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湖北省华中师范大学第一附属中学（湖北师大附中）届高三语文2021上学期联合测评试题本试题卷共8页，23题全卷满分150分考试用时150分钟注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，用签字笔或钢笔将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题〜材料一中国史书叙事有久远的传统，在叙述之范围、对象之抉择以及确保所叙之事的真实性品格等方面，都有丰富的经验积累和理性认识，形成了史学特有的面貌从整体面貌来看，中国古代史学记事的范围广泛，从天象运动到人事变迁，从学术流变到典章经制，从一国盛衰到社会百态，都是史书叙述的对象《汉书》作者称司马迁“驰骋古今，博极群书”，《后汉书》作者又称《汉书》“文赡而事详”《隋书•经籍志》作者对史官提出博闻强识、疏通知远的要求，都说明了中国史书叙事范围之宽广、内容之丰富当具体到某一部历史著作时，叙事范围往往受到史家见识、旨趣的牵引，所叙之“事”有大小、轻重之分《左传》记事，以“国之大事在祀与戌”为其要旨司马迁概括《史记》的撰述范围是“究天人之际，通古今之变”，即通过本纪、世家、列传、表、书五种体裁网络历史变迁，在整体史的背景下揭示出人事在历史进程中的作用班固《汉书》意在包举一代史事，故其所叙之“事”皆围绕皇朝统治的方方面面展开杜佑在《通典•自序》中申言“所撰《通典》，实采群言，征诸人事，将施有政”凡此，皆表明史家主体思想倾向直接影响到史书叙事的范围古代史家对于史书所当书者又有理论性的探讨荀悦写《汉纪》，于卷首明确提出“立典有五志”论，意在通过达道义、彰法式、道古今、著功勋、表贤能五个方面，写出“天人之际”和“事物之宜”东晋史家常城、干宝两人深受荀悦影响，前者提出“书契有五善”并撰成《华阳国志》，后者提出“五志”并撰成《晋纪》刘知几撰《史通•书事》篇，从荀悦和干宝关于“立典有五志”的论述展开，进一步讨论了史学家应如何确立史书内容的问题刘氏认为，荀、干二人所论“盖记言之所网络，书事之所总括”，但难免有所未尽于是，他尝试在荀、干之论的基础上，“广以三科，用增前目”，这三科分别是叙沿革、明罪恶、旌怪异这些观点，无疑把前人关于“书事之体”的讨论扩充、深化了如果说《史通•叙事》篇着重从什么层面探讨“怎么叙”的问题，那么，《史通•书事》篇就是从事实层面探讨了史书应该“叙什么”的问题总之，古代史家对于史书叙事之“事”的范围所进行的探索，使中国古代史书叙事于史学宏大气象之中呈现百花齐放的姿态（摘编自朱露川《史书叙事之“事”的品格》）
17.
（1）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫
（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
（3）皆若空游无所依似与游者相乐（共6分一句1分，有错别字不得分）
三、语言文字运用（20分）题号18答案C
19.
①戴望舒吟诗
②王羲之写字
③徐悲鸿作画（3分，每空1分，顺序可以颠倒，内容围绕“诗、字、画”例举即可，但字数必须与前一句保持一致，否则不得分）
20.构成排比，增强气势表意层层推进结尾有力（3分，每点1分）
21.必须删去的
1.
3.7；不能删去的
2.
4.（5分，每个1分）
22.内容概括中国当代父母对于子女前途的期望值随着子女年龄的增加而减小原因分析
①盲目性子女小，家长用个人主观意愿强加其身
②尊重现实子女长大,家长客观上能够面对实际（6分，内容概括2分，原因分析要求答出两点，各2分其它分析言之成理也可）
四、写作
23.提示
（1）作文内容要求围绕四个方面展开谈论，不能只选其一
（2）四个方面可以详略来写，突出其一，兼顾关系
（3）统领于“人生成长”附作文评分标准:一等二等三等四等符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容内容充实内容较充实内容单薄内容不当（20分）思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假（40分）符合文体要求符合问题要求基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱（20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分）字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草，难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级丰富较丰富略显丰富个别例子较好特征（20分）有文采较有文米略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意材料二中国史学有求真精神和信史原则，这就要求史书叙事越是具体化，越应紧握事实《史记•刺客列传》重信立义，笔端激烈，使人“浅读之而须目四照，深读之则刻骨十分”由于该篇所叙曹沫、豫让、荆轲等五刺客事迹跌宕起伏，世多传闻，于是太史公根据公孙季功、董生、夏无且的说法，判定荆轲刺秦故事中的是与非，在叙述荆轲刺秦一事时未取传言中类似“天雨粟，马生角”“荆轲伤秦王”等不可信的情节南北朝时期，各政权于战事往往“夸胜讳败，国史固各记其所记”，在这种情况下，事件原貌难寻，若史家照本详叙，则易致抵悟，失于事实，固李延寿合南北史事于一书，便不详书南北交涉处，宁肯略去一些细节，也不愿与事实有违可见，史书叙事越到细节处，越须谨慎，撰史者当反复思忖、多方考订方可下笔对于史书叙事来说，选择哪些历史事实进行叙述，是一个思考全局的过程这要求史学家综合运用多种体裁并对每一种体裁所叙之事做出规划，使彼此间相互配合、条理分明唐人刘知几称“《史记》者，纪以包举大端，传以委屈细事”，在皇朝史中，国之大事是本纪的重点，人物功过则是列传的焦点，如此方可显隐有道，洪纤靡失诸体纪事有详略之分，具体到为哪些历史人物立传时，孰轻孰重，也需要一番综合考量唐顺宗永贞元年九月初五日，河阳三城节度使元韶离世，按报送制度，史馆于是月书“河阳三城节度使元韶卒”于国史，不载其事迹对此，史臣路随立议指出“凡功名不足以垂后,而善恶不足以诚者，虽富贵人，第书其卒而已”在这个标尺之下，不能建立功名之人，虽位列将相、爵通于侯亦不立传；立节、养德、出奇、守道之人，虽终身匹夫亦能与管、晏同列，传事迹于后世在路随之前，韩愈的门生李翱就发出了以“功德”为修史标准的倡议李翱、路随提倡以“功德”为尺立传入史，使富贵者能有所屈，贫贱者亦能有所伸可见，史书为何人立传，不仅是一个技术性问题，也关系着史学教化功能的问题，体现出撰述者对全局和个体之关系的把握（摘编自朱露川《史书叙事的恢宏与细微》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国古代史书叙事范围广，”纪以包举大端，传以委屈细事”“叙沿革、明罪恶、旌，怪异”等科目即是证明B.中国古代史书叙事标准各异，自《史记》各有探索，遵循宏大叙事、求真精神、信史原则而忽略细微之处C.中国古代史书叙事选择哪些历史事实进行叙述、为何人立传，是因史家选择运用的体裁不同而作出的规划D.中国古代史书叙事于宏大气象中呈现百花齐放的姿态，源自本纪、世家、列传、表、书五种体裁的开创
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中国古代史家对于史书理论性的探讨始于汉代荀悦的“立典有五志”之说，后代史家继其学说得以延续与发展B.中国古代史书叙事有两个重要问题需要解决，一是叙什么，二是怎么叙°前者常常受史家主体思想倾向的影响C.中国古代史书为人物立传，有王侯将相可书，也有匹夫贫贱者可叙，李翱、路随认为主要取决于其人是否具有“功德”D.中国古代史书叙事是一个技术性问题，需要思考全局、综合考量，更是一个教化功能问题，需要确立标准
3.根据材料内容，下列说法不属于“史书范围”的一项是（3分）A.国之大事在祀与戌B.盖记言之所网络，书事之所总括C.浅读之而须目四照，深读之则刻骨十分D.夸胜讳败，国史固各记其所记
4.请结合材料内容，概括中国古代史书叙事具有的特点（4分）
5.请指出材料一的论点并简要分析其论证过程（6分）
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题〜艾美儿［日本］星新一那个机器人造得实在好那是女机器人正因为是人造的，所以要把它造成什么样子的美人，就不折不扣是什么样子的美人又因为造的时候，把一切美人的优点都网罗在内，所以造出来的，真是一具完美的美人当然，这美人多少令人觉得冷若冰霜，可是冷若冰霜不也正是美人的一个条件吗？造它的人是酒吧的主人大凡一个酒吧主人回到家里，再怎么也不会想喝酒对他来说,酒是他的生财器材，绝不是拿来自己喝的喝酒的酒徒使他赚足了钱，又有的是空闲，所以就用来造这机器人这纯粹是趣味所致正因为是趣味所致，所以造出来的美人也真精巧别致尤其那肌肤的触觉，真像真人的一样，难以区别出真伪来猛一看，还真比实在的好得多尽管如此，脑子里却近乎空空如也对于这一点，他倒也真的束手无策了它只能回答的不过是些许简单的话，而动作也只限于喝酒造出了这美人后，他就把它拿来摆到酒吧里酒吧里当然也有桌椅之类的座位，但是为了怕出丑，他还是把它摆到柜台后面去来的客人一看是新来的女孩子，总是要伫足和她谈谈如果问到的是名字、年龄，她毫不含糊地可以作答，再下去的，就没办法了即使如此，还是没有人觉察到她竟是一个机器人“你的芳名是？”“艾美儿”“芳龄”“还年轻呢”“几岁啊？”“还年轻呢”“所以啦,到底？”“还年轻呢”到这店里来的客人到底都是具有相当的教养，所以也没人会继续执拗地问下去“你的衣服真美”“我的衣服很迷人吧”“你喜欢什么？”“我不知道到底真喜欢什么？”“你喝不喝白兰地？”“我喝白兰地”酒再多，她都照喝而且从来不醉既是美人，又年轻，又是一派冷漠的神情，答话更是直率得可以这样一传
十、十传百,到这店里来的客人也渐渐多了他们找艾美儿说说话，喝酒，也请艾美儿喝“这些客人里面，你喜欢哪一个？”“我不知道喜欢谁”“喜不喜欢我？”“我好喜欢你”“下次有空我们看电影去”“好嘛，我们就看电影去”“什么时候去呢？”实在回答不上的时候，马上就传过信号，于是酒吧的主人就会赶到她身边来“先生，就请你不要再作弄她了”这么一说，大体上客人也都会苦笑着，识趣而退酒吧主人偶尔也会蹲下去，从她脚跟上的塑胶管子里把酒回收，请客人喝喝然而，客人始终还是没察觉出这真相虽然年轻，倒也稳重，何况从来不喋喋不休地说虚礼，喝了酒也不及于乱，因为这缘故，就愈具吸引力，来的客人也就愈多了在这些客人里，有一个年轻人他对艾美儿迷恋得热昏了头，来得更是频繁，而愈是不能遂心，他心里的爱意就愈变得深如此一来，欠账愈来愈可观，终至于无法支付，到头来为了从家里偷钱不遂，被他的父亲痛骂了一顿“你不许再到那酒吧去了这些，你拿去，把账清了不过记住，没有下次了”为了付清欠账，他于是又到酒吧来心想今晚反正是最后了，所以自己也就多喝了，同时也为了要分手，所以也请艾美儿喝了又喝“我以后不能再来了”“以后真不能再来了吗？”“你不伤心？”“我很伤心”“你其实并不真的这样吧？”“我其实并不真的这样”“从没有像你这样冷冰冰的人”“从没有像我这样冷冰冰的人吗？”“我想杀死你”“杀死我吧”他从口袋里掏出一包药来，倒入杯子里，然后把它推到艾美儿前面“你喝了吧”“我喝”在他注视之下，艾美儿喝下了那杯酒他对她掷下一句“找死是你自家的事”，掉头走开，背后只听一句“找死是我自家的事”，然后在向酒吧主人付清了账后，走出了酒吧外面，夜已深了酒吧主人等年轻人一走，便过来对未走的客人打了一声招呼，说“现在我招待各位喝酒，请大家不要客气c”说是招待，在这个时间，能让他用那从塑胶管子里回收过来的酒招待的，其实也不可能再多出几个人来“好极了”“来吧，来吧！”客人和店里的人都彼此举杯互干酒吧主人站在柜台后边，也一样地举起杯子喝了一口那天夜晚，那家酒吧一直到很晚很晚都不曾打烽收音机仍然在不停地播放着音乐可是，虽然再也没有人回去，酒吧里却一点儿人声也无终于最后，连收音机也在一声“祝各位晚安”之后，归于沉寂艾美儿也低声回答一声“晚安”，然后仍然冷漠地站在那里，似在等待着有人再来与她交谈
6.下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（3分）A.小说开头两段从不同角度介绍了机器人艾美儿具有的特点，给人客观真实的印象，为酒吧客人不辨真假作好铺垫B.酒吧老板制造机器人美女是个人兴趣之所致，招揽生意贪图钱财的目的是在“美女”招待过程中萌生和建立起来的C.客人与机器人美女的对话，勾勒出“众生相”，为人性本质的开掘和展现打下基础，营造出浓郁的生活图景和氛围D.青年人对机器人美女的迷恋对故事的结局具有关键性的作用，故事结局集中反映出人性的病态和人类生活领域的缺憾
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以冷静旁观的视角叙述故事，刻意淡化形象的塑造，模糊时代背景，最大限度地规避了不同时期的读者对作品产生的理解差异B.小说直接表现出浓重的道德批判色彩，并以人物的语言和行动娓娓道来，“唯利是图、自私残忍”“自私自利者自食其果”等主题鲜明C.小说运用白描手法对人物作浮雕式的刻画，故事中的人物当作“差不多先生”一样具有大众脸孔的普通人、共同性人物出现，是其独特性D.小说主要以人物对话的方式展开，语言简短平实，尤其是艾美儿的语言简单、机械、程序化，符合机器人的特点
8.作者是“日本现代微型小说之鼻祖”，他的创作遵循了微型小说三原则构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出人意料请结合本文，选择两个方面分别加以简析（4分）
9.小说离不开虚构请联系本文中作者虚构出来的事物和场景，加以赏析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成1014题〜陶弼，字商翁少俶傥，放宕吴中一见丁谓，谓妻以宗女，因从学兵法，能持论纵横・♦庆历中，杨畋讨湖南贼，弼上谒，畋授之兵使往袭，大破之，以功得阳朔主簿侬智高犯南海，畋为安抚使，辟参军谋使下英江会诸将议击，未至，智高解去弼舍舟，从其徒数十人，间关步出赴畋次临贺，大将蒋偕适战死，余众畏亡将被诛，多降贼弼数与之遇亟矫畋命揭榜道上谕使归许以不死凡得千五百人调阳朔令课民植木官道旁，夹数百里，自是行者无夏秋暑喝之苦，它郡县悉效之摄兴安令移书说桂守萧固浚灵渠以通漕，不听；至李师中，卒浚之师征安南，馈饷于是乎出，大为民利知邕州邕经侬寇，井庐荡然，人不乐其生，弼绥辑惠养，至忘其勤诸恫献土物求内附，弼降意抚答，谢其贽，皆感悦，无犯边者邕地卑下，水易集，夏大雨弥月，弼登城以望，三边皆漫为陂泽，亟窒垠江三门，谕兵民即高避害俄而水大至，弼身先版欹，召僚吏赋役，为土囊千余置道上，水果从窦入，随塞之，城不坏郭逵南征，转弼康州团练使，复知邕州民再罹祸乱，散匿山谷，弼率百骑深入左江胴,民知其至，扶老携幼以归逵帅官军临富良江，使弼殿交人纳款，逵欲班师，恐为所袭乃以计夜起，军不整，骑步相蹈藉乱行贼隔江阴伺觇，知弼殿，弗敢追弼申令帐下毋动,迟明，结队徐行，逵赖以善还留知顺州州去邕二千里，多毒草瘴雾，戍卒死者十八九弼亦疾甚，然蚤暮劳军，视其良苦，意气激扬土莫不感泣，强奋起为用交人袭取桃榔，扬声欲图州，独难弼素得人心，贼动息皆先知获间谍不杀，谕以顺逆，纵之去恩威两施，以是终弼在不敢犯加东上阁门使，未拜而卒（节选自《宋史•陶弼传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.弼数与之遇亟矫/畋命揭榜道上谕使归/许以不死/凡得千五百人B.弼数与之遇/亟矫畋命/揭榜道上谕使归/许以不死/凡得千五百人C.弼数与之遇亟矫/畋命揭榜道上/谕使归/许以不死/凡得千五百人D.弼数与之遇/亟矫畋命/揭榜道上/谕使归/许以不死/凡得千五百人
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.宗女，即宗室之女，本指君主同宗的女儿，清代“公”以下之女统称“宗女”文中指侄女B.辟，帝王召见并授予官职“连辟公府不就”中的“辟”即是此意C.课，本指古代的一种赋税文中之意为“使缴纳赋税”，是文言中常见的词类活用D.拜，既有授予官职又有接受官职之意文中“拜”的意思与“公车特征拜郎中”的“拜”不同
12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.陶弼被人重视丁谓见到他将侄女嫁给他，杨畋接受他的建议并让他带兵袭击敌人获得胜利而取得功名B.陶弼关心百姓他让百姓在大路两旁种植树木以解百姓受烈日暴晒之苦，他建议疏浚灵渠，使百姓生活便利C.陶弼身先士卒会击侬智高，他舍舟步出赴畋；抗洪救灾，他扛着铁锹，和大家一道做了一千多土袋放在路边D.陶弼声名远播遭受战乱躲在山谷的百姓知道他领军前来就都还家，交人因为他的殿后和驻守不敢轻举妄动
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）弼舍舟，从其徒数十人，间关步出赴畋
（2）邕经侬寇，井庐荡然，人不乐其生，弼绥辑惠养，至忘其勤
14.陶弼让交人不敢行动的根本原因是什么？请简要概括（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面宋诗，完成1516题（9分）〜汴京纪事二十首（其七）刘子翠空嗟覆鼎
①误前朝，骨朽人间骂未销夜月池台王傅
②宅，春风杨柳太师桥汴京纪事二十首（其二十）辇毂
③繁华事可伤，师师
④垂老过湖湘缕衣檀板无颜色，一曲当时动帝王【注】
①覆鼎语出《周易•鼎》，指误事失职的权臣
②王傅指官封太傅楚国公的王翩；太师指官封太师鲁国公的蔡京
③辇毂这里指汴京
④师师指李师师
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“空嗟”二字领起，既有对弄权误国的权臣的痛斥，也有对豪华廊宅荒凉的感叹B.李师师流落江湖的凄凉境遇和貌美艺精名动一时的变迁，有实写也有虚写C.两首诗都是对汴京生活的回忆，作者通过人事的沧桑巨变抒发亡国之哀D.两首诗情感表达含蓄蕴藉，寄寓深刻，比较典型地继承了杜甫诗的风格
16.“一曲当时动帝王”一句含义丰富，请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）李贺《雁门太守行》中“,”两句分别从听觉和视觉两个方面铺写苍凉悲壮的战地气氛
（2）白居易《钱塘湖春行》中“,”两句洋溢着欣赏春日里黄莺和燕子活动状态时的欣喜之情
（3）《小石潭记》中“一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈；而“”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、敏捷活泼的情态
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题（9分）〜笔墨大咖，顾名思义，是指在笔墨功夫上、有造就、有作为的人文学作品、中国书画等等，所倾注的正是淋漓酣畅的笔墨意韵一个人若是总能做到意在笔先，又何愁不能挥洒出意韵生动的笔墨图景？这样的人，成为笔墨大咖是迟早的事陆游说“何曾蓄笔砚，景物自成诗”一个人，—抵达一个树木葱茏，碧草青青，绿植错落，鸟声清脆的地方，最好的方式就是以艺术作品来理顺心绪，表达心情，完善心境或行文，或书法，或绘画这样做了，—到了地老天荒的那一天，还能“看得见山，望得见水，记得住乡愁”朱自清为文，
①（）,
②（）,
③（）,他们通过自己的作品，显现出了非凡的功力，在各自的领域里可谓真正的大咖他们的作品所的，正是最深刻、最美妙、最赤诚的人类情愫，哪一样不是人类的珍宝？哪一样能够教人轻易释怀？生活要有笔墨，美好的生活离不开笔墨所以，在我们的生活中，笔墨大咖并非可有可无，相反，是至关重要可以说，真正的笔墨大咖，其纸上笔端所沉淀的，一定是迥然不同的人生洞察，思想独到的生命精华这些缘于心灵的东西，或意象迭出，或哲思深远，或简淡疏逸，或灵气浮动所呈现的，是妙不可言的造化之功，高超出世的禅意之境，气象万千
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.卓有成效有缘即使绽放B.不同凡响有幸就算表现C.不同凡响有缘就算绽放D.卓有成效有幸即使表现
19.根据文意，请在文中括号处补写相应的句子，使上下文意贯通，风格一致（3分）
①_____________________________________________________________________
②③
20.文中画波浪线的句子具有怎样的表达效果？（3分）
21.下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删请将必须删去和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（5分）中华民族自古以来
①尊师重教,丑
②将这一传统视为社会文明的
③进步之基教师不仅是
④授业的经师，更是做传道的人师，其道德操守、行为举止，向来受到严格的
⑤约束教师必须从自身做起，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得社会幽
⑥尊重这个简单的道理，直到今天，仍是
⑦值得我们作深刻的思考必须删去的O不能删去的O
22.仔细观察下图，请用一句话概括其内容并分析原因（6分）中国当代父母对于孩子的前途预估变化幼小学小学小学初三高三大学毕业后儿一年级三年级六年级园内容概括O原因分析
①O
②O
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来一一苏霍姆林斯基学校者，造就人才之地也，治天下之大事也一一郑观应生活即教育一一陶行知教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育一一哈钦斯人生成长离不开教育，它是一个全方位、全过程的课程体系某报纸计划开设一个专栏,探讨“人生成长的课堂”，特约你根据自己的感受和思考写一篇文章要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字语文参考答案
一、现代文阅读（35分）题号12367答案A AC BB
4.叙事范围广、叙事恢弘和细微兼备、叙事有选择标准（4分，答出一点得1分分别答出恢弘和细微得2分）
5.材料一谈论的观点是“中国古代史书叙事范围广”（2分），从两个角度展开论述，一是与史家见识、主观趣味有关（2分），二是理论探讨的不断深化对史家产生影响（2分），最后作结（共6分）
8.构思新颖奇特酒吧老板制造了美女机器人，回收美女机器人喝的酒重新卖给顾客，酒里有毒毒死了自己和顾客情节相对完整美女机器人招待顾客喝酒一一顾客中的青年迷恋美女机器人一一青年毒死美女机器人一一美女机器人喝的毒酒被酒吧老板回收重新给顾客喝一一毒死了老板和顾客结尾出人意料酒吧老板制造美女机器人揽客赚钱，被美女机器人喝的毒酒毒死（答出一点得2分，答出两点得4分）
9.
①“集美于一身的机器人不被人发现”，这样的虚构是故事整体性展开的前提
②“青年人迷恋美女机器人，在分别时毒死她”，这样的虚构既使故事的结局出人意料，又暴露出人性的病态
③“美女机器人最后道一声晚安以后似在等待有人来交谈”，这样的虚构留有余地，耐人寻味（共6分，从不同的角度选出虚构的内容作出赏析，言之成理即可，每点2分）
二、古代诗文阅读（35分）题号10111215答案D CA D
13.
（1）陶弼离开船，带着跟随他的几十个人，辗转步行去会合杨畋（4分，大意2分，“从”“间关”各1分）
（2）邕州经过侬智高贼寇（的洗劫），房屋空空，人们都活不下去了，陶弼安抚聚合优待百姓，以至于忘记了辛苦（4分，大意2分，“乐”“勤”各1分）
14.恩威并重、官誉好（答出第一点得2分，答出第二点得1分3分，意思对即可）
16.
①表面上是对李师师高超技艺的赞美（2分）
②实际上隐含着对国君治国的讽刺（2分）
③借此抒写亡国之痛（2分）（意思对即可）。
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