积累新学期、新起点，也在这里放飞新的希望！祝愿我们的一中明天会更好！班主任培训个人心得体会7跟岗学习培训是一件很有意义的事情，是一个教师们一个很好的学习的机会，大家聚在一起去研究一个新的教学方法，并运用到自己的教学中去，这是一个很好的学习机会，班主任跟岗学习培训心得体会一起参考一下！近期我参加了—中学为期三天的教师跟岗学习培训我知道这次的培训机会是很难得的，我一开始就决定要利用这个机会好好的提升一下自己首先我要感谢教育局领导，给我们提供了这么好的一个机会,让我们有机会像全国杰出教师学习，一起去学习他的教学方法这次的培训我学习到了很多，下面就是我的一些心得—中学是一个全日制的中学，走进校园的第一感觉就是，非常的干净整洁，到处透着校园学习的氛围，出处体现着浓郁的学术气息其中形式多样的大课间活动给我流下了深刻的印象这几天的学习我深深感受到了自己平时工作中的不足，工作这么多年来，我很少去看书去学习去提升补充自己，自己这方面真的是太薄弱了相比于—老师，教学多年来，他一直坚持学习，发表论文就有100多篇，教育书刊发行十几部，还多次去到全国各地的学校去讲学，传授自己的教学方法老师不断地学习不断提升自己，创新的理论都是自己研究出来的，并且运用到实际操作中去的，他讲课的方法很幽默，非常的接地气，在上课的过程中，我们给—老师提的很多问题，都被他------------化解，帮助大家解惑教育工作是一个很特殊的行业，需要我们充满情怀，需要我们有足够的耐心，我们的学生的教育接受程度不一样，基础各有差距，这就需要我们有足够的耐心，接纳学生们的缺点和不足，多一点理解多一点责任，根据不同的学生制定不一样的方法，这是我们作为老师一个重要的工作作为班主任，每天的事情有很多，这就需要我们有着很精细的管理，我们要更多的让学生们参与到班级的管理当中去，把责任细化到每一个人身上去，这样班主任才能从繁琐的事情中解放出来，这也是目前一种很有效的管理方法这次的培训给了我很多的收获，尤其是管理方面，这是我做的不够好的，通过—老师的讲解，我日后会更加注重这方面的能力！班主任培训个人心得体会8通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法

（一）这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用

（二）这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨学生怎么会是这样？真是一代不如一代了而我现在真正体味到没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教

（三）每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作

（四）通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！

（五）这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯”的确，行为习惯就像我们人们身上的指南针，指引着每一个人的行动纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯如—先生，他在小时候就养成不迟到的习惯，要求自己抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学留下了辉煌的业绩可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲,尤为重要—省名班主任工作室主持人—老师提出的根据“儿童、青少年”年龄阶段的身心发展、性别不同，进行阶段性教育，教育教学过程中，教师应采用不同的教育方式和态度进行教学重视学生的个性发展，着重培养学生的各种习惯的养成是的，像教育家叶圣陶先生说过的“积千累万，不如养个好习惯”学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在通向师生心灵的桥梁------沟通班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果要教育好学生，特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境美国心理学家哈里森说“帮助儿童的途径是帮助父母“我们要正确处理好与家长的关系每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果班主任培训个人心得体会9今年暑假期间，我在南昌市教育学院接受了班主任培训时间虽短，但体会颇深班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到全部学校工作的成败得失班主任是班级的带头人，是班级的灵魂班主任工作的成败，很大程度上取决于与全部班级学生间的关系是否和谐建设一个积极向上的班集体，班主任必须在“严、爱、细、勤”四字上下功夫本人从实践动身，谈谈自己的一些看法第一，班主任要以“严”字为突破口严以律己，以身作则,严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，制止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生事实上，学生“近乎天然”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行动层面成为学生关注的焦点，学生常常是“度德而师之比如，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象在这种情形下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻实行，成为学生的自觉行动所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全部学生”学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地佩服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习惯，产生了游泳中学游泳的效应其次，要在“爱”字上下功夫对于中学生来说，现在正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；学习习惯，得到良好的教育育人先育心，感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样

三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重正是他们好动、好玩的年纪因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“大姐姐”般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，保护他们宝贵的童心热爱学生一一这是班主任被班集体接纳的条件爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲欲晓之以理，须先动人以情，这句陈词词言之言道出了情感与教学的关系只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中获得进步精诚所至，金石为开当学生感到教师真正同等地爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成了“爱生一一尊师一一爱学生一一更尊师”的情感交换，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的成效很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任班主任对学生缺少爱，那学生特别是落后生的心里有的恐怕只是戒心，乃至是逆烦心，师生间根本谈不上情感交换教师在课后对落后生要多关心、多照管、多辅导，从而使他们学习有信心，进步的步伐就会加快素养教育是面向全部学生的教育，教师没有理由、也没有权利把学习困难、表现落后的学生置于自己的关爱之外陶行知先生早就指出，教师对学生应当一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”我所带班级的落后生和我有话敢说、敢问，有一种相互知道、相互尊重、相互信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到暖和，得到关怀，把学习变成自觉行动，成绩也提高了很多因此说“凡是教师缺少爱的地方，不管品行还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂”必须注意，对学生的爱，不是迁就迁就，要在严格同等中实现爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切”再次，在“细”字上求实效有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任”管的事却特别多、特别细大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心班主任应有一颗纤细如发的心一一仔细凡是学生在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时处处做能解决问题的“及时雨”如本班的某同学，在第一学期她的学习成绩较好，测验基本上在95分以上，但由于她当小组长时，管理能力发挥得不是很理想，于是我就让另外一个同学来试一试从这以后，我发觉这位同学的学习成绩在走下坡路了，于是我就及时向她家长反应，据她妈妈说，这也许是由于她没当组长的原因由于在家这位同学爱好跟妈妈说当组长时的一些事情知道原因后,我又让她当了组长，果然她学习成绩上升了，对她的管理能力我就从平时的日常生活中加以培养，到了期末她果然有很好的表现如果教育者从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人平时，仔细视察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交换、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好；多家访，了解学生的家庭情形；关注学生点滴的进步，及时鼓励、夸奖；有教育心得多记录、多总结，积存体会……这样对学生各方面情形铭记在心，才能因材施教在现实生活中，假设班主任忽视“细”字，教育就掌控不住对象时机，没法做到感化情谊，势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果在夸奖优等生时，一定要指出他的不足之处和连续努力的方向，在批评“差生”的不足时，一定要善于发觉他们的“闪光点”，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，增进其转化另外要深入学生，做知心朋友，发觉问题，解决问题细是爱的小雨班主任工作细得到位，那这样的爱就犹如春风化雨，润物无声另外，在“勤”字上做文章勤于交换思想，勤于家访，勤于联系社会，勤于联系科任老师等，来发挥自己所独有的教育教学作用，以期形成教育集体影响力；在这点上，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置（班主任不仅是斗争员，同时也是指挥员；不仅自己所带学科要走在前面，更要和谐其他各科老师所带科目都上去）、明确方向、整体前进而要做到这点，班主任必须时时注意了解和摸清各位老师的酸甜苦辣，尽自己的最大努力为他们排忧解难这样一来，一班人就会心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的胜利同时，勤又是细的条件，勤细结合，日复一日，使学生获得全面发展可见，“严、爱、细、勤”四个字相当重要，是班主任必备的素养，是提高学生群体素养的教育途径一年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了我总想，只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”班主任培训个人心得体会108月28日我有幸和我校各位班主任一起去教育局聆听了—和—老师的讲座，两位老师幽默又通俗易懂的语言给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受

一、做好言传教的示范作用钱老师培训中总结说“做好班主任工作需要理性，感性,悟性，灵性一个好的班主任，就是一个教育基地，一个动力源,一所德育学校一个好的班主任可以通过自己的努力改变一个差班的面貌，一个不称职的班主任则会把自己的班带成“乱班””可见班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响

二、班主任工作的三心钱老师的讲座，让我感受颇深的就是这三心

1、树立自信心因为自信是人精神成长的原动力要充分相信自己的工作能力，相信自己在活动中出色展示坚信自己能为学生树立自信信心是自我激励的精神力量

2、永葆进取心进取心是人精神成长的催化剂要正确的态度面对生活生活中我们要进取因为为求温饱而生活只能叫生存生活中我们要正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会为追求而活着才是真正的生活只有向比自己优秀的人看齐，我们的生存质量和生命价值才能不断提升

3、增强责任心责任心是人精神成长的内驱力你今天做事的‘态度决定了你明天过什么样的生活爱是教育的前提，由爱升华为责任地孩子的一生负责，这才是教育的真谛我们要做到四点1了解学生一一做心型班主任没有爱就没有教育，一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的？2理解学生一一做民主型班主任要关注学生的个性差异，隐私权，人格要宽容学生，善于倾听学生的心声3研究学生一一做科研型班主任班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容不断突破别人和自己的经验在教育科研中，不断形成自己的教育风格4品位学生一一做艺术型班主任班主任要讲究形象艺术，语言艺术，教育艺术，管理艺术，指导艺术

三、做自主型班主任—老师说的六自，如果我们用心体会就会发现真谛一是自知人贵有自知之明二是自信天生我材必有用三是自强心动不如行动，想到不如做到四是自尊比他人更看重自己五是自律君子慎独，君子爱惜羽毛六是自省反思有时比马上改正更有意义爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量我们老师要采用不同的教育方法，因材施教只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者总之，经过班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求李老师说“每个人都有梦想，梦想是人生长与发展的源动力“我也坚信心有多大，舞台就有多大！相信只要努力就有收获希望明天的我会做得更精彩！班主任培训个人心得体会11通过班主任培训，我对班主任工作有了更深刻的理解，以下谈谈几点体会学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作班主任是一个班级的领导者和班级活动的组织者，对教书育人负有极为重要的责任，对学生的健康成长有着深刻的影响因此，班主任的工作十分光荣，责任也非常重大本人从事小学教师工作已有九年，这九年中，我在班主任工作这块园地上辛勤地耕耘着，播种着，争取能有所探索，有所追求，有所突破，有所发现，有所建树作为班主任，我和孩子们一同成长，一同进步，得到了家长和学生的信任，收获颇丰

一、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过其身正，不令而行；其身不正,虽令不从因此我们要努力做到以下两点一是好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提，同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力因此，不断地给自己充电，参加理论学习，认真钻研教材，让自己成为学生学习的好榜样二是尊重学生，不远离学生努力做到真心爱护学生，严格要求他们，而且是在充分尊重学生的基础上严格要求的

二、创设良好的‘班级氛围，充分发挥班干部的作用一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，并且是班主任的得力助手班干部要从同学中间选举产生，例如由学生自我推荐并做竞选演讲，再由学生无记名投票，通过民主选举来组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系要求他们一人一责，各负其责，又互相合作教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，还要注意工作方法在鼓励他们大胆工作、指点工作方法的同时，更严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”还要着力培养班干部团结协作精神，通过班干部这个小集体建立正确的舆论,带动全班形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们如何明辨是非，鼓励他们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的积极影响，加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体

三、加强班级管理，形成优秀的学风和班风

1、设立安全卫生监督岗按学号轮流当值监督员，负责检查当天的卫生、纪律、安全，督促每一个学生做到不乱扔垃圾、不打架、上课认真听讲等，这样极大地激发了学生的主动性，又使班级管理得到加强

2、利用、填写好班务日志由班干部轮流填写好班务日志内的卫生情况，班主任根据班干部的填写进行及时监督、奖惩从各科任的填写了解学生各科的学习情况，并及时做出反馈、交流、总结

3、设立定期评价制度以“月评表”的评价模式，对学生个人和小组在劳动、礼仪、纪律等各种表现以加分或扣分的方式进行定期评价，并将评价结果张贴于班上，使每个学生明确自己的优缺点设立“我最棒”的专栏，对学生完成各项作业的质量进行评价，对优秀作业进行贴红星奖励，从而增强学生的进取心和竞争性班主任培训个人心得体会12从小我的愿望就是成为一名教师，但等真正走上工作岗位，才发现想象的和实际情况是有一定差距的只有等真正走入教室,站在讲台上，才能体会到当老师的那种感受很多人说，教书没当过班主任是一种遗憾当得知班主任培训时，我毅然报了名通过一个学期的培训交流，我学到了很多有用的知识这次培训不只是书本知识空洞地讲解，而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面，将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失，经验和教训毫无保留地告诉我们，帮我们分析，帮我们总结在培训课程中，通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生；有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起通过一线老师的经验介绍我了解到“爱心”和“责任心”是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件，知道了写教育案例，及时进行教育反思有利于自己更快地成长，我也努力去做同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动通过几次研讨活动，让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措，多了份底气，多了份“睿智通过主教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐有人说不变的老师，流水的学生走过了多年的教学生涯，我要说老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同班主任培训个人心得体会2我非常感谢教委为我们班主任老师安排这次培训，这次有机会参加了《班主任培训》让我感到非常高兴，因为我在这里学到了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师有侯雪杉老师给我们讲的《新时期家长工作和学生工作》，她那种充实的理论和口才使我们更加对学生充满了爱心和认识到怎样去教好管好学生我从王秀娥老师身上看到了教育改革前进的动力和教好所有学生的信心，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅下面谈谈我这次培训的几点感受

一、班主任要有强烈的事业心和责任感班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上这么重要和有题班会的观摩，让我近距离了解课堂教育，如何将理论运用于实践虽然只有短短的几次培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深，同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助我感到，从我走上讲台的那一刻起，我就应当担负起自己的责任我知道，学生做错事时，不要一味地批评指责，该批评时要批评，该理解时也要理解他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做我还知道，即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心我明白，真正的教育是充满爱的教育，身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术我知道了很多，我要一一细细体会，然后用于实践，帮助我更快更好地成长通过培训，我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性一个优秀的班主任善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的’作用，提供工作效率一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然同时也要加强师生间的平等沟通，老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态，能够多从学生的角度考虑问题，尊重、关心学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习、一起成长，这样才能让学生真正地从心底接受你，喜爱你所谓“亲其师信其道”，也只有学生真正感受到你的“爱”，也让学生“爱”，教育才能成功老师所要做的莫过于“教书育人”，这只有简简单单的四个字，但其中包含的内容和教育方法却有很多，虽然我已不再是学生，但学习的脚步仍不能停下感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训，让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义努力学习，为了自己更快地成长，也为更好地帮助孩子们成长班主任培训个人心得体会13这学期我有幸参加了小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会在培训期间，我认真听取了讲座讲座从法律，心理，德育，等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解老师们的报告非常生动，非常实际，对我的触动很大特别是他们所提到的班级管理理论中的几个法则，带给我们的启示是:教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教育要留白，尽快结束批评；力求公平是教育的要求；奖励不能“保健”化，班级应创设多元的激励因素；明确职责，责任到人，是一切工作的保证；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求在培训中，老师讲到“人的魅力是可以塑造的，什么样的班主任就会带出什么样的班级因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生”新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任魅力形象应该具有1,将爱进行到底只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容2,时尚无极限除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等3,一身书卷气作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的班主任工作，从读书做起读好知识书，如班主任的、专业书干h学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力老师还讲到我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术育人无止境，管理无边际作为班主任，累并快乐着班主任培训个人心得体会14我参加了县教育局组织的“班主任培训”培训期间，朱老师独特的人格魅力、陈副校长先进的管理班级的理念和陈老师从理论联系实际的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任听了三位老师的讲座以后，我感慨颇多从中，我感觉到了教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！就像老师讲座里告诉我们的那样一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通；应该善用激励方式；应该加强安全管理等等对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的老师们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个个智慧而又精干的班主任形象我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒

一、陈老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳十年的教学历程，给我一个最深的体会对于十几岁的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华

二、陈老师的讲座，从中说到与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，陈老师说与学生相处达到“共同学习，共同发展，共同进步，共同幸福一一最后与学生共饮”境界，更是给我留下深刻印象与学生在一起活动，以倾听为前提，师生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功”心理学研究也表明，每个人的‘心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀陈老师用实例详细的推介了他的成功经验教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观

三、朱老师的讲座诙谐幽默，以一个个生动的例子让我体会到做班主任就要在点滴小事中去挖掘“诚信自律”这个口号不是他提出来的，但他却能落实的那么到位我在班级管理时，给自己的定义就是要在学生中建立十足的威信，学生就会很言听计从听了朱老师的讲座才真正领悟到，完全不是这样的，他说“人盯人式是消极的管理，被人管是一件非常痛苦的事情”那如何做才能让学生欣然接受呢？要换位思考，多为学生着想让自己成为一个幸福的老师是啊！我们每天面对的是一个个天真、活泼、可爱又不失调皮的孩子你不爱他们，怎么去接近他们、去了解他们，又怎么去培养他们呢？心理学研究表明，信任能使人产生尊重感、亲密感、荣誉感和责任感，从而激发个人潜能，只有互相信任，才能真心相待苏霍姆林斯基认为自尊心是学生人格的顶峰学生的自尊心有时能转化为自信心，一个人认为自己并不比别人差，这恰好是高情商的一种表现但是，中学生的自尊心很脆弱，班主任稍有不慎，就会伤害他们因此，在教育实践中，我们必须尊重学生的人格班主任工作最忌讳简单、空洞的说教学生犯了错误，班主任当然可以也应该批评；但是，这种批评不能是讽刺挖苦、侮辱学生人格讽刺挖苦只能引起学生的内心反感，甚至产生破罐子破摔的想法，其后果是学生的情商直线下降，为将来的人生埋下隐患班主任应有一颗慈母般的心，应相信每一个学生在教师和集体的关心下，会成为有用的人有人说“不变的老师，流水的学生”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同总而言之，如果每位教师都能用多一把衡量的尺子，多一种激励的方法去爱护我们的学生这样就会多一些优秀的学生如果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！班主任培训个人心得体会15我非常有幸参加了班主任培训班的学习对我来说，这不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释，其理论上的创新让我眼界开阔，观点为之以新，清醒之余有强烈的反思欲求；典型案例的剖析让我惊叹佩服，顿觉方法巧妙，生发举一反三的联想由此我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华说实话，这次培训以前的我是孤陋寡闻的，没有听说过班主任还要“专业化”，我们身边多是一些“事务型”“严厉型”的班主任，观念较陈旧，理论缺乏、个性化不够虽有一些优秀班主任，对他们更多的是佩服、欣赏，粗浅的模仿，并未上升到“专业化”的高度去认识通过培训，明确了作为班主任应努力的方向，懂得了班主任专业化就是以教师专业化为基础，通过培训、培养、实践，在班主任岗位上不断成熟并获得鲜明的个性化标准，获得专业化的认同我知道，作为一位新的班主任，面临的工作仍然是烦琐而具体的，理论的东西肯定还需要继续学习且不断消化，升学的压力，家长的期待仍然是现实的，个人和学校面临的教育环境仍然不会有实质的改变，但是，对班主任角色的定位，对专业化所需要的基本知识、能力、情感和态度，我已经有了更多的认识，在班主任岗位上会更自信、更坚强、更专业在过去，我认为只要管理好班级就行了，而忽视教育，甚至只管不教，有的时候甚至是家长式教育只有老师的支配权，没有学生的建设权这些做法极大地阻碍了学生发挥的主动性、创造性，使学生的精神受到压抑，师生关系紧张，班集体的心理环境恶化，学生难以形成健全的人格，无法发挥潜能班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性

二、班主任要协调好和学科教师集体的关系班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，加强教师集体建设，班主任起着重要的纽带作用如何和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺利实施，我采取了下列措施

1、创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦

2、经常和学科教师“碰头”，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题

3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求

三、班主任要处理好和家长的关系长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁怎样做一名合格的班主任，履行好自己的职责呢？教育专家通过结合自己当班主任时的经验及学校中一些优秀班主任的工作方法，给我们明确指出了将来努力的方向

一、用真心关爱每位学生此次学习使我深深感受到作为一名班主任老师实际上也是一名心理健康医生，是家庭教育的指导者记得我们的班里有一位男生，由于父亲的早逝，母亲及继父的粗暴管教，使其极其叛逆开始我并不了解这些情况，面对他，简直无计可施，而且还常常被气得歇斯底里但是当我了解他的家庭情况后，针对他易怒、叛逆、讲义气的特点，我改变了教育方式，不再一味的讲道理，寻找并放大他的一切优点，不断在同学面前称赞他，真心接受他和他的优点及缺点不再强制他达到学校的要求，而是改用商量和请求的态度，让他充分得到尊重，满足他小小的自尊确实在一段时间内，他的态度和表现发生了很大改进全面了解每一个学生及他们的家庭，走进他们的内心世界，公正地对待所有的学生，尊重他们的人格和创造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友，教学相长，共同进步

二、不断提高自身理论素养通过此次班主任的培训，我深深的体会到，我们需要学习的东西很多，不但要做好高素质的、班主任，还要做“科研型”的班主任在新的历史时期，在市场经济发展的大潮中班主任会遇到许多新问题、新矛盾，这些问题、矛盾需要解决，怎么解决，这就需要我们班主任进行教育科学研究我认为只要我们班主任有较强的教育科学意识，认真学习科学理论，进行教育科学研究，提高教育工作的实效性；只要我们班主任具有良好的政治品质，良好的社会公德，良好的职业道德，良好的家庭美德，良好的个性心理品质，不断完善自己的知识结构，我们一定会成为具有高素质、科研型的现代班主任

三、教学生做一个对社会有用的人班主任老师不仅要传道，授业，解惑，更重要的是教孩子做一个对社会有用的人，让学生学会感恩，感谢他们的父母，亲人，朋友，老师……，一切帮助过他们的人我班一名男生头脑聪明，但学习漫不经心，虽经反复教育，但收效甚微一次在批评他时，我不经意的提到了他的父亲，虽然我对他的家庭情况还不是很了解，但是，我隐约之间看看到了他眼中闪烁的泪光原以为他对一切都无所谓，硬软不吃，看来他是尊敬爱戴父母的于是我从他不认真学习对父母的伤害方面进行教育，再联系他父母，让他父母向他诉说劳动的艰辛，诉说因儿子不争气自己在人前的丢脸,果然收到了很好的效果这样久而久之，坚持不懈地对学生进行德育渗透，相信付出的努力一定会有回报总之，两天的培训学习虽然很短暂，但让我比以前更加认识到班主任工作的重要性，此次培训学习将成为我今后班主任工作的指明灯，一定会指引我做一名优秀的班主任教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的

四、班主任要处理好和学生的关系现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上在学校，一个学生对班主任来说是几十分之一，而在家里，对家长来说，可是百分之百的希望放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望，就等于埋没了一粒神奇的种子因此，关注和转化学困生成了我工作的第一要务班主任工作过程有欢乐也有忧伤，有优点也有缺点，有成功也有失败我的一些教训和体会是1班主任要不断加强理论学习，武装充实头脑要通过充电来更新自身的知识结构，完善自己的工作方法2要用爱心浇灌每一粒神奇的种子爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，无论什么环境下，不要吝啬爱的播撒多付出一份爱，就多一份美好的收获

（3）要尊重家长对家长要有礼貌，不要因学生问题随便传唤家长到学校，难为家长

（4）要理解宽容学生保护学生个人隐私，不张扬学生的隐私，发现问题，以理服人，以情感人，才是真正的严

（5）要多表扬少批评适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊，修正学生的错误，鼓舞其改过的信心

（6）要少埋怨环境，多改变自己埋怨学生难管理，常常是自己方法少；过多的指责环境不顺心，往往助长自己的野蛮，不能去要求环境适应自己，只能要求自己去适应环境，班主任适应了环境，才能改变环境在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果班主任培训个人心得体会3这次班主任培训中聆听了老师的精彩报告，那朴素真挚的语言，生动有趣的具体案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动我深深的被他们的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点

一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的.班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样

二、走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”注意发现学生身上的优点进行因材施教对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你这样才能搞好师生关系

三、管理好班级体在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗

四、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量在学习上耐心引导，生活中热心关怀，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助

五、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高这样才能当好一名成功的班主任班主任培训个人心得体会4炎炎夏日，太阳像火一样炙烤着大地在6月22日这个特别的日子，我们龙美小学一至六年级的班主任在语文辅导员的带领下，满怀热情地到实验小学参加柳城县小学班主任全员培训此次培训一天，上午给我们培训的是县教育局从柳州请来的麦慧老师，这是一位非常年轻漂亮的女老师，她的讲座一一“啊，播洒在孩子心中的及时雨……”让我们领略到家校教育的方式方法及家庭教育对教育学生的重要；下午是柳师附小的一位优秀的班主任一一韦德秀给我们讲座，她讲座的题目是“善于管理，享受工作一一做一个快乐的班主任”一整天的培训，虽然很累，但我们收获了许多，因为通过培训，让我们对如何管理班级工作和如何去与学生家长沟通有了明确的.认识，就如夏日中含苞待放的荷花一样，蓄苞已久，如今热情绽放现就我的一些培训心得与体会总结如下首先，作为班主任，要用夏日般的热情爱自己的岗位，爰班级中的每一个学生，让学生如夏日荷花激情绽放新时期教师道德规范中，首要强调的就是爱岗敬业作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导其次，作为班主任，要具有一定的文化知识和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多因此，班主任除了专业。