班主任培训心得zo

班主任培训心得Z0班主任培训心得Z01篇1]20—年n月12日上午，县教体局在第十四中学报告厅组织了一场班主任培训活动，历时一天，自己做班主任工作已20多年,自己感觉班主任工作也还算做的顺手，所以近两年参加班主任培训的次数少了，但经过此次培训:，我看到了自己的不足，找到了自己与优秀班主任的差距一一不注重案例收集，没有及时记录与学生相处点滴小事，痕迹化的成果太少这次的班主任培训活动也解决了近期我的一些小困惑，班级的卫生情况一直很让我头疼，听完上午的培训，让我茅塞顿开，卫生搞不好，和自己平时要求的不够精细，提醒的频率不够高有很大关系，平时只是向学生提了要求并没有让学生养成一种习惯培训教师的“上课20秒之前，自查卫生”方法就很值得借鉴，师生合作，齐抓共管，人人都是班级的主人培训老师在处理家校沟通方面也很值得学习，其方法如下

一、电话沟通六分好四分坏；

二、见面三分情，先端上一杯热茶；

三、描述学生问题时，要用白描法细节决定成败我想平时工作中如果我们能注重这些细节，那一定可以有效避免家校矛盾冲突培训中提到的除了做好学生思想工作，还要加强自身业务能共安全意识，对学生来说是一生受益的

二、学校公共安全教育应强调对自己和他人生命的尊重纵观近年来的重大公共安全事件，无论是酒后驾驶还是频发的食品药品安全，归结起来都是对他人和自己生命的不尊重因此，学校的公共安全教育应该强调对生命的尊重

三、有效的学校公共安全教育将有助于社会的转型今天的在校学生将是社会主义事业的建设者和接班人我国正处于社会转型时期，各种公共安全事件多发，有效的学校公共安全教育，对解决当前我国存在的公共安全问题、顺利实施可持续发展战略和”规划具有重大现实意义班主任培训心得Z0【篇5】学校组织我们老师学习了《中小学校岗位安全工作指南》后，我收获很多，感慨也很多尤其是对校园安全隐患的有关问题，我的感触更深，它使我自己的安全认识又提高了一个层次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性我觉得全校老师首先要从思想上、意识上将安全工作重视起来其次，我觉得确保学生安全保护教育工作，应该做好以下几点

一、作为班主任，要高度重视学校安全工作安全工作事关千家万户，责任重于泰山我们应该负起对学生进行安全教育的职责首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为班主任要及时参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护

二、作为教师，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报了解安全事故的范围，做好预防和处理作为学校教师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩大，减少不必要的伤亡事故

三、教师要以身作则安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育可在现实中，很多教师认为安全教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了殊不知，我们教师既要教书，更要育人教师工作是一个特殊的事业教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的、职责，并且,教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础作为一名任课教师，在对学生进行安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源安全工作重于泰山，学校安全教育一定要常抓不懈，落到实处，教师每时每刻都应把安全教育意识放在首位，要让每一个学生都树立起安全意识总之，学校安全无小事，事事、处处都存在安全隐患只有人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好在今后的工作中，只要我们每一位教师关心学校的安全工作，留心每一处安全隐患并采取防范措施，做一个安全教育工作的有心人，学生就能健康地成长，学校、社会、家庭就能和谐地发展在今后的工作中，我们深信在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失力的理念也很实用做一名优秀的班主任老师，不仅要懂得处理学校师生之间的问题技巧，还要认真备好上好每一节课，教学过硬才能让家长心服口服，才能更加积极主动的配合学校工作此外工作之余还要做到及时进行自我反思我对自己的课堂教学效果满意吗？哪些同学表现出色，哪些同学取得进步？哪些同学退步或欠缺？要解决问题，我需要找谁配合，怎样配合？我要在下阶段做哪些调整和努力？我的课堂学生是否喜欢，我是否是学生喜欢的老师？我相信掌握好处理学生问题的技巧加过硬的教学技能，一定会让我的班主任之路越走越顺畅既然通过培训找到了今后工作的方向，我下定决心在今后的工作中一定勤思考、勤记录，边做边总结，同时我也深刻的认识到做好班主任工作不仅需要认真负责态度，更需要艺术性和实践性，要有一颗爱心，有一颗爱学生的心，用心去感召学生，才能教育好学生班主任培训心得Z0【篇2】3月21-22日，我有幸参加了“全国中小学德育工作创新与魅力班主任专业成长高级研修班”的学习，短短两天的时间我和众多教师共同聆听了周红五，李凤遐，张万国三位专家的讲座周红五教授是全国心理健康教育十佳专家，所以他的讲座更多的是从心理健康教育的角度来讲授师生交往的艺术江苏省特级教师李凤遐老师则从自己三十多年的班主任经验谈起，讲述如何用师爱成就学生和自己的精彩重庆市优秀班主任张万国老师则以他所执教的西南大学附中20—级创新班为例，讲述如何将企业的管理经验、管理文化植入班级管理之中三位专家的讲座精彩纷呈，每个人都听得特别愉快，那是一种在享受别人精彩人生的幸福可在听完讲座回来的那个晚上，我却久久不能成眠，我不断地问着自己，为什么他们可以把班主任的工作做得如此精彩，我却做得如此疲惫回来的第二天，我翻看着自己的学习笔记，希望找到三位专家做班主任的共同之处，心想也许我可以从这共同之处里找到如何做一个好班主任的秘诀，我还真的找到了几点，我希望自己在以后的班主任生涯中能做到这几点

一、把学生当人看看起来挺可笑，“把学生当人看”，难道一直以来我们没把学生当人看吗？“当然没有，我们只是把他们当做考试的机器，做作业的机器，考不了高分的不是好孩子，完不成作业的不是好孩子，他们活该受到惩罚，“当周红五教授抛出他的这种观点的时候，我还相当不屑，心想，“站着说话不嫌腰疼，谁愿意逼着他们写作业，逼着他们考高分，这不是没办法吗，你不也是为了挣钱大老远跑出来讲座吗“可越往下听，才知道真的不是这样，我们可以让学生做作业、考高分，可是我们可不可以在学生表现不那么好时，别做的那么过分周教授呼吁我们多读点心理学，教育学书籍，有助于我们更好的去理解自己的学生，也能更好的了解自己学着用“同理心”去理解自己的学生，理解他们是和自己一样有血有肉的人，也爱玩，也懒惰，也不愿意做重复性的毫无意义的作业，就像我们不愿意抄毫无意义的教案一样多站在他们的角度想一想，也许你就不会那么咬牙切齿的想宰了他，也就不会整天在那里唠叨“某某某可气死我了我想陪着我的家人慢慢老去，不想被学生气死，所以我要努力做到这一条，做一个宽容型的老师

二、读万卷书，行万里路这一条看起来容易，做起来好难啊，读万卷书需要时间，行万里路需要钱，在现代社会，时间和金钱同样金贵但三位专家老师都斩钉截铁的告诉我们“不要跟我说没时间，更不要跟我说没钱，关键看你想不想去做”后来想想也是，我们有时间在办公室里八卦聊天，晚上看无聊电视剧，没时间读书吗？我们有钱买衣服，零食，化妆品，没钱做一次旅行吗？每个专家都在不遗余力的强调读书对一个教师成长的重要性张万国老师甚至跟我们讲他为了推动学生读书，曾经写过一篇《不读书就不是人》的文章来激励学生读书，那段时间他的孩子们见面的话题就是“今天你当人了吗？”回想自己，大学时代读书还是挺多的，可自从考上教师之后读的书就越来越少了，知识面越来越窄，课讲得越来越枯燥，真是羞愧难当，唯有奋起直追才对得起教师这个职业

三、良好的心态三位专家老师的心态都非常好，这一点尤其体现在李凤遐老师身上，一个62岁的老太太，孩童般的微笑总是挂在脸上，讲课时神采飞扬我一直不喜欢奉献型的教师，凭什么我要奉献自己，照亮别人，我也是人，也有七情六欲，也要休息，也要娱乐所以当我了解李凤遐老师的人生时，我就知道应该以谁为榜样了李老师事业成功，夫妻恩爱，子女优秀，取得了事业与家庭的双丰收这一切成就的取得都源于她简单的人生哲学“不做蜡烛型教师，做春风型教师，吹拂别人的同时，也舞动自己，不透支自己的身体，不被工作奴役，把应该做的变成自己喜欢做的”如果我们每个教师都能这样做，那我们的幸福指数是不是就会高一些

四、规划意识、效率意识以前我只知道教学要制定授课计划，从没想过做班主任也要有整体的规划意识但张万国老师说“如果你能提前知道要带班几年，你就要做好几年的班级整体规划，最次也要做好一年的班级管理规划，尤其是刚带新班的第一个月，班级的管理计划一定要尽可能的详细每个学年要达成什么管理目标，要做到心中有数”张万国老师就像一个总设计师一样，为班级设计了整体发展的蓝图，可是我做班主任却任何计划都没有，能管一天算一天，只要今天班里不出事，我就阿弥陀佛了哎！差距是如此之大啊！以后多学着点吧！再一个让我比较受用的就是张老师的效率意识，他的班级学生的学习效率，工作效率都非常的高，而且他说自己的带班工作也非常轻松，开始时我不相信，后来他讲了具体的实例，果真如此所以我牢牢记住了张老师的懒人哲学“凡是能让学生说的，我就不说；凡是能让学生做的，我就不做如果一项工作你做的既辛苦劳累又无比的厌倦，那一定是你自己太笨没有想到高效又简洁的办法”从此以后我就要多问问自己:“这个工作怎么才能既高效又轻松的把它完成呢？还有没有什么好办法？”当然专家们的讲座告诉我们的绝不仅仅只有这些，还有很多也让自己深有感触，像一定要注意锻炼身体啊，要有一流的专业水准啊等等，我不能一一赘述，总之，要想成为一名合格且优秀的班主任，我要走的路还非常长，要学习的东西还非常多，我一定要好好加油！班主任培训心得zo[篇3]班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程，要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用，就必须切实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的“三结合”，形成班级整体育人优势

一、班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标,使教育力量形成合力，增强实效的关键

二、只有实现“三结合”，才能形成班级安全教育合力班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力

（一）与任课教师的学科教学结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效要做好这一结合一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任;二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果

（二）与班队活动相结合班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用,开展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝“六一”儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动“珍爱生命、远离毒品”签名活动，“逃生自救演练”、“学校是我家，平安靠大家”征文活动等；经常性训练每期组织一项“雏鹰争章”活动，举行一次“消防知识”手抄报比赛，办一期“用电常识”黑板报等

（三）与家庭教育相结合学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围班主任培训心得Z0【篇4】本人有幸参加了重庆市第四十二期中小学公共安全教育教师培训，这也是本人第二次参加公共安全教育教师培训每一堂课都让我受益匪浅，收获颇多，在这次培训中，我对中小学公共安全教育又有了新的认识和理解

一、公共安全教育带给学生的不仅是安全防范知识与技能，更重要的是要形成公共安全意识意识决定行动，形成正确的公。